生物工程专业英语教学中存在的问题与建议

为了提高专业英语的教学水平,培养既具有生物工程学科扎实的专业知识,又具备能与国际同行交流的基本素养的专业人才,本文根据笔者参入专业英语实际教学的经验,分析了目前生物工程专业英语教学中存在的问题,这些问题主要包括师资建设、教材、学生英语水平差异、教学方式和方法,并针对这些问题提出了一些建议。     

关于高职计算机专业英语教学的思考和实践

本文根据计算机专业英语教学现状和教学经验，探讨了教学中应采取的教学方法。     

专业英语教学浅议

本文探讨了在专业英语教学中主要涉及的专业英语教学师资、教学方法及教学过程组织等问题并发表了一点浅见,以期为更好地进行专业英语教学提供参考。     

理工科院校专业英语教学模块的探讨

传统理工院校的专业英语把教学重心放在专业基本知识的了解和专业词汇的掌握上,这种教学方式有两点遗漏的地方,第一是没有考察学生对基础英语知识的掌握,第二是没有注意引导学生跟踪本领域的国际前沿研究.尝试在传统专业英语的教学上增加了两个模块基础英语知识模块和前沿研究模块,使得通过专业英语的学习,学生对专业知识掌握更加系统,观察视野更加开阔.     

关于生物医学工程专业英语教学的体会

本文根据我校生物医学工程专业的培养目标,结合我校生物医学工程学院开展专业英语的实践经验,从教材选择、师资力量和教学方法三方面阐述了我校生物医学工程学院专业英语的教学现状,并提出了改进意见。     

高职高专专业英语教学的思考

专业英语开设,顺应高等职业教育英语课程改革的方向,是培养具有高素质、高技能应用型人才的关键。从教材、教师、教法等方面对高职高专专业英语的教学进行思考,旨在提出改进专业英语教学与提高专业英语教学质量的设想。     

理工科院校专业英语教学研究与实践

在对理工科院校专业英语教学现状进行调查研究的基础上,阐明了其存在的突出问题,并结合教学实践,从教学方法、教学手段、考核方法几个方面提出了几点具体的改进措施。     

关于汽车专业英语教学的几点思考

针对目前高职院校学生词汇量较小,阅读和翻译能力较差的问题,对汽车专业英语教学进行思考并提出建议。词汇学习方面,记忆单词可按音节分组记忆、音标协助记忆和注重一词多义等;拓展词汇,可以词根为核心、注重合成词组、合理利用联想法和归纳总结近义词;要重视专业词汇的学习,关注缩略语。另外,在语法与翻译方面要注意找句子主干,合理断句,弄清代词指代对象和语序的调整。     

技校专业英语教学中存在的问题及对策

目前,技校专业英语教学中普遍存在教材匮乏、师资力量严重不足、学生缺乏学习兴趣和信心等问题。针对这些问题,本文提出的改进办法是进一步明确专业英语教学目标,加强教材建设;重视专业英语教师队伍的建设,提高教师的业务水平;改进教学方法和教学手段,激发学生学习兴趣。     

关于专业英语教学的思考

本文针对专业英语教学中存在的教材、师资队伍、教学模式等问题，提出了应该选好教材，加强师资队伍建设。改革教学模式等几点意见和方法。     

关于英语教师教育与发展的认识与思考

教师教育专业化是当代世界教师教育重要的发展趋势之一,反过来说,教师教育的发展也需要专业化的研究。教师教育专业化主要包括教学专业化、教师培养和培训专业化两个方面的内容。在教师教育专业化运动过程中,英语教师教育改革势在必行,英语教师培训也亟待加强。     

Teachers fostering the co-development of science literacy and language literacy with English language learners

Thirty-five elementary teachers participated in a yearlong professional development (PD) program that was designed to foster a culture of on-going teacher learning to promote the co-development of science and language literacy for English language learners (ELL). An explanatory design methodology was used to determine the degree to which science and language literacy co-developed. The research question guiding this study was: In what ways did the yearlong PD science program support teachers at 10 elementary schools to become more knowledgeable about fostering science literacy and its role in co-developing language literacy (e.g. reading, writing, listening, and speaking) for ELL? The measurable and significant gains on the quantitative mandated state science and reading tests and the analysis of qualitative teaching episodes led to the conclusion that demonstrated the synergy between science learning and language learning – as one increased, so did the other.     

高校大学英语教师专业发展——走合作教学路径

根据《大学英语课程教学要求》和基于目前高校大学英语教师专业发展现状,深入剖析通过合作教学实现高校大学英语教师专业发展的可行性,最后提出具体对策分析。     

大学英语教学大赛与教师的发展研究

本文详细分析了大学英语教学竞赛中的问题,提出在大学英语大赛的举办中教师的英语课堂教学应该具体根据大学生学习外语的特点,培养学生自主学习的能力,加强学生的语言技能的训练,要将大赛的真正作用得到最大的发挥,将教师的自我发展与学生再大赛中的自主学习意识的培养相结合,提高教师的实际教学能力与提高教学实践的能力。     

化学化工专业英语教学方法之探讨

化学化工专业英语是大学化学教学中的重要内容之一,是帮助学生继续深造和提升就业能力的基础.化学化工专业英语的学习是基础英语学习的延续,是基础英语与化学专业知识的有机结合.分析了化学化工专业英语的特点,并提出了化学化工专业英语课堂教学改进的方法,如运用多种教学手段和采用课堂互动式教学等.     

改变英语教学理念发展英语教学方法

教学活动是一种带有鲜明的智力色彩的持续发展过程,学术活动与教学活动应当相互促进。在教师教育中,最重要的是要建立合作的气氛与习惯。需要开展针对具体教学的研究工作,不应仅仅醉心于产生新的观点,必须彻底修正以往的教学理念,为教学探索提供迅速成长的空间。     

科技英语教学中注重提高学生的融和型动机

学生在科技英语翻译阅读中动力不足有多方面的原因,如认识方面的、心理方面的等。但是,可以通过老师改进教学方法,采取多种多样的教学手段来激发学生的兴趣,提高学生的融和型动机。     

浅谈英语写作评阅对写作教学的启示

通过对学生作文评阅,发现学生在语言运用方面存在一些问题。作文评语的不同处理可以解决这些问题,同时作文评阅还可引发出一些好的教学方法。     

科技英语教学的实践与认识

科技英语阅读在语法结构、词汇方面都有其本身的特点,句子的容量大,语言简练,概念表达清楚明白,能体现科技发展的要求和特征。因此,如何提高科技英语的教学质量,达到教学目标便是当前教学改革中的一项重要课题。     

语言磨蚀理论下的日语教学与英语二外教学

语言磨蚀是语言习得的镜像,即语言习得的逆向过程,是双语或多语使用者由于某种语言使用的减少或停止将会导致其语言能力的丧失、磨蚀、僵化和退化。通过对语言磨蚀理论的研究和我国日语专业学生对于日语和英语双语的学习现状的分析,笔者提出了从教学人员、语言学习者和教学单位等角度提出了切实可行的抵抗语言磨蚀的策略。