兴趣引发需求 需求驱动兴趣——再谈小学数学课堂教学对学生数学学习兴趣的培养

曾在2001年获得国家科技最高奖的"杂交水稻之父"袁隆平院士说过:我最喜欢外语、地理、化学,最不喜欢数学。因为在学正负数的时候,我搞不清为什么负负相乘得正,就去问老师,老师说你记得就是……我由此得出结论:数学不讲道理,于是不再理会,学数学兴趣一     

兴趣引发需求 需求驱动兴趣——再谈小学数学课堂教学对学生数学学习兴趣的培养

曾在2001年获得国家科技最高奖的“杂交水稻之父”袁隆平院士说过：我最喜欢外语、地理、化学,最不喜欢数学。因为在学正负数的时候,我搞不清为什么负负相乘得正,就去问老师,老师说你记得就是……我由此得出结论：数学不讲道理,于是不再理会,学数学兴趣一直不大,成绩不好。院士的经历值得我们一线的数学教师深思,做到：其一,我们教数学一定要启迪学生懂得其中的道理、     

小学数学课堂教学中学生学习兴趣的培养

教育心理学家研究表明．影响一个学生学习成绩和学习效果的因素主要有四点,智力,兴趣或坚持性,学习方法,及其他外在因素0而学习方法并非一蹴而就,需要长期的培养与发展。这其中兴趣则是一种内在的动力,对养成好的学习方法起着启动、坚持、提高的作用。因此,教师要想提高数学课堂教学效率,达到小学目的,对学生进行学习兴趣培养非常有必要。     

从培养学生学习兴趣谈小学体育课堂教学

兴趣是最好的老师,是学习的第一动力,在体育教学中显得尤为重要.培养学生对体育课的兴趣,要考虑影响学生兴趣培养的主要原因,根据具体情况来研究,如何培养学生对体育课的兴趣.     

再谈初中数学教学学生学习兴趣的培养

初中数学作为中学数学的基础,其对学生数学情感的养成及数学思维的形成起着重要作用.本文主要从注重突出数学学科价值、教师如何充分发挥课堂优势以及如何促进学生发挥主人翁精神等方面,谈谈如何利用好兴趣这把关键性钥匙,开启初中数学学习之门.初中数学的抽象性和逻辑性往往造成了学生在学习过程     

谈小学数学教学中培养学生的学习兴趣

小学是学生学习生涯的启蒙教育阶段,对于学生的整个学习成长道路都具有十分重要的影响。小学数学是一门重要的基础学科,因而教师应该以新课程理念为指导,注重激发学生的学习兴趣,有效引导他们的思维能力,促进他们各项能力的综合发展。     

谈学生数学学习兴趣的培养

学生对数学学习兴趣的程度与数学学习的效果有着密切的关系,了解影响学生数学学习兴趣的因素,对教师调整教学方法,引导学生学习数学,提高学生数学成绩均有重要意义。     

谈培养学生学习数学的兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。然而在传统教学模式——满堂灌的影响下，学生只是被动地与那些干巴巴的抽象数字打交道，毫无兴趣可言。随着人们对教育过程中学生兴趣的探讨，学生个体的兴趣成了大家关注的对象，并认为其对于整个教学效果以及学生的健康成长非常有利。其实，数学学科也是来源于生活，本来是很有趣的，     

谈学生学习数学兴趣的培养

兴趣,是推动学生思维活动的一种内在动力。在教学中我注意激发学生的求知欲,培养学生学习数学的兴趣,尝到了一点“甜头”。具体做法是:一、揭示课题形式要新颖。如教“圆的周长”一课时,我事先布置学生每人准备一小段铁线、一块圆形木板或盖子、一把直尺。上课时,让学生用铁线绕圆木板一圈,并量出圆木板的直径和一圈铁线的长度,然后分别叫几个同学说出直径的长度,我很快就能说出相应的铁线的长度大约是多少。同学们对此感到非常新奇,都很想知道其中的奥秘。就在他们心中充满疑惑,急于解疑时,我告诉学生今天学习的内容就是怎样求圆的周长。学…     

