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读书学习决不仅仅是可有可无的个人行为,而是一项关系到国家繁荣、民族振兴、党风好转、经济发展的战略性措施,也是每一个领导干部必须掌握的一项基本功。 从基本功的角度来要求,重点要解决好三个问题,即为什么读书、读什么书和怎样读书。怎样读书是一个涉及到学习方法的具体问题,暂且不谈,仅围绕前两个问题谈点心得体会,概括起来就是“三句话”:好读书、读好书、读书好。 好读书,就是对读书学习要有浓厚的兴趣。好者,喜欢、酷爱之意也。所谓“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明”,道出了兴趣在… 相似文献
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朱杰 《辽宁广播电视大学学报》2004,(1):75-76
陶渊明《五柳先生传》中有“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”句。历来论析颇多,或认为其是治经方法,不拘泥于烦顼的章句和训诂之学;或说这为治学态度,不在枝节问题上钻牛角尖,不求基专搜寻的浅尝辄止,等等。笔者认为,陶渊明的读书与写作密切结合,并以诗文创作为目的,恰是“好读书,不求甚解”的要义之所在,只有认识此要义,方能认识陶渊明诗的创作个性。 相似文献
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王梁 《中小学心理健康教育》2016,(16):1-1
“越努力,越幸运。”最近,微信圈里好几位朋友在转这六个字。
这句话也打动了我,回顾过去一年乃至前半生,自己过得实在不怎么样。追根寻源,不得不承认主要还是因为自己很多时候都处于松松垮垮、混混沌沌的状态。 相似文献
这句话也打动了我,回顾过去一年乃至前半生,自己过得实在不怎么样。追根寻源,不得不承认主要还是因为自己很多时候都处于松松垮垮、混混沌沌的状态。 相似文献
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早起上班,身后有对中年夫妇和我一路,一直听到他们在细细碎碎地聊天,很有趣。
男:“一会儿吃包子吧,好不好?”
女:“好啊。”
男:“吃肉的还是素的?”
女:“肉的吧,肉的好吃。”
男:“那就要两个肉的,素的想吃吗?”
女:“也有点想吃,你想吗?”
男:“我也想,一会儿我先去占座,你去买包子。” 相似文献
男:“一会儿吃包子吧,好不好?”
女:“好啊。”
男:“吃肉的还是素的?”
女:“肉的吧,肉的好吃。”
男:“那就要两个肉的,素的想吃吗?”
女:“也有点想吃,你想吗?”
男:“我也想,一会儿我先去占座,你去买包子。” 相似文献
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某日课间,教室里不时传出大呼小叫的喧闹声。作为班主任的我非常敏感地意识到教室里有事发生。我快步走进教室,眼前的一幕令我惊呆了!只听见唐某大呼:“奥特曼来啦!”一个飞腿向胡某踢去。旁边的贾某、费某、曾某等也一拥而上,几个人厮打在一起。“保卫地球的激战”爆发了!这几个家伙上蹿下跳,“嘿嘿”“哈哈”声交织在一起。围观者很多,“加油”声,嬉笑声,好个“热闹非凡”的场面!这哪里是课间休息,分明像在古罗马的“角斗场”。 相似文献
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不知道你有没有听过这么一句很有哲理的话:“只要你找,就会找到!”
我用这句话作引言,是为了阐述我对男孩教育的另一个观点:“保护男孩的野性,应该成为每个教育者心中的‘需要’。”这个观点并不新,甚至还可以说是常识。然而,正因为是常识,就更需要学习,更需要发现,更需要维护。否则,我也不会“老生常谈”。 相似文献
我用这句话作引言,是为了阐述我对男孩教育的另一个观点:“保护男孩的野性,应该成为每个教育者心中的‘需要’。”这个观点并不新,甚至还可以说是常识。然而,正因为是常识,就更需要学习,更需要发现,更需要维护。否则,我也不会“老生常谈”。 相似文献
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叶圣陶先生曾由教师“下水”作文,旁及阅读教学,提出:“在读书方面,也得要求‘教师下水’。”“惟有老师善于读书,深有所得,才能教好读书。只教学生读书,而自己少读书或者不读书,是不容易收到成效的。”(《叶圣陶语文教育论集》)确实,无论是从教会学生读书的角度,还是从提高自身的知识修养,适应时代发展的需要的角度,教师“下水”读书都是十分必要的。那么,语文教师“下水”读书,读哪些书呢?我认为,首先是要精读作为教材的范文。也许是《教参》越编越详,教案选本越出越多的缘故吧,无形中形 相似文献
12.
