巧设导语 引人人胜——论怎样导入语文课

实践新课程改革，语文课堂要搞活开放，语文教师怎样巧妙地设置导语，使课堂达到引入入胜的艺术境界，进而激活学生的学习势头，争取课堂教学最优化，本文主要总结了五种方法：①开门见山——直接导入式；②温故而知新——复习导入式；③以史为鉴——背景导入式；④以网情深——课件导入式；⑤以名惊人——名言导入式。     

初中地理教学课堂导入的设计策略

许多初中地理课堂导入环节的设计或模式固定，或生搬硬套，或脱离实际，导致导入没有发挥应有的功能，无法调动学生学习的积极性。为解决此类问题，教师可采用生活化导入、旅游解说式导入、问题式导入三种策略进行设计，充分激发学生学习地理的兴趣，引导学生学会从地理视角看待生活中的问题，拓展学生探究地理问题的思路。     

开启心智门扉诱发浓厚情趣--谈中学语文课堂教学中的导入技能

着重论述了语文课堂导语设计的十种方法：情境式导入法；悬念式导入法；故事式导入法；情趣式导入法；新旧知识联系式导入法；谜语佳句式导入法；抓住课题文眼导入法；即兴式导入法；现身说法导入法；直观式导入法。     

情境式导入的一种优化策略——由先行组织者引发的思考

改进教学导入是优化课堂教学的一个重要环节。对于如何改进教学导入，目前教师们尝试运用得比较普遍的是情境式导入。情境式导入如果在课堂中运用得当会产生一些很好的教学效果，但如果片面地使用，其潜在的某些价值和功效就很难发挥出来。     

初中语文教学中的导语设计

语文的课堂导入是一门艺术,一个好的导语能把学生的注意力集中起来,为下面的教学活动奠定一个良好的基础。导入方法有情境式导入、音乐式导入、故事式导入等。     

高中思想政治课的新课导入艺术探究

新课导入在课堂教学中起着至关重要的作用。讲究导课艺术,有利于构建高效课堂。因此,课堂教学中一定要重视导课的艺术。高中思想政治课新课导入有四种基本形式与方法,即情境创设式导入法、形象直观式导入法、复习引入式导入法和开门见山式导入法。     

综合实践活动开题导入的基本方式例谈

开题导入是综合实践活动的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义.从指导教师的视角考察,综合实践活动开题导入有六种基本方式:情境策动式、激趣导入式、疑问悬念式、主题陈述式、实验导入式、现场生成式.     

信息技术课堂中的创意教学

在信息技术课堂教学中,恰当地运用创意教学设计能够优化教学效果。创意教学设计包括：课前导入设计,如根据教学需要采用开门见山式导入、原有知识导入、直观演示导入、模拟实验导入、生活实例导入、故事情节导入等;课堂节奏的创意设计,如适当变化教师语言、教学媒体、师生交流方式和教学组织形式、提问方式等;总结的创意设计,如归纳式、比较式、活动式、拓展延伸式等设计方式。     

综合实践活动开题导入的基本方式例谈

开题导入是综合实践活动的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。从指导教师的视角考察,综合实践活动开题导入有六种基本方式：情境策动式、激趣导入式、疑问悬念式、主题陈述式、实验导入式、现场生成式。     

综合实践活动开题导入的基本方式例谈

开题导入是综合实践活动链上的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。本文从一线指导教师的视角,提出综合实践活动开题导入的六种基本方式:情境策动式、激趣导入式、疑问悬念式、主题陈述式、实验导入式、现场生成式。     

高中英语课堂提问技巧

一、准确把握提问时机 根据提问的时间与作用，提问分为以下几种：导入式提问。在导入新课时提问，目的是吸引学生对新课的兴趣。讲解式提问。在讲解过程中提问，目的是引导学生对所学课深入思考。     

高中语文课堂导入类型分析

"好的开始是成功的一半",导入环节在教学设计中处于重要的地位。一个切题精妙的课堂导入有助于吸引学生的注意力,提高学生的求知欲。对音频式导入、比较式导入、设疑式导入、图片式导入等四类课堂导入类型进行案例分析,为高中语文课堂教学的顺利进行奠定基础。     

小学美术课的导入方式

随着教育改革的深入发展，课堂结构不断优化，美术课的导入设计趋向多元化。一个新颖、别致、引人入胜的导入往往为一堂课的顺利进行奠定了成功的基础。美术课的导入方式大致有以下几种。直接切入式。这种导入方式开门见山，简洁、明了，紧扣课题，适用于多种课型。它可分...     

