从“旧四重”到“新四重”——谈语文教学结构的优化

新课程改革十余年,语文教学依然问题重重,主要表现在过于重视教材、重视课堂、重视阅读(教学)、重视分数,"旧四重"的结构使得语文教学畸形而萎缩。语文教学要建立"新四重"的结构,重视教材与读物的结合、重视课堂与课外的结合、重视阅读教学与听说写教学的结合、重视分数与素质的结合。     

论高师院校钢琴教学的有效性

在当前的高师钢琴教学中,存在忽视实践能力的训练、忽视学生情感的培养、忽视师范生技能培养问题。有效的高师钢琴教学具有技巧性、实践性、情感性、师范性的特点。有效的高师钢琴教学的策略是重视钢琴教学与相关音乐文化史的密切联系、重视钢琴教学内容的合理安排、重视心理因素在钢琴演奏中的合理调动、重视钢琴教学中的实践性、重视钢琴教学中的情感教育。     

课程改革与教师素质

跨入21世纪,世界进入信息化、全球化和知识经济时代。为了适应社会发展需要,教育改革势在必行。 目前的教师现状表明,无论是教学功能观、教学价值观,还是教学任务、教学模式等,都存在着许多弊端。例如在教学功能上,只重视教学的社会化,不重视教学的个性化;只重视教学的功利性价值,忽视教学的非功利性价值。     

高中数学教学要重视培养学生良好的个性品质

从目前我国高中数学教学的总体情况看,过于重视高考成绩的提高,教学中对培养学生良好的个性品质没有得到应有的重视。在高中数学教学中重视学生良好个性品质的培养,将会对提高学生的素养,提高高中数学教学质量起到非常重要的作用。因此,高中数学教师在平时教学过程中,不仅要重视知识、技能、能力的培养,更要重视学生良好的个性品质的培养。     

初中物理教学的几点经验

1物理教学应重视能力的培养 在中学物理教学中既要重视传授知识,更要重视培养、提高学生的能力。加强能力的培养,是中学物理教学的重要任务。那么在中学物理教学中应该注意培养哪些能力呢？     

创新教学方法，凸显中职语文职业特色

一、中职语文教学的现状 目前,中职语文教学处在比较尴尬的地位。由于学生大多数是中考的失败者,失败使他们产生逃避语文的思想,专业课从零开始,思想无包袱。老师教学依旧是黑板、粉笔、书,重视知识,忽视能力,重视传授,忽视探索,重视结果,轻视过程,重视共性,轻视差异,重视独立,轻视合作,重视课内,轻视课外,制约了学生发展。     

谈重视数学教学过程的设计与思考

数学教学不能仅仅重视技巧、方法,也要重视教学过程中的问题,从这些问题中寻找学生的薄弱之处是教学更为有效的地方,因此数学教学需要重视过程的反思.     

方法:浅谈初中化学教学中培养学习兴趣的方法

通过多年初中化学教学的实践和研究,结合学生在化学学习中的心理现状,结合新课改理念,综合论述了在初中化学教学中重视实验教学,重视化学理论知识与生活实际相结合、重视化学教学与现代教育手段相结合、重视第二课堂的作用以及融洽师生关系等方面,论述了如何在初中化学教学中培养学生化学兴趣的做法。     

课程改革与教师素质

跨入21世纪,世界进入信息化、全球化和知识经济时代。为了适应社会发展需要,教育改革势在必行。目前的教师现状表明,无论是教学功能观、教学价值观,还是教学任务、教学模式等,都存在着许多弊端。例如在教学功能上,只重视教学的社会化,不重视教学的个性化;只重视教学的功利性价值,忽视教学的非功利性价值。在教学目标上,用统一的模型化目标要求学生,否定了学生主体的独立性和独特性。     

