如何吸引一年级的孩子学语文

我渴望做一个被学生喜欢的老师,希望用我闪亮的眸子,青春的容颜,满身的热血去感染班上的每一位学生。做个有个性的老师,构建属于我自己的充满活力的语文课堂。     

如何正面鼓励孩子

阅读是一种很好的生活习惯,闲暇之余走进书店浏览书籍是种不错的选择。每过一段时间,书店便会把新进的书籍或者推荐的书籍放在显眼位置,我们尚且叫它“最佳区域”。     

如何指导一年级学生学语文

一年级学生刚到学校，对一切都充满着好奇，并不懂得怎样学习语文，急需教师的指导帮助。他们拿到新教材时，会流露出无限激动的表情来，恨不得一下子把每本书都翻几遍，力争寻觅出书中自己熟悉的东西，哪怕是汽车、动物或一片树叶等的图案。这时教师不要急于讲解课文中的内容，而是要正确地调整学生的心态，先指导学生培养良好的学习习惯：养成学习不拖延时间的习惯；养成心平气和耐心学习的习惯；     

浅析新课改下学生热爱体育课和体育教师的因素

本文通过教学分析,强调学生对体育课的转化。学生对体育老师的认可都是建立在老师和学生的良好沟通和交流中,这其中要求教师要有良好的素质与技术技能。     

浅谈如何帮助厌学的学生

教学中学困生不容忽视,应耐心调查学生厌学原因,进行心理辅导,并且在教学中营造氛围,激发兴趣,同时制定切实可行的学习目标,并为之努力获得成功,及时鼓励。     

阅读，拿什么来吸引一年级的孩子

语文课程标准在阅读部分第一条就提出了低年级孩子要“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。可见,引导低年级孩子喜欢阅读,对于教学是多么的重要,甚至是急迫。然而在现实的教学中,我们发现有太多的“精彩”吸引着孩子们,尤其是电视、电脑、手机的普及,它们带来了更加精彩的动画和更加愉悦的游戏,占据了孩子们太多的校外时间,牢牢地抓住了孩子们的眼球,使他们无暇、更无兴趣去进行文本阅读。那么,阅读要拿什么来吸引低年级的孩子们呢？     

如何让一二年级的孩子喜欢语文

让孩子学好语文,是家长的愿望,也是孩子的责任。由于语文的复杂性和模糊性,孩子往往对学好语文缺乏信心和耐心,家长对培养孩子学好语文缺乏恒心和决心。根据自己多年的低段教学经验,也根据自己做家长的体会,对如何让低年级孩子喜欢语文谈几个观点,与大家交流。1.淡化分数,培养兴趣。评价低年级语文成绩的好坏,不要在乎认了几个字,考了多少分,最重要的是在孩子们幼小的心灵里播下喜欢语文、热爱中国传统文化的种子,不断积累学习语文的情感和热情。学习语文特别需要“情商”的支撑,不然,孩子会逐渐产生一种学习语文的疲倦感,造成终身拒绝语文…     

我教一年级孩子学王杰

这学期我教一年级。孩子入学以后,都参加了少先队,戴上了红领巾。孩子入队以后,我就注意辅导队的组织,开展学习革命烈士、学习英雄人物的教育活动,提高孩子的共产主义觉悟,培养他们的共产主义道德品质。王杰同志的事迹发表以后,我及时地对孩子进行学习王杰叔叔,一不怕苦,二不怕死,一心为革命的伟大精神,争取做王杰式的少先队员的教育。让孩子知道王杰的英雄事迹一年级孩子,年龄小,知识少,理解力差,但是对具体的事物,接受快,记得牢,善于模仿。他们喜欢听故事,看图画。我就把王杰同志的主要英雄事迹,编成故事,讲给孩子听。这些故事,都是孩子们能够理解的事迹。像:王杰剥苦学习,认真读毛主席的书,行     

如何说 孩子才肯学

从朋友那儿借来《如何说孩子才肯学》这本书,迫不及待地一口气读完。读完后又细细翻阅了几遍,书中呈现的贴近生活的案例、教师精湛的沟通技巧、师幼间富含意义的对话以及可爱的卡通形象,都给我留下了深刻的印象,并让我感受颇深。给我印象最深的是本书的第一章内容,作者指出:孩子的情绪直接影响他们的行为,当他们情绪良好的时候,他们的表现也好。     

