农村是电大的广阔天地

江苏省为了适应农村经济体制改革,1983年11月提出电大伸向农村,1984年全省有28个县、46个乡镇试办了60个电大教学班,招收学生1557人,1985年又有上百个乡镇办班,1986年计划在全省具备办学条件的农村乡镇全面招生。两年多来,这些教学班秩序稳定,学生成绩良好。实践证明;农村办电大是必要的,是可行的;而且也证明,农村是电大的广阔天地,在那里,优势能得到更大的发挥。     

农村是电大办学的广阔天地

党中央历来十分重视农业和农村工作。最近党的十五届三中全会作出的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,就是贯彻落实党的十五大精神而作出的战略部署,它是搞好农业和农村工作的指南。农业是国民经济的基础,农民约占全国总人口的７５％,乡镇企业异军突...     

农村学校实施素质教育有广阔天地

<正>中共中央早已下发了《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》文件,这个文件是我们广大教育工作者的一盏指路明灯,它为我们指明了前进的道路和方向。作为战斗在教育第一线的教育工作者,必须毫不动摇地全面贯彻《决定》的精神。可是,应试教育的思想根深蒂固。有一次,和一位山区农村中心校校长,闲谈到当前我国教育战线进行的中小学教改形势时,这位校长地说:国家很早就提出素质教育。这么多年过去了,考试教育根深     

在农村的广阔天地找到习作活水

根据调查,农村学生普遍厌倦作文,怕作文。农村小学生与城市小学生相比,语文素养有一定的差距,这在习作水平上就更为明显。虽然教师从选材一直到开头结尾,指导得有板有眼,但学生的习作仍是干巴巴的,让人沮丧。部分学生习作时出现了写假人假事的“胡编式”作文,或者是东摘西抄的“拼凑式”作文．甚至是全文照抄的“移植式”作文。     

放眼农村广阔天地 提高学生作文能力

放眼农村广阔天地提高学生作文能力辽宁乌桂芝，柏万富《小学语文教学大纲》指出：“指导学生作文，要从内容入手。教师要引导学生接触自然、接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”农村的广阔天地，为小学生创设了丰富多彩的写作环境。山...     

考研还是就业?

大四了,最近一直在到处收集信息,想知道自己对前途到底应该做出怎样的选择,但结果还是很迷茫,现在的时间很宝贵,我不想在迷茫中虚度光阴,请老师给些建议.     

广阔天地显身手

7月,酷暑难耐.在鹤壁市淇县农村却活跃着一群戴小红帽的年轻人,在田间地头,在农家小院,在中小学校,他们帮助当地农民解决了一个又一个难题,引领山村的孩子走进了一个又一个五彩缤纷的梦幻世界.     

广阔天地大有作为

罗甸县职业学校是农村型的中等职业技术学校,2∞0年被评为省级重点职业学校.在罗甸这样的老少边穷县从事职业教育,其办学既不同于沿海发达地区,也有别于内地兄弟学校,有其自身现实的具体特殊性.     

广阔天地大有作为

<正>如皋市江安镇江安小学地处革命老区如皋市江安镇,是一所历经百年风雨的老校。学校秉承"恒·实"的校训,以科技教育作为学校重点打造的特色品牌。在推进新一轮课程改革和素质教育的实践中,学校进一步明确了科技教育的目标,让每位学生都能成为快乐的学习者和成功的体验者。通过探索和实践,我校逐渐形成了以科技创新、创造发明为抓手,以学生动手动脑、实践体验为主体,以尽可能多的学生参与科技活动为     

农村是职业教育的广阔天地──访全国政协委员李清竹

农村是职业教育的广阔天地──访全国政协委员李清竹本刊记者宁杲记者：您从农科院校农学专业毕业，并多年在农村从事农业技术推广工作，一定对我国农业及粮食生产情况比较了解，请您谈谈这方面的情况。李：我国要用占世界７％的耕地养育２２％的人口，本身就是沉重的包袱...     

