课程改革进程中学术与政治的调和

在教育领域中极为重要的事件是实现理想主义与现实主义的调和,实现理论与实践的调和。因此,学术和政治这两个要素在具体应用层面被要求体现出调和的趋势。而且,在课程改革进程中,社会人终究会借助一种手段实现学术与政治两者的调和。     

作为理想主义者的教师

教育作为价值引导的工作，存在于立足现实而追求理想的过程中。教育的这一特质，要求教师是一个不折不扣的理想主义。假如一个教师过于讲求实际，而缺乏理想主义的光辉，他就不可能有足够的心灵的感召力和人格的魅力。作为理想主义的教师，鼐盈眸光深处，他们皈依了单纯；灯火阑珊背后。他们选择了平实。     

浅议国际关系理论中的理想主义

健全的政治思想和政治生活只存在于理想和现实这两个方面皆有的地方。作为其中之一的理想主义，无论在历史上还是在当代都发挥过积极的作用。文章试图从理想主义的渊源、对人性的理解、对战争的看法、国际和平的维持、国家利益的分析，对权力的认识等方面加以梳理并进行剖析，希望以此加深对理想主义的认识。     

谭嗣同政治人格浅析－－兼论谭嗣同慷慨就义的心理根源

作为理想主义的谭嗣同，其身上表现出鲜明的政治浪漫主义人格倾向。但同时在他的内心深处又纠结着中国士人在几千年传统政治化之中意陶而成的“圣君情结”，这使得谭嗣同在现实政治层面上又会表现出另外一种和革命浪漫主义完全不同的政治功利主义人格倾向。这对矛盾使谭嗣同常常处于两难境地，并影响着他一生的政治活动和政治心态，最终导致了殉身于理想的政治悲剧的发生。     

对理想的思索

据说，一个人如果在14岁时不是理想主义，他一定庸俗得可怕；如果在40岁时仍是理想主义。又未免幼稚得可笑。我们或许可以引申说，一个民族如果全体都陷入某种理想主义的狂热。当然太天真；如果在它的青年人中竟然也难觅理想主义，又实在太堕落了。由此我又相信。在理想主义普遍遭耻笑的时代。一个人仍然坚持做理想主义，就必定不是因为幼稚，而是因为精神上的成熟和自觉。     

正态分布理论：教学评价的理论误区

素质教育理念的提出已近20载,其理想主义影响力大大超过现实的可行性。新近一些权威人士对于素质教育的诠释,似觉还在“德智体全面发展”的语意之内。笔者认为,“素质”应在缺一不可的“科学”和“人文”的两个轮子下推进，然而当下学校教育的现实却是人文精神的渐趋严重的缺失，这已经大大伤害了或将继续伤害着素质教育的追求。故此，作为学校教育主体的教师，     

威尔逊"理想主义"的历史与理论思考

威尔逊是理想主义学派的奠基人，全面构筑了理想主义理论；他让美国脱离“孤立主义”，以美国在世界舞台上扮演中心角色为毕生追求。他的众多外交理念，一方面反映了美国的民族文化传统，一方面也开创了美国领导世界的战略先河，同时引发了关于权力和道德的争论。本文旨在分析威尔逊“理想主义”的文化渊源及对美国一战前后现实外交的影响，进而阐发威尔逊的“理想主义”的实质是寻求权力和原则的结合。     

王道理想在封建政治中的实践意义

孟子提出的王道政治无论从伦理政治的角度还是从天下之治的角度都具有很强的理想主义色彩,可称谓“理想政治”。然而作为理想政治的王道通过与现实政治之间的张力,对传统封建政治实践产生了很大的积极影响,使得君王、士大夫、百姓这三个群体在王道理想的规范或感召下,推动封建统治的稳定和发展。     

从人性的角度看孟子政治设计的困境

人性善是孟子政治设计的观念前提,其对民、君、臣角色的定位体现了对个人道德的自信,高扬了理想主义精神,但却形成了其政治设计的现实困境。     

作为理想主义者的教师

教育作为价值引导的工作,存在于立足现实而追求理想的过程中。教育的这一特质,要求教师是一个不折不扣的理想主义。假如一个教师过于讲求实际．而缺乏理想主义的光辉,他就不可能有足够的心灵的感召力和人格的魅力。作为理想主义的教师,盈盈眸光深处．他们皈依了单纯;灯火阑珊背后,他们选择了平实。     

毛泽东-在理想和现实之间

毛泽东是一个伟大的理想主义，革命时期的毛泽东正确地处理了理想和现实的关系，开辟了一条革命胜利之路；建设时期的毛泽东日渐超越现实追求理想，实践证明是不成功的。     

理想主义：理性的自由言说

我们身处的时代被好多人称为是理想主义全面丧失的时期，我不这样认为。较之上个世纪80年代，这是一个理性全面复归的时代，理想主义在理性光辉的映照下，反映出更加丰富多采的内容，再与多姿多态的表达方式相配合，呈现出来的必然是隐蔽而深邃的面目。     

