论模拟谈判教学模式在商务谈判课程中的应用

《商务谈判》是高校财经、贸易、管理等专业的核心专业课，其重要性不言而喻，但教师如何教、学生如何学、才能最终达到提高学生商务谈判能力的教学效果，一直是学生、教师探讨的问题。该文结合教学实践，探讨了模拟教学模式在应用中应该注意的问题；模拟谈判的方式及模拟谈判的组织。     

模拟谈判在商务谈判课程教学中的应用研究

确定模拟谈判教学总体安排,合理安排谈判人员分组、确定模拟谈判的类型、时间安排和必要的准备工作,全面考察学生在模拟谈判的准备阶段、谈判阶段、点评阶段的各种表现,综合考核学生对商务谈判理论、谈判策略与技巧的理解、把握和运用的能力.实践证明,开展并运用好模拟谈判,有利于促进学生相互学习,共同进步;有利于理论联系实际,更全面地把握商务谈判的相关知识;有利于加强学生的团队合作精神,更好地激发学生的学习兴趣;有利于发现问题,便于教师及时进行指导.     

模拟谈判在《国际商务谈判》教学中的探索

商务谈判模拟教学可以帮助学生加深对理论知识的理解,提高学生的积极性,改善教学效果.本文结合教学实践,探讨了模拟谈判教学的具体操作过程、需要注意的问题以及完善的措施.     

论高职《商务谈判》课程模拟谈判项目设计

商务谈判是一门实践性、操作性很强的课程,商务谈判的课程特点要求教学突出实践性,重点培养学生灵活运用课本知识解决实际问题的能力。模拟谈判是实践教学中行之有效的训练模式。模拟谈判作为将课堂理论知识与应用实践能力融为一体的特殊活动．能够更好地体现这种实践性,增强商务谈判课堂教学的效果。文章从模拟谈判教学的必要性出发,阐述了在《商务谈判》课程教学中模拟谈判教学的项目设计原则和具体实施方式。     

模拟教学法在高职商务谈判专业教学中的应用

模拟教学法在高职商务谈判专业教学中的应用,一要确定模拟教学项目,二要设计课程单元模拟教学方案,三要具体实施模拟教学,四要由教师和学生共同总结评价模拟教学.     

模拟谈判教学在《商务谈判》中的运用探讨

《商务谈判》是一门实践性和综合性较强的学科,需要在教学过程中注重学生应用能力的培养。文章从目前《商务谈判》实践教学现状以及存在的问题和不足出发,提出进行模拟谈判教学的必要性,对该教学模式的实施过程进行具体的阐述,并为完善模拟谈判实践教学提出一定的建议与对策。     

项目教学法在模拟谈判教学中的应用

商务谈判课程被公认为是理论与实践相结合的综合类学科,要全方位培养学生的谈判能力,模拟谈判教学法是一种较好的解决办法。该文结合教学实践,探讨了项目教学法在模拟谈判中应用的步骤和方法,并对进一步加强谈判教学效果提出了几点建议。     

论全程体验式教学模式在《涉外商务谈判》课程中的应用

涉外商务谈判作为一门应用性课程,是国际经济与贸易专业和英语专业的重要课程。教师通过由课堂讲授、模拟谈判、课堂及课后游戏、表演和案例分析等多种教学方式组合而成的全程体验式教学模式,可以帮助学生把枯燥理论的被动学习过程变成全程生动有趣的主动学习体验之旅。     

多元化教学模式在商务谈判课程中的应用

正商务谈判是一门理论性和实践性密切结合的学科,具有知识面广、实践性和系统性强的特点,商务谈判工作的内容与特点,对谈判人员在知识的掌握、技巧的运用、能力的培养方面提出了全面的要求。商务谈判不仅是一门科学,也是一门艺术。在谈判过程中,要使用各种谈判策略、谈判技巧,善于灵活地运用有说服力的语言艺术,比如说服的艺术,表达的艺术,让步的艺术,拒绝的艺术等。商务谈判中要求谈判人员有灵活的逻辑思维     