《小学数学教法研究》第四至六讲复习思考题

一、名词解释启发式（哲学家的解释）启发式（心理学家的解释）启发式（教育学家的解释）讲解法谈话法演示法实验法讨论法练习法发现法引导发现法尝试教学法引探教学法自学辅导法普通教学手段现代化教学手段教学技能导入直接导入法经验导入法以旧拓新导入法实验导入法直观导入法设问导入法事例导入法悬念导入法故事导入法游戏导入法提问导入式提问对比式提问分解式提问重点式提问发现式提问综合式提问广义的学习狭义的学习小学生数学学习（一般解释）学习（同化论的解释）小学生数学学习（同化论的解释）机械学习有意义学习接受学习发现学习…     

使用CSS控制网页的四种方式及比较

CSS控制网页方法有行内样式、内嵌式样式、链接式样式和导入式样式四种.其中,行内样式最简单,用在少量需要独立设置的标记中;内嵌式样式主要用于独立网页的样式控制;链接样式最实用,使用也最广泛;导入式样式可以在一个HTML文件中导入多个样式表,在样式表文件中也可以导入其他样式表.这四种样式同时存在时,使用优先级依次为行内样式、链接式样式、内嵌式样式和导入式样式.     

导入式教学在初中美术课中的应用分析

初中美术教学应用导入式方法,首先教师要更新教育观念,确定学生的主体地位,引导学生积极主动学习。导入式教学可以采取情境导入法、阅读导入法、故事导入法、自然导入法和影视导入法等。教师要根据不同教学内容,采取不同的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。     

新授课教学模式的教学设计

一、基础知识课教学设计为“启发探究式”基本程序:导入!探究!归纳!应用!总结导入设计:教学过程的导入环节就仿佛是乐章的序曲,如果设计、安排得有艺术性,就能收到先声夺人的效果.新授课的导入设计要遵循简洁化、科学化和艺术化的原则.其常用的导入方式有实例式导入、新旧知识类比式导入、引趣式导入、设疑式导入等等.[案例1]高一数学反函数导入设计:引用设疑式导入,向学生依次展示以下问题:(1)什么是函数?(2)由函数y=2x+1得x=2y-21,则x=2y-21是函数吗?(3)若x=2y-21是函数,那么它与函数y=2x+1有什么关系?这样设计将学生学习的主动性、积极性…     

情境导入方式的效果比较与启示

导入是课堂教学的基本环节,也是渲染课堂气氛、激发学生兴趣、指引教学行为的重要手段。而情境导入的形式很多,有事例式、讨论式、提问式、谈话式和游戏式等。不同的导入形式有不同的教学内容相对应,即使是同一种形式,不同的教师运用也会产生不同的教学效果。因此,对思想政治课情境导入方式的效果进行比较,有助于教师更合理地运用情境导入方法,以提高课堂教学效率。一、情境导入的含义及其教学功能情境是指一定时间内各种情况结合的氛围。导入是组织课堂教学的起始环节,也是引入新课的基础。情境导入教学法就是指通过创设具体、生     

点点飞花雨——语文课堂总结式语言的策略与技巧（上）

语文课堂中，师生对话的层面和形式是多种多样的，在对话中，教师的导入式语言、情境式语言、晕染式语言、提问式语言、启发式语言、解析式语言、过渡式语言、拓进式语言和总结式语言等等都会对整个课堂教学的酝酿、生成、深入、拓展和融合起到重要的作用，     

情境式导入的一种优化策略——由先行组织者引发的思考

改进教学导入是优化课堂教学的一个重要环节。对于如何改进教学导入,目前教师们尝试运用得比较普遍的是情境式导入。情境式导入如果在课堂中运用得当会产生一些很好的教学效果,但如果片面地使用,其潜在的某些价值和功效就很难发挥出来。一、情境式导入的现状分析在目前的课堂教学中,人们对情境式导入存在一些片面使用的现象,其中一个主要的表现就是单纯从情境激趣设疑的角度去考虑教学导入,而不是有意识地将其它的教学理念渗透其中,因而使教学实践中情境式导入的潜在功效没有充分地发挥出来。比如,很多教师应用情境式导入的主要意图在于激发…