培养学生的数学学习兴趣谈

数学是培养学生的逻辑思维能力、演算及空间想象能力的学科．是学习其他相关学科的基础．所以学数学可以使人更聪明。更有智慧。我们教育工作者怎样在教学中培养学生的数学学习兴趣，怎样在数学教学中提高学生的素质．发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力．这是数学学科交给我们的任务。我在几年的教学工作中．围绕着这个任务进行了多方面的实践和探索．不断总结经验。有以下几点认识。     

谈学生学习数学兴趣的培养

初中数学已被公认为一门基础性强、学习成绩分化严重的学科。进入初中,有一部分学生就开始对数学产生害怕的心理,随之会产生厌学情绪。要改变这一状况,最直接的方法就是提高学生的学习数学的兴趣。本文就如何培养学生学习数学的兴趣,作一些探讨。1.改进课堂教学,培养和激发学生学习数学的兴趣“首先的教学之法,关键的开巧之术,乃在于教师能‘寓教于乐’,根据学生特点和使之容易乐于接受这一要求,使教学内容进行加工处理,并动用生动形象,具体鲜明,妙趣横生的语言表达出来,才能使学生在领会知识的同时,得到艺术美、科学美的感受,把学生学习的…     

谈如何培养学生小学数学学习兴趣

兴趣是最好的老师,只有激发学生的学习兴趣才会让学生全身心地投入到学习当中去.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”由此可见,兴趣在我们的数学学习当中起着很重要的作用.在小学教学的教学中教师不只是传授知识,而是培养和提高学生各方面的素质,其中学习兴趣尤其重要.本文就该如何培养学生学习教学的兴趣做了简单的阐述.     

对学生数学学习兴趣的培养点滴谈

激发学生学习兴趣是数学教学的重要一环,从教育心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用．兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造．兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂．学生对学习有兴趣,对学习材料的反映最清晰,思维活动积极有效,学习就能取得事半功倍的效果．     

浅谈课堂教学培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,情感是学习的动力。教育实践证明,激发学生的学习情感,促使人与人之间主动去求取美好情感,提高自身素质,是一种行之有效的教学手段。激发学生的学习情感并不是空洞的说教,或象广告宣传那样大力吹嘘,而应该有机地结合课堂教学,顺其自然、潜移默化地进行。     

再谈激发学生学习数学的兴趣

一、把学困生补课改成接待课提高数学质量的立足点当然放在课堂教学上,这一点是不容置疑的,但是仅仅依靠课堂教学的时间,     

谈高一学生数学学习兴趣培养

学生对数学学习的兴趣直接决定了他对数学这门学科的努力程度。本文通过研究高一年级学生数学学习兴趣的现状,进一步探讨分析高一年级学生数学学习兴趣的培养。     

培养学生数学学习兴趣例谈

培养学生数学学习兴趣例谈杨桂枝教育学家说过：“天才就是强烈的兴趣和顽固的入迷。”从心理学角度讲，采用生动的、富有感染力的、适合学生心理特征的教育方式、方法，能够成功地激发学生学习的兴趣。现结合本人多年的教学实践，谈几点粗浅的见解。一、巧记忆，妙安排一...     

培养学生学习数学兴趣琐谈

课堂教学过程是一个特殊的认识过程,这个过程不仅有智力因素,而且与学习兴趣、情感等非智力息息相关。法国教育家赫尔巴特说过“教育工作如果不能引起学生多方面的兴趣,传授教材就容易进入睡眠状态。”因此,教师在课堂教学过程中,应依据学生心理特征和认识规律挖掘数学知识的诱导因素,激发学生对所学知识的浓厚兴趣,从而调动学生学习的积极性和主动性。     

谈课堂教学中学生学习兴趣的培养

学生浓厚的学习兴趣是高效课堂教学的前提。培养学生的学习兴趣要从增进师生情感、引发学习欲望、设计丰富有趣和难易适度的教学内容和及时的评价反馈入手,达到多手段促进的效果。     

摭谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习的先导,在小学数学教学中教师要培养学生的学习兴趣,使学生主动学习数学,培养起学生爱学数学的良好习惯。