她成了紅旗拖拉机手——記参加农业生产的往届高小毕业生王庆林

王庆林出身在一个貧农家里,在学校里是个“三好”学生,学习成績总是在九十分以上。在党的培养下,她参加了共青团,出席了新沂县社会主义建設积极分子代表大会。两年前,在她毕业的那学期,她学习更加用功了。同学們都說:“今年考中学,王庆林一定不成問題。”可是,王庆林和同学們想的可不一样。她听到学校介紹了     

我校是这样关心参加农业生产的高小毕业生的

我校历届高小毕业生,有很多是在毕业时不考中学,立即走上农业生产岗位的,有些是在没有考上中学以后,去从事农业生产的;他们大部分都能安心生产,这是和党的教育、老师平时关心分不开的。开始参加生产的时候,他们担心参加生产以后,文化会丢掉,政治上无人关心。我们体会到他们这种心情,因此在这些方面做了一些工作。     

高小毕业生在农村——介绍一位参加农业生产的高小毕业生——郝立发

郝立发是江宁县陶吴镇小学一九五三年的毕业生他家住陶西乡第九村,今年十八岁,家庭成分是贫农,一家三口人。在他读书的时候,从事农业生产的只有他父亲一人,而且由於年老,是个“半劳动力”。郝立发未毕业之前,也是一心想升学。副村长杨茂喜因为村里缺乏有文化的人,曾一再动员他留在家里生产,     

李修齐——一个参加农业生产的高小毕业生

李修齐是个高小毕业生,今年才十六岁,去年秋季,他参加了农业劳动,并担任生产队里的记工员。在毕业那学期,他和有些同学的想法一样：毕业后,升不了学也得找个别的工作,反正不能干没出     

通过座谈会教育高小毕业生参加农业生产

扬中县西来桥小学一九五三年高小毕业生共五十九人,其中升入初中的十五人,出外就业的五人,留校补习的一人,其他三十八人,均在家参加农业生产。这些参加农业生产的高小毕业生,由於轻视劳动、轻视农业生产的思想在作怪,一度生产不起劲,想转别的行业或升学。经过半年来党和政府的教育以及教师的个别访问,部分同学已开始转变,能愉快地下田生产,不过还有些人没有完全搞通思想。在总路线学习中,西来桥小学教师明确了     

互助组欢迎高小毕业生参加生产

五月四日,如东丁堰区召开全区历届、本届毕业生代表及全体教师的联欢大会。开会时,主席介绍来宾缪锦如同志向大家讲话,她说:“本区土娄乡娄(?)梅互助组组员听说今天在刘海小学召开毕业同学联欢大会,他们推派我为代表,赶来参加大会,我代表我们互助组给大家讲几句话:我们互助组快要建立农业生产合作     

扬州市不少高小毕业生参加各行各业生产

扬州市近两年来未升学的高小毕业生由於党和政府的关怀,国、队、学校的教育,社会舆论的支持,尤其是家长的努力,已投入了各行各业生产的有二一九人,所从事的劳动有油漆、制伞、打铁、刻字、印刷等六十多种行业,其中绝大部分是参加家长所从事的行业,个别的由亲友介绍参加其他工作。高小毕业生回家参加劳动生产是家庭所需要的。有些高小毕业生回家以後就成为主要劳动者,如钱金山很快就学会了父亲的“切纸”活儿,在计算纸张开数的时候,老师传只有扳指头,但他能用铅笔算,克服计算错误,并节省时间;朱少华很快学会了修理脚踏车,後来他父亲进厂做工,他就负担了父亲的全部劳动;尤国平学了两个月鞋工,现在每天能上三双鞋子,老师傅说一般学徒要六个月才学到他这样的手艺。由於这样,     

关于山东蓬莱县潮水乡高小毕业生参加农业生产的情况调查

可喜的现象山东省蓬莱县潮水乡的农民们经常怀着感激的心情,谈论着人民政府为他们办的许多好事。其中的一件就是兴办了学校。这乡有一所完全小学,有六百五十个学生,占     

大力指导初中、高小毕业生参加生产和升学

暑期很快就要到来了,大批初中、高小学生就要毕业了。他们毕业後应怎样安排自已的前程,更好地为祖国贡献一分力量,这不     

活跃在农业生产阵地上的高小毕业生

最近两三年来,农村中的高小毕业生除了一部分升学以外,很多参加了农业生产。由於他们有文化,年青,积极,容易接受新鲜事物,在农业生产上特别在互助合作事业上起了良好的推动作用,同时他们也是乡、村政府开展工作的得力助手。广大农村是非常需要这些高小毕业生的,从来稿中充分说明了这一点。     

热情关心参加农业生产的毕业生

我们学校对毕业生的工作是比较重视的。我们认为,学生虽然毕业离校了,但母校对他们还负有一定的责任,还必须继续帮助他们在思想觉悟、文化水平和工作能力上不断提高。特别是对毕业后留在农村、参加农业生产劳动的学生,他们离开学校的时候,一般说对参加农业生产是比较有思想准备的,热情也是比较高的;但是,今天的农村毕竟各方面条件还较差,轻视体力劳动的旧思想影响还比较大,他们初回农村,农活也不太熟悉,……凡此种种都需要我们配合公社、生产队给他们以鼓励,给他们以具体指导,在可能范围内帮助他们解决一些具体困难,使他们在农村迅速扎下根来,发挥更大的作用。我们对留在农村的往届毕业生工作,是从这样几方面着手的。     