激进理想主义政治哲学初探

激进理想主义政治哲学主张以一种极端的手段对社会进行改造，用道德和理想重构一个合法性。激进，一般就其手段而言，激进理想主义在打碎旧有制度的同时会许愿一个更美好的新社会。但是在社会实践中往往会走向它的反面，背弃了自己原先追求的目标。它的背后隐藏着的是理性主义的思维方式和至善论的预设前提，它所以能构筑成大规模的社会运动不仅以深重的苦难作为社会背景，还与自启蒙之后宗教淡出社会之后普遍的信仰真空有关。     

教育即点燃--记绵阳南山中学校长徐勇

教育作为价值引导的工作,存在于立足现实而追求理想的过程中,教育的这一特质,要求教育者应是一个理想主义者。对带有理想主义色彩的徐勇来说,教育即是点燃埋藏于个体内心的火种,在复杂多变的世界努力培养人的好奇心,启发人的智慧,增进人的自主性和责任感,引导个体积极地、有远见地追寻浪漫而有意义的人生。     

国际法的理想主义和非理想主义观念——兼论格劳秀斯与康德政治学说的二元性

国际关系理论中，在承认国际法作用的前提下，存在着两种关于国际法的观念。一种观念以理想主义为代表，认为国际法应当是合目的的、道德的、代表进步和体现理性的；另一种观念表现在现实主义和新自由主义等非理想主义理论中，认为国际法应建立在人的欲求和意志的基础上，以法的形式来平衡和调节彼此之间的利益。这两种观念的分歧实际上代表了自然法思想与实在法思想的对立。在格劳秀斯和康德的政治学说中，两种观念同时存在，由此形成了他们思想中的二元性，他们都以个体欲望为起点，以理性为归宿，因此，认为理想主义国际关系理论是格劳秀斯和康德的继承者的说法是片面的。尽管理想主义的国际法观念在实践中遭受了失败，但我们仍应尊重和吸收这一思想，使之融合在另一种国际法观念中，以更好地规范国际关系。     

略论孔子的政治思想

略论孔子的政治思想戴哲人一孔子的政治思想在《中庸》中总结为“祖述尧舜，宪章文武”这八个字，可以说对，也可以说不完全对。孔子是理想主义与实际主义相结合的思想家，说他对，是因为孔子政治思想是在尧、舜、文、武的基础上形成的，说他不完全对，是因为孔子政治思想...     

高校学生思想政治工作应注重实效

一长期以来，高校传统的思想政治教育工作存在着明显的缺陷和偏差。如一定程度上表现为不讲求方法、不注重质量、不重视效益，追求短期效应。其具体表现在：一是在教育目标的设置上，实际上是以解决人的政治立场、政治觉悟问题为主要目标，用树立共产主义理想、道德的统一模式和目标去要求、规范不同层次的学生，使思想政治教育过于“理想主义”，结果耗费了大量的时间、人力、物力、财力，而收效甚微，使思想政治教育工作流于形式。二是在教育内容与教育的方式方法上，由于教育目标要求过高，思想政治教育的内容有时脱离社会主义初级阶段这…     

水瓶座:一定还有别的办法

水瓶座的人个性极强,他们向往人与人之间美好的情感,但绝不愿意受感情上的丝毫束缚。水瓶座的人是富有开拓精神的,他们的思维能力高于本能,是先锋派人物。水瓶感兴趣的不是昨天而是明天,缺乏现实观念,当水瓶沉浸在某一念头中的时候,会废寝忘食。人们争相与瓶子交往,是因为他们的创新精神和开拓思想,看事物的积极方式、理想主义、宽宏大量和生来就具有的高尚品德。但是你缺乏现实的态度、狂热、生来就不会平静地生活和凡事心中无数,这终究会使人们感到厌倦。     

大学理想主义守护:德国大学传统的启示

对于德国大学的传统,我们可以找出诸如修养、自由、科学、寂寞等观念来表述。实际上,这些观念的衍生过程也就是大学理想主义守护的过程,在这一点上,历史上的德国大学堪称忠诚卫士。本文将德国大学的传统界定为大学理想主义,这种理想主义在闵希豪生、洪堡等人的努力下,被历史地守护着。同时探讨三个问题：什么是大学理想主义;为什么要守护大学理想主义;怎样守护大学理想主义。     

美国“人权外交”评析

美国的“人权外交”有其独特的外交思想传统，即美国例外论、理想主义和现实主义。“人权外交”是维护美国国家利益的工具，其实质是霸权主义。