浅谈如何增加英语教学的趣味

采用有趣的教学方式,增加一些容易吸引学生和激发学生兴趣的教辅材料,使课堂充满欢乐和活力,最大限度地调动学生自主学习的积极性,使学生学习英语有一种自我追求,自我完善,自我提高的兴趣和动力。这种知识性,趣味性相结合的训练,可以使新旧知识融汇贯通,分散和知识系统化,书本知识交际化,课堂活动生活化,不知不觉在快乐的气氛中,学生的英语运用能力可以得到显著提高     

强化英语教学实践 增加教学课堂趣味

重视素质教育与教学实践既是对广大英语教师的挑战,也是教师们职业发展的一次良好机遇。教学实践要求英语教育工作者进行不断探索和总结,帮助学生提高英语水平和能力。而口语教学作为英语教学的重要部分,对于增强教学实践课堂的趣味性有着显著效果。本文就如何开展高中英语口语教学实践提出相应的对策,希望能为他人提供参考。     

趣味英语教学

趣味性是英语教学的重要特点。在教学中将趣味性贯穿于教学的整个环节 ,可以激发学生的学习兴趣     

如何开展趣味英语教学

大多数中国学生因为缺乏英语语言环境,因此学习英语的效果总是不理想。要想激发学生学习英语的兴趣,英语教师就要设法在教学过程中增强课堂教学的趣味性。我们可以通过以下几点,即搞好师生关系,创造一个和睦友好的班集体;营造轻松、愉快的英语环境;采用多种多样的教学方法;课内外相结合,来充分调动学生的学习积极性,使他们能够积极主动地学习英语。     

英语教学是趣味与艺术的结合

教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。英语教师除了要具有扎实的专业知识外,还必须懂得艺术,必须具有一定的艺术修养。     

如何使英语教学更有趣味性

中学生这个年龄特点是:爱说爱动,自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,用传统教学方法进行机械的讲解,把他们当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法,词汇,他们便不会感兴趣。因而也就谈不上学习的积极性和主动性。更谈不上教学的趣味性。笔者经过二十多年的教学实践取得了初步的效果。在此,从以下几个方面加以阐述。     

浅析英语教学中如何进行互动教学

新课程改革后,互动教学就开始在英语教学中盛行开来,但很多教师对互动教学的理解不透彻。因此,在英语教学中如何进行互动教学则是现在英语教学中一个亟待解决的问题,笔者在该文中将从互动教学的定义开始着手,结合自身多年的教学经验,谈谈如何在英语教学中进行互动教学的策略。     

英语教学互动如何点燃兴趣之火

心理学家布鲁纳说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣,要使学生上好课,就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火"。在英语课堂教学中,我们只要重视并善于构建有效的师生、生生互动,就能够提高学生的学习兴趣,并引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机。本文探讨了英语教学互动如何提高学生兴趣。     

浅谈基于趣味教学的高职英语教学

众所周知,英语不仅是世界上使用最广泛的语言,而且是多数中国人的第二语言。因此,英语教学在中国高职教育中也具有举足轻重的地位,然而大多数学生仅把英语学习当作一种应付考试的手段,而很少会主动地学习英语。目前,多数高职学生缺乏学习英语的能动性和积极性,学习兴趣也不高,导致高职英语的教学效率较低。针对这一现状,本文分析了基于趣味教学的高职英语教学的必要性,并提出了基于兴趣教学的高职英语教学的路径。     

如何在英语教学中诱发兴趣

文章中主要讲述了如何在英语教学中诱发学生学习兴趣的问题。并从五个方面对这个问题进行了探讨。     

创新英语教学模式

树立以学生为主体的教育理念，改革传统的英语教学模式，构建民主、平等和宽容的师生关系，创设一个宽松、和谐的教学环境，使全体学生都能主动地参与学习，并激发出敢想、敢说、敢做的热情，达到能用英语进行交流的目的。     

如何提高农村小学英语教学的趣味性

随着课程改革的实施,农村小学的英语教学取得了长足的发展,但与城市相比,农村小学英语教学的问题还很多。缺少现代化的教学设备,教学信息相对闭塞,教师教学方式单一,学生的思想保守,家庭教育的缺失等因素,都极不利于小学生的英语学习。     

浅谈初中语文趣味教学法

现代初中生,充满活力,涉猎面也广,思想活跃,有着自己独特的思考,对母语的感觉各有不同。     

浅谈如何增加英语课堂的趣味性

兴趣是打开知识大门的钥匙.因此,生动有趣是英语课所必需的.英语教师可以用不同的教育手段与方法来增加趣味性.     

浅谈如何增加英语课堂的趣味性

兴趣是打开知识大门的钥匙。因此,生动有趣是英语课所必需的。英语教师可以用不同的教育手段与方法来增加趣味性。     

如何在物理教学中增加趣味元素

众所周知,兴趣是最好的老师．学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性．孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者．”浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．要想提高学生的物理成绩,最有效的办法就是让学生喜欢物理,爱好物理．学生只有对物理感兴趣,才会想学、爱学,才能学好、用好物理．因此,增强物理教学的趣味性,无疑对激发学生学习物理的兴趣,提高物理教学质量有着至关重要的作用．下面让我们一起来探讨如何在物理教学中增强教学的趣味性．     

浅谈趣味英语教学

高中学生应学会运用英语作为一种丁具去了解世界、认识世界。作为高中英语教师，我们有责任教会学生通过网络等媒体，借助英语获取信息和表达思想的能力。而这种能力以必要的社会文化背景知识为前提，所以，我们英语教师的角色不是当“裁判”，而是交际活动的组织者、合作者和调控者。但是，作为语言教师，还要调动学生的非智力因素，尽力培养学生对英语学习过程本身的兴趣。     

英语教学互动如何做到生动有趣

英语教学应从学生的角度考虑,真正实现教学互动,形成生动有趣的课堂局面,激发学生的学习积极性,才能顺利完成教学任务,为社会输送合格的人才。     

浅谈实施数学趣味教学的途径

目前高职新生，尤其在五年制高职新生的数学基础较差。通过挖掘数学的教学语言、教学内容、板书设计及教学方法的趣味性，可以充分调动学生学习数学的积极性，激发学生的学习热情和兴趣，使学生变被动学习为主动学习，从而有效地提高高职数学教学质量。