论实践教学在国际商务谈判课程中的应用

为适应全球化经济社会飞速发展的需求,各高校国际商务谈判课程着力于培养学生成为未来合格的跨国商务谈判人员。要想达到这一目标,实践的教学环节必不可少,具体包括案例分析法、模拟谈判法以及分组报告和录像、讲座等其他实践教学方式。只有理论学习与实践练习相辅相成才能真正让学生学以致用,全面深入地掌握相关谈判知识与技巧,为他们将来走入职场,成为具有良好的专业素质和沟通能力的复合型人才做好充分准备;而教师也会在这一过程中,从专业知识与教学技能两方面取得收获。     

关于商务谈判情景模拟教学模式的探讨

商务谈判是一门实践性很强的课程,模拟谈判教学能够更好地体现这种实践性,加强商务谈判课堂教学的效果。本文根据前人研究成果及自身的教学经验,探讨了模拟谈判教学模式在教学中如何应用的问题。     

模拟实训教学在《商务谈判》课程中的做法和体会

《商务谈判》课程是高校财经、贸易、管理等专业的核心专业课程,也是一门实践性很强的课程。本文结合《商务谈判》课程教学实践,提出了在商务谈判过程中的若干技巧,总结了模拟实训教学在《商务谈判》课程中的做法和体会。     

谈判路线设计在商务谈判教学中的主线作用

目前,商科院校普遍开设了商务谈判这门课程,已经不再是过去仅仅作为营销专业的必修基础课。这个现实是伴随经济发展的深化和经济活动的频繁而出现的必然结果。社会需要复合型人才,无论是外贸领域还是国内经济领域,甚至非传统型经济领域,都需要职员掌握一定的商务谈判知识,因为商务谈判知识不仅能应用在商务领域,还可以灵活运用于人们的工作生活领域中,其作为协调人与人之间的关系的重要手段越来越受人们重视。因此商务谈判课程的重要性越来越为人们所认可,但是传统的课程教学方法还有很大的改进与提升空间。文章将对商务谈判主线在教学当中的作用作深入探讨。     

《商务谈判》课程教学模式探讨

商务谈判是高校财经、贸易、管理等专业的核心专业课,其重要性不言而喻,但教师如何教,学生如何学,才能最终达到提高学生商务谈判能力的教学效果,一直是学生、教师探讨的问题。笔者在多年的教学中,不断进行改革,探讨、总结,形成了一种较为成熟的教学模式。     

商务谈判课程教学改革与创新初探

在教学改革实施过程中,通过对商务谈判课程教学现状与传统教学方式的分析,发现填鸭式教学方式的局限性,从而设计出四合一教学法、模拟商务谈判法和模拟考核法,通过重视实践与理论相结合的基本原则,达到教学素质的升华。     

论高校商务谈判课程中学生实践能力的培养

本文针对河北民族师范学院管理工程系市场营销专业课程的系统性特点和其所开设的商务谈判在课教学中存在的难点,提出在教学中运用案例教学、模拟谈判等方法来培养学生的逻辑思维能力、实践操作能力,即利用各种渠道训练学生在概括、判断、分析、综合、推理和比较等方面的能力,从而提高教学效果。     

浅论委婉语在商务谈判中的应用

在国际商务谈判过程中,为了最大限度地委以客户满意和信任,商务人员经常借助委婉语礼貌、含蓄地陈述自己的观点和愿望,以此营造良好的氛围,达到交易双方各自的预期目的。然而,由于委婉语的使用不当而导致谈判失败的事件时有发生。因此,对委婉语进行了解与研究具有极其重要的意义。本文主要探讨英语委婉语在国际商务谈判中的应用。     

商务谈判课程实践教学模式创新研究

作为市场营销专业中的应用型课程,商务谈判具有很强的实践性特征,加强商务谈判实践教学环节是师生都很关注的一个话题,本文针对商务谈判课程在实践教学中面临的问题,提出将商务谈判活动进行市场化运作的实践教学模式,以期真正提升学生运用谈判知识解决实际问题的能力.     

谈判支持系统在石家庄地区国际商务谈判中的运用

河北省会石家庄作为成为中国现代药都,京津冀地区重要的特色装备产业基地,华北重要的现代服务业基地,华北农业现代化先行先导区,商务谈判在经济活动中所起的作用越来越重要。本文探讨的是以谈判支持系统（Negotiation Support System,缩写为 NSS,以下简称 NSS）的角度提高石家庄地区国际商务谈判技能,提供了如何提高谈判能力的方法和途径,使谈判者更容易取得成功。