如何培养孩子的学习自信心

谁拥有自信就成功了一半,自信就像催化剂,能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。孩子的学习也一样,树立良好的信心是迈向成功学习的第一步,也是关键的一步。孩子的求学之路是一个漫长的过程,从小学到大学需要十几年的时间;孩子的求学之路也是一个艰苦的过程,在这个过程他难免会遇到这样或那样的困难和挫折,他的学习信心也会不时地受到挑战。假如孩子在任何时候都对自己充满信心,那就意味着他有这样的心态:我能行,我的目标一定能达到,我会做得很好,这样的小挫折算得了什么——假如每个孩子都有这样的心态,肯定能不断进步,德智体都能得到全面发展,成为一名非常优秀的学生。     

图书馆如何吸引孩子

电视可以在沙发上以非常放松的姿势来看,为什么读书一定要在桌子前正襟危坐呢?改变图书馆的严肃面孔,是许多国外图书馆正在做的事情。它们改换墙壁颜色,更换舒适的软垫,延长周末服务时间,甚至不许带食品进图书馆的铁律也正在被取消。     

孩子之需,父母之爱 ——关注孩子的内心需求

在微信推送上看到这样一道选择题:有几个孩子,他们各有特长,如果让你以喜欢的程度排列,你会怎么排? A男生,生于普通工人家庭, 18岁考入北京大学物理系,本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生.28岁通过答辩获得博士学位……     

如何与孩子平等沟通

今天的家长应该明白．只有与孩子平等交流,尊重孩子,了解孩子,才能与孩子建立和谐的亲子关系,与孩子共同成长提高。南京29中校长孙汉洲在《跟孔子学做家长》里写道,家长可以从以下三个方面来努力：     

呵护一年级孩子的五彩思维

一、一波三折,找准学生思维发展的基色 [案例1]只是多了一个括号吗? 1.苏教版国标本一年级上册第61页"试一试": (1)看图表述图意. (2)交流:已知什么(两部分苹果的总数10个和其中一部分3个),求什么(篮子里有几个)? (3)列式:10-3=7 (4)解释:为什么用减法计算?(生:从总数10个里面去掉篮子外的3个,求篮子里的,要用减法)     

“一年级的孩子”仅仅是个概念

孩子不是一个概念!作为知名的儿童阅读推广人,阿甲会经常收到很多家长的求助信。当我与阿甲先生讨论"今天的孩子"这个话题时,阿甲提供给我一个他和一位家长交流的片段。读过之后,我深有感触,因为生活中有太多的"yangyang爸爸"。有太多的成人不明白孩子不是一个概念,而是活生生的人。     

提高一年级留守孩子语文素养的策略

留守孩子这一特殊群体逐渐壮大,他们大多长期与爷爷奶奶生活,性格偏执,自控力较差,学习动力不足,自信心不强,厌学、辍学现象严重,常常给老师们出难题。我也不例外,常常为留守孩子犯难。不过,经过几年的摸索,我发现留     

如何培养一年级孩子的自我管理能力

自我管理能力是一个自我自律和自我内生的过程,主要依赖于一个人的全面认知和领悟力。培养小学生自我管理的能力至关重要,这种能力的培养是一个长期而漫长的过程,管理者需要正确且科学的方法、耐心的指导和深入的实践。但是在实际生活中,由于小学生年龄小,相当一部分家长的教育方法又相对简单,再加上独生子女的骄纵问题,造成近些年一年级孩子自我管理能力呈现逐年下滑的趋势。小学生在实际学习过程中的习惯、理解、能力等参差不齐,只有借助自我管理推动小学生的自我学习,提升其学习能力。因此,学校适当干预并加以方法上的引导迫在眉睫。对如何培养一年级学生的自我管理能力展开具体分析。     

如何关注孩子的心理健康

关注孩子的心理健康是全社会的事情。孩子是祖国的花朵,我们国家的未来要靠他们来建设。因此,我们必须要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代人．并且使他们凭借自己的智慧和才能来建设我们伟大的祖国。     

与孩子沟通在家庭教育中的重要性

家庭是人生的第一所学校,很多家长都已意识到家庭教育的重要性,但在现实中却往往忽略沟通在教育中所应起到的重要作用,因沟通不畅造成了很多家庭教育中的矛盾,并使家庭教育陷入被动和僵局。因此,正视沟通教育的重要性,同时不断探索解决沟通不畅问题的途径和办法,是每一位家长应该不断思考的重要课题。     

如何培养孩子的自信心

很多家长教育孩子,总是把注意力集中在教孩子的一些知识或训练孩子的一些技能上,而忽略了孩子自信心的培养,这是本末倒置的错误做法。每个家长必须明白,自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价,它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人,事业总是一帆风,顿的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛。所以家长应该加强对孩子自信心的培养,让他们在成长的道路上走好每一步。