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周思科 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):129-130
随着社会的进步和科学文化的发展,人与人之间的多层次、多领域的接触越来越多,良好的语言表达能力也越来越成为学生必备的一种能力。农村中学由于受生活环境和教学条件的局限,学生在语言表达上存在一些突出的问题,对学生的智力发展和心理健康造成了不良影响。培养学生良好的语言表达能力显得越来越重要.培养学生的语言表达能力,一是培养说话的兴趣;二是多方面培养说话的能力;三是联系生活实际,锤炼自己的语言表达能力。 相似文献
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语文新课程标准明确指出:语文教学的主要任务是正确地理解和运用祖国的语言文字。在语文教学中,语言实践是指以教材文本为载体,引导学生潜入文本深处,进行听说读写等各项训练,使得学生在深入研读文本内在语言的过程中感知语言、积累语言,最终掌握语言表达的规律,提升学生语言表达能力,提高学生的语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
素质教育改革的推行,开始重视对学生各方面能力的培养。其中语言表达能力是基本的能力,在学生今后的学习和生活中占据了非常重要的位置。语文教学重在培养学生的文学素养,提升其语言表达能力。但是现在,农村学生在表达交流上还存在一些问题,社会环境以及家庭环境等都使得学生缺少了表达的兴趣和机会,所以使得农村学生的语言表达能力普遍偏低。基于此,简单分析了农村学生语言表达能力的现状,并阐述了原因,对提高其表达能力的重要性进行了探究,提出了一些提升策略。以此供相关研究者参考和交流。 相似文献
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作文训练是提高学生语言表达能力的有效手段之一,影响学生语言表达的因素有很多,我认为有个不容忽视的重要方面,那就是学生生活、学习于其中的“语言环境”,它影响着学生语言表达能力的形成,进而形诸作文。这里所说的“语言环境”, 相似文献
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邓嗣明 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):32-33
语文教学的本质是让学生学习语言,因为课文文本的载体是语言。只有把握语言,才能对文本内涵作出审美评价。同时,积累语言材料,熟练地运用语言表达自己的思想和情感,也是学习语言的重要任务之一。所以,语言品味,乃语文教学的重要环节。 相似文献
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文学在创作之际.语言表达上通常会采取艺术化的处理,往往突破语言的规范,使用双关、借代、比喻、象征、夸张等表达方式,从而造成了语义的不确定性。丽正是这种语义的不确定给学生解读文本造成了陌生和距离,产生了文本与学生间的张力。 相似文献
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聋哑学生的的语言发展落后于正常学生,语言表达能力的培养一直是聋校教学的难点,针对聋生语言发展的特殊性,在教育教学中,必须注重阅读教学,帮助学生积累词汇,读懂语句,读通课文,理解课文的主要内容,达到以文学语逐步发展学生的语言。重视读与写的训练,在鼓励学生读写的过程中逐步掌握语言规则,不断提高耳聋学生书面语言的表达能力,从而自如地理解和运用祖国的语言文字,不断丰富发展他们的语言。课堂教学是耳聋学生发展语言表达能力的重要阵地;丰富学生的课余生活是耳聋学生提高语言表达能力的重要环节;加强社会交流,促进回归主流;对听力残疾学生进行语言训练难度是较大的,它不是一朝一夕的事情,同时还要掌握好正确的方法;语言训练要调动学生学习口语的积极性。 相似文献
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佟欣 《中国科教创新导刊》2012,(13):198-198
口语表达能力是当代人才不可或缺的一种本领.在交际实践中,人们逐渐认识到,口语表达能力已经成为决定一个人生活及事业优劣成败的重要因素.因此,在高职学生职业关键能力中语言表达能力不客忽视,文章提出要转变现行的教育理念,充分发挥学生的学习主动地位,采用情境模拟训练、课内与课外相结合、运用多媒体演示方法等途径进行训练,以达到提高高职学生语言表达能力的教学目标. 相似文献
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针对初中语文教学中学生语言表达中存在的问题,采取相应的教学措施,立足文本,加强对学生朗读指导,培养其终身受用的口头语言表达能力和良好的书面语言表达能力。 相似文献
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韩翠 《上海课程教学研究》2020,(5):55-58
按照小学语文统编教材的编写理念与编排要求,单元整体设计应聚焦"语言表达与运用"这一语文要素,深入挖掘文本,设计语言训练点,探索与总结出联系生活、迁移运用、搭设支架、类比感悟、合理想象等策略,培养学生的语言表达与运用能力,提升其语文素养。 相似文献
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语言表达能力是衡量个人素养的重要标准,是影响个人事业发展的重要因素,关乎学生成才。中职生文化基础薄弱,在语言表达方面存在着种种不足,培养和提高学生语言表达能力迫在眉睫。 相似文献
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本文以中段学生和人教版中段教材为例,根据中段学生言语发展的特点,从"营造宽松环境,激发表达欲望;品味文本语言,寻找语言规律;挖掘教材资源,培养表达能力"三个方面进行论述,关注和培养学生的言语学习,提高学生的语言表达能力,使学生的言语发展区不断前移,从而绽放美丽的言语之花。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。数学语言表达能力,几乎就是数学学科能力的最佳体现和反映。笔者对所教学生的数学语言表达情况做了一个调查,并就调查中反映出来的中职学生数学语言表达的实际情况做了相应的分析。针对中职学生数学语言表达的现状,笔者从千方百计抓"开口"、以培养阅读能力为抓手、多措并举相结合等几方面,阐述了自己在培养中职学生数学语言表达能力的方面的一些做法。 相似文献
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低年级学生语言表达能力参差不齐,有的学生语言丰富,有很强的表达能力,能用适当的语言有条理地表达自己的想法;有的学生虽然急于表达自己的意见,但要么词不达意,要么表达不够流畅;还有的学生则正襟危坐,“茶壶里煮饺子——有嘴说不出”,久而久之,语言表达能力得不到提高。如何叩响低年级学生语言表达的心门,培养学生良好的表达能力呢? 相似文献