乡村有广阔天地

京广线武汉以南70多公里处有一所不起眼的小学———湖北省咸宁市咸安区横沟镇中心小学。这里的科学教学,和许许多多乡村小学一样,实验仪器和设备严重不足。但是,这里的科学教师们,靠着他们的坚定与执着,因地制宜地开发和利用得天独厚的科学课程资源,带领孩子们开展了生动活泼的科学探究。一、用自然优势弥补器材劣势横沟镇小的生物园地有一个富有诗意的名字———月桂园。园子不大,在科学老师的多年经营下,已种有植物上百种。不仅有樟树、雪松、广玉兰等高大树木,还有书带草、马蹄莲等铺地花草;不仅有供学生研究青蛙、鱼类的小池,还有给学…     

语文阅读教学的广阔天地

语文这门学科既有工具性又有人文性,掌握语文阅读的方法及技巧,有助于提高学生快速理解文章内涵并能够创造性地理解和运用语言文字。不断改进语文教学方法,推进素质教育,不断尝试新的教学模式,是教师适应现代教学发展义不容辞的责任和义务。本文是关于语文阅读实际教学中方法的一些改进和尝试,与同行共勉。     

乡村有广阔天地

京广线武汉以南70多公里处有一所不起眼的小学——湖北省咸宁市成安区横沟镇中心小学。这里的科学教学，和许许多多乡村小学一样，实验仪器和设备严重不足。但是，这里的科学教师们，靠着他们的坚定与执着，因地制宜地开发和利用得天独厚的科学课程资源，带领孩子们开展了生动活泼的科学探究。     

广阔天地炼红心

伟大领袖毛主席在光辉的《五·七指示》里指出:“学生也是这样,以学为主,兼学别样,即不但学文,也要学工、学农、学军,也要批判资产阶级。”通过一个月的学农生活,我进一步体会到,《五·七指示》的道路是我们青年一代实现思想革命化的必由之路,是培养无产阶级革命事业接班人的根本途径。在下农场学农之前,听了学院领导的学农动员报告,我和大家一样心情非常激动,认为这是党和毛主席对我们青年一代的关怀,是我们向贫下中农、工人阶级学立场,学思想,学感情,学实践经验的极好机会,决心虚心向工农群众学习,在农村     

生物科技活动的广阔天地

在生物教学中,积极组织学生开展课外活动,对培养学生观察能力和实际操作能力有着重要的意义。但是目前对这一活动的开展一般还局限于在校内,能否把学生带出去,到大自然的广阔天地里开展这一活动呢?对此我们进行了一些尝试,获得比较满意的效果。下面介绍我们是如何开展这一活动的:     

农村就业与农村职业教育

农村职业教育,是指在受完初等义务教育的基础上,针对农村各业发展的需要而进行的职业道德、职业知识、职业技术相统一的专门化教育。其目的是提高农村劳动者的素质,使其在农村经济和社会发展中充分发挥作用。农村就业,是对农村适龄劳     

先就业还是先择业？

随着毕业生数量的逐年递增,以及各大招聘企业对求职者综合素质要求的提高,毕业生目前的就业压力比较大。就业难大致分为两种情况:一种是确实找不到工作,属于“无业可就”;一种是“挑肥拣瘦”,属“有业不就”目的是找到自己真正满意适合的工作。     

面对就业 要应试教育还是素质教育

职业教育的特点职业技术教育是与经济建设和社会发展最为密切、最为直接的一种教育类型,包括职业学校教育和职业培训。它不仅介绍职业知识,培训职业技能,而且注重使学生形成科学的世界观、人生观,良好的职业道德和行为规范,使学生具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识;具有继续学习的能力和适应职业变化的能力;具有创新精神和实践力、创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。也就是说,它是完成性教育,直接为社会各行各业输送合格的劳动者,即具有一定专业理论知识和熟练的操作技能的应用型人才。从招生人数到专业设置,基本上根据社会需要来安排,使人才的培养更好地适应市场经济的需要,目标是使学生成为“与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、管理第一线工作的高素质劳动者和初级专门人才”。可见,职业教育是给予学生从事某种职业所需的知识和技能的教育。它将毕业生直接送入高素质技术型劳动者的行列,使他们有可能比较从容地面对今后出现的新技术、新知识,完成时代赋予的使命。同时,它可以大力开发我国丰富的劳动力资源,缓解就业压力,维护社会稳定。在科学技术快速发展、知识的老化更加迅速的...     

就业排斥还是就业歧视——大学毕业生就业制度障碍分析

就业排斥和就业歧视都是用来描述劳动者无法获得适当的就业机会的理论概念，但二者存在明显的区别：首先，就业排斥关注群体，而就业歧视关注个体；其次，就业排斥强调的是就业机会的丧失，而就业歧视强调的是就业机会的不平等；最后，判断是否存在就业排斥的基本标准是由于制度等原因导致个人不能从事适合自己的工作，