重视语文创新性的教学设计

教学设计就是对课堂教学做出科学规划和设想,安排好科学、完整、有序的教学程序。新课程不仅要重视课前的预设性,更要重视课堂教学的创新性:从整体上重视"宏观构想"设计;从结构上重视"教学环节"设计;从内容上重视"探究问题"设计;从形式上重视"实践活动"设计。     

在数学教学中如何体现学生的主体地位

在数学教学中要提高教学效率,达到教学目的,必须重视学习动机在教学过程中的激励作用,逐步强化学生的参与热情;重视实践活动在教学过程中的启智功能,让学生多观察、多思考、多讨论;重视学习环境在教学过程中的作用,发挥学生学习的主动性、积极性;重视学习方法在教学过程中的推动作用,不断提高学生的参与能力.     

运用微格教学培训英语教师职业技能应坚持的四“重视”原则

微格教学倡导将复杂的教学技能进行切分并逐项进行集中的训练,并因其训练目标明确、信息反馈及时和强调学生的实践而备受青睐。在运用微格教学培训英语教师职业技能时应坚持"四重视"原则,即重视技能教学的启发性和开放性,培养学生举一反三和创新的能力;重视保护学生的自信心,激发他们学习的主动性和积极性;重视微格教学中的反馈和评价;重视微格教学中的合作学习。     

浅谈习题课的教学

明确课教学的目的和针对性,重视习题的多样性、综合性和灵活性,加强解题思路的教学,重视习题教学中的总结评价。     

有效的数学教学是过程与结果的和谐统一——由“分数乘整数”案例教学想到的

教学过程与教学结果在矛盾中彼此对立,但它们并非孤立地存在,而是相互依存、相互作用的有机整体。教学中既要注重过程,又要注重结果,两者不可偏废。提倡并注重过程的教学,并不等于可以忽视教学的结果。重视过程与重视结果是一种动态的关系。新课程强调过程与方法,就是要求我们重视教学过程,引导学生主动参与、经历、     

高中地理课堂教学生成性的促进措施

动态生成教学是当前课程改革过程中出现的重要教学理念,动态生成教学正是重视传统教学所忽略的东西,它重视教学过程,重视学生的表现,重视教学中出现的突发事件。教师要更好地激发课堂的动态生成,应该做到以下几点：     

高效教学贵在入情入境

随着教育改革的不断深入,高效教学越来越被从事教育的我们所重视。高效教学不但要重视课堂的高效率,更要重视课堂的高效益。在课堂上创设一定的教学情境,有利于教学达标,还可以促进学生在知、情、意、行各方面的协调发展。     

从预设与生成角度谈历史教学设计

从预设与生成角度来看,历史教学设计应从以下几个方面进行：第一,重视问题设计;第二,重视教学问题的思路;第三,重视学生的经验、背景知识与学习方法;第四,重视教师自身在研究中进行教学设计。倘能如此,历史教学设计的有效性将得以大大提高。     

高中物理新课程教学过程中的几点思考

在高中物理新课程教学过程中,教师要脚踏实地地做好教学实践,重点把握好三维教学目标、重视实施探究性教学、采用多元化的学习方式、整合教学资源等几方面内容,既重视对学生的知识传播,又重视方法指导和能力培养,增强课堂的教学实效性,实现素质教育的根本目的。     

从预设与生成角度谈历史教学设计

从预设与生成角度来看,历史教学设计应从以下几个方面进行：第一,重视问题设计;第二,重视教学问题的思路;第三,重视学生的经验、背景知识与学习方法;第四,重视教师自身在研究中进行教学设计。倘能如此,历史教学设计的有效性将得以大大提高。     

强化实践教学初探

实践教学分为课堂实践教学、＂两室＂实践教学、现场实践教学和模拟岗位实践教学4种形式,其内容实用、重视学生的个体差异、能激发学生的创造性,但存在教学形式单一、投入不足、设备更新慢、缺少资源共享等问题,要强化实践教学,应改革教学模式、重视人员配备、丰富实践教学形式、及时更新设备并重视模拟仿真系统的应用.