在广阔的天地里——记战斗在农业战线上的往届高小毕业生杜道宣

在省农业先进单位代表会议期间,我们听到这样一个代表的事迹:一个普通的高小毕业生,有心要在农业生产上贡献一份力量,毕业后回到农村,不怕苦也不怕难,顽强地进行劳动,刻苦地进行钻研,在生产劳动中搞科学试验。九年来,他引进和培育成功了水稻、小麦、山芋等十二种农作物的优良新品种。他做出来的这些成绩,不仅使作物的产量有了提高,也使农民进一步相信科学,带动了农业科学实验的开展。最近,我们怀着很大的兴趣来到了这个青年的来乡——海安县营溪公社万舍大队,访问了这位还只有二十五岁的年轻人。     

怎样教育和组织高小毕业生从事农业生产

本刊最近收列不少报导各地高小毕业生从事农业生产典型事例的来稿。从这些来稿中,可以看出高小毕业生在从事农业生产前後的思想演变过程,可以看出党和人民政府是怎样教育和组织他们从事农业生产的。我们特根据来稿就上列两个方面加以整理,另外对要注意的问题也提出一些意见,以供指导本届毕业生从事农业生产作参考。     

组织农村高小毕业生从事农业生产的初步总结

(一) 先谈谈去年农村中没有升学的高小毕业生从事农业生产後的一些情况: (一)从数字上看、这些高小毕业生已有绝大部分从事了农业生产。我县去年高小毕业生约一万人,留在农村中没有升学的六千人。根据去年秋收秋种以前的统计,这六千人中巳有四、八四三人投入了农业生产,占百分之八○。在微、联、销运动中,投入农业生产的人数又有了很大的增加。目前一般地区从事农业生产的人数已达到百分之九○左右,有些地区几已全部投入了农村的各项工作;无一人闻着。如东湖塘中心小学,留在农村的毕业生共五十二人,其中已有五十人分别参加到生产社、互助组、民校和文艺组等组织中担     

用实际生动的事例教育和动员高小毕业生参加生产

目前各地小学正在开展劳动生产教育,对教育和动员高小毕业生参加工农业生产,也已做了不少工作,收到一定的成效,这是完全正确的,必要的,而且应该继续进行,并做得更好。本刊本期所发表的建湖县“沿河区通过座谈会教育和动员高小毕业生参加生产”,宾应县安(?)小学“访问李沟乡农业生产合作社”,和江宁县东山小学“动员李加强参加农业生产的经过”三篇报导,都在这一方面提供了较好的经验。从这些报导中,我们可以清楚地看出,运用实际生动的事例进行劳动教育,和动员高小毕业生参加生产,是易为学生和家长们接受的一种有效方式。只要我们善於组织和运用实际材料,特别是比较典型的和当时当地的生动事例,向已毕业的和今年应届毕业的高小学生进行教育,就能够而且已经收到很     

武汉市是怎样组织中小学毕业生参加农业生产的

6月18日,武汉市第一次实现了把城市不能升学的中小学毕业生向农业生产输送的艰巨任务,首批在街道自学的往届毕业生81人已被分别安排在市郊汉桥区群力第一、群力第二、建群、建设等四个农业生产合作社正式参加农业生产。该市倒底是怎样把家庭在     

加强中小学毕业生参加农业生产的教育

近几月来,各地对应届中小学毕业生参加农业生产问题,进行了不少的教育工作。特别是“人民日报”四月八日社论发表后,不仅给了我们全体教育工作者以思想武器,而且对社会上的各阶层人士进行了一次最深刻的劳动教育。广大师生和各界人士在认识上有     

我们是怎样教育和组织中学毕业生参加农业生产的

去年我市的中学毕业生,其中家在城市,年龄在十六周岁以上,身体健康,没有录取高一级学校的,有94％自愿报名要求参加农业生产,计615人,经批准的为441人。城市高中毕业生除考取学校的以外,有60％参加农业生产。末录取高一级学校的农村学生全部回乡生产。这批自愿参加农业生产的中学毕业生,他们在高一级学校招生试后,纷纷写信给学校领导,要求到农村去,以实际行动响应党的号召。他们决心去农村的美好愿望,也得到家长的热烈支持,许多家庭出现了父亲带着子女一同到学校去报名,母亲为子女赶制行装的生动事例。有些家长开始不同意,经过教师和学生一再的宜传教育,也终于被说服了。在学校和家庭     

我们张开双臂欢迎你们!——往届毕业生周根英等写给全省应届初中、高小毕业生的信

亲爱的全省应届中小学毕业同学们:不久,你们的学业即将告一段落。我们今天在南京城给你们写信,向你们祝贺。我们是来自长江南北以及革命老根据地的一群知识青年。过去,我们象你们一样,在学校学了六年、九年。现在,我们已经分别担任了农业社的主任、总会计、生产队长、饲养员、农业技术夜校的教员,还有的参加了手工业生产和居民工作,以及担任了社会青年文化学习班教员等工作。     

我校是这样辅导高小毕业生自学的

我校在乡生产的历届高小毕业生共有三十五人,他们所学的文化科学知识,都还远不能适应农业生产发展的需要。如何把他们组织起来进行自学,继续提高他们的文化科学水平,更好地为农业生产服务或为升学准备好条件,是同学们一致的要求,也是我们教师的光荣责任。为此我们采取以下方法,对他们进行了自学辅导工作：