“读书好,好读书,读好书”这九个字可谓本人浮生半世的感悟,在心头萦绕有好长一段时间,总想为此写些什么,说些什么,但一时又不知从何说起,放了许久,如今必须要交一篇读后感,思来想去,就把这个题目又翻了出来,看看能否表达出内心的感受。 相似文献
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读什么书呢?告别白天的喧嚣,我在深夜充满温馨诗意的氛围中,捧起一本新来的《湖南教育》,含英咀华,沉浸浓郁。顿时,犹如走近一株徐徐绽放的深谷幽兰,清香弥漫,沁人心脾。此刻,窗外明月如玉,清风似水。还记得,第一次零距离接触《湖南教育》,也是在一个风清月白的夜晚。那时,刚参加工作的我,抱着教学上的疑难与困惑,踏着崎岖山道,敲开了一位特级教师的门。面对我的请教,这位老人将自己珍藏的几十本《湖南教育》悉数送给了我:“小伙子,‘孤寂而读之以当友朋’吧,她将告诉你全部答案。”那晚,我在明月下翻阅、品读、咀嚼了一夜,凝聚心头的结一个… 相似文献
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没有好教师就没有好教育。读书是好教师的成长路径,也是校长治校最便捷、最可靠的路径。校长带头读书,是学校开启教师读书之路的关键。引领教师走上专业阅读之路,还须在“选好书、读好书、用好书”上下功夫。 相似文献
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东晋大诗人陶渊明曾说他的读书是“好读书而不求甚解”,这固是自谦自责之辞。而事实上,“好读书”、广览博读正是学好、用好汉语言文字的必由之路。可是,审视一下如今的语文教与学的实际情形,走的正是与之相反的道路:不“好读书”,而好求“甚解”。请看,有的语文教... 相似文献
18.
四月来到,大地回暖,万物复苏。在这春意盎然的美好季节,一切都在快快生长。在孩子们迅速成长的这一时节,迎来了一组重要的节日——国际儿童读书日(4月2日)与世界读书日(4月23日)。在同一个月份中,先后出现两个主题相同的儿童与成人的节日,并不多见,足见世人对阅读的重视程度。在今年的国际儿童读书日,“2013全国少年儿童阅读年”系列阅读推广活动正式启动,系列活动将以“科普阅读——开启智慧人生”为主题,通过在少年儿童中广泛开展科普阅读,传播科学知识,弘扬科学精神,形成“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的良好风尚。我们希望系列活动能有力地推动儿童阅读的推广与普及,促进儿童精神世界的丰富与完善,更好地实现全面进步。 相似文献
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“如果有人问我:我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时,我就回答说:要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”
--马卡连柯
一、抓小节,严要求
唯物辩证法关于事物的普遍联系的基本原理是:一方面,大系统(大事)是由无数个子系统(小事)组成。所谓“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”;“不积细流,无以成江海;不积跬步,无以致千里”;“天下大事必作于细,天下难事必作于易”;“从大处着眼,从小处着手”,所有这些,都是讲“大”与“小”的辩证关系,讲办大事要从办小事做起。另一方面,小事连大事,小中见大,“一粒沙子见天地,一滴水中见太阳”。因此,面对庞大的教育话题,最终要落实在每个细小的教育内容和环节上。 相似文献
--马卡连柯
一、抓小节,严要求
唯物辩证法关于事物的普遍联系的基本原理是:一方面,大系统(大事)是由无数个子系统(小事)组成。所谓“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”;“不积细流,无以成江海;不积跬步,无以致千里”;“天下大事必作于细,天下难事必作于易”;“从大处着眼,从小处着手”,所有这些,都是讲“大”与“小”的辩证关系,讲办大事要从办小事做起。另一方面,小事连大事,小中见大,“一粒沙子见天地,一滴水中见太阳”。因此,面对庞大的教育话题,最终要落实在每个细小的教育内容和环节上。 相似文献