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正2014年2月26日,由海南省教育研究培训院组织的全省基础教育教研年度工作会议在海口市隆重召开,省教育厅基础教育处曾维陆处长、省人民政府教育督导室韩忠泽常务副主任、省教育厅师资管理处方鸣处长,及来自全省各市、县(区)的教育局分管局长、教研室主任和培训机构负责人共 相似文献
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2006年10月30日.全区教研室主任会议暨教研工作现场会在包头市召开。全区101个旗县教研室主任及包头市、兴安盟、鄂尔多斯市教育局长出席了会议。自治区教育厅副厅长何成保专程赴会.并做了重要讲话。
此次会议规模大.参加人数多,主题明确。是贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》和修订后的《义务教育法》对基础教育教研工作提出新的目标、任务和要求的一次重要会议.是全区“十一五”期间基础教育教研工作的指导性、规划性的会议.是在新的教育改革发展时期进一步明确教研工作指导思想、工作目标和主要任务的会议.是确立教研机构的性质、地位、作用和工作机制不断完善的会议.是对过去五年来全区教研工作经验的总结、展示与交流的会议.也是部署全区“十一五”教研机构重点工作的会议。会议下发了自治区教育厅《关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见》。自治区教研室王利生主任在会上作了《适应教育改革发展需要,开创全区教研工作新局面》的讲话。
在现场会上,会议代表分别观摩了东河区《中小学英语教学衔接研讨》《三级教研网络集体备课》、包钢一小校本教研、包头市九中高中生研究性学习汇报及一机一中化学实验教学的创新等教研活动。[编者按] 相似文献
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2010年4月26日-27日,山西省基础教育网络教研现场会在介休市隆重召开。来自全省11个市的教育局分管局长、教研室主任、部分县(市、区)教研室主任、中小学校长以及部分教研员260余人参加了会议。会议由省教科院李金碧副院长主持,教育部基础教育课程教材发展中心教材处李水平处长、省教育厅张卓玉副厅长、 相似文献
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3月24、25日,2007年福建省教研室主任会议在漳州市召开,我省9个设区教研室主任出席了会议。会议听取了教育部课程教材发展中心主任助理刘坚、福建师大教育科学技术学院院长余森、省教育厅基础教育处李天奇处长、省教研室陈峰主任所作的报告,会议还就我省基础教育和高中新课程改革中的问题进行了专题发言和热烈讨论。现将部分地市教研室主任的发言刊登出来与大家分享,希望能对读有所启发。[编按] 相似文献
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2006年11月12日至15日,省教科所在酒泉召开了全省教研工作会议。会议总结和交流了一年来我省各地的教研工作经验,商讨了2007年教研工作思路和重点。来自14个市州、县区和部分企事业办学单位的教研室主任,8个市州和10个县区教育行政部门的分管局长共计70余人参加了会议。[第一段] 相似文献
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福建省教研室于2007年11月20~22日在福清市渔溪中心小学召开全省农村校本教研小学语文学科工作会议。会议的主题是:探讨农村佼本教研工作策略及农村小学语文课堂教学实效性的问题。参加会议的有设区市、县(区)小学语文教研员,农村小学校本教研基地校校长和教师代表等共330多人。会议内容十分丰富:省教研室陈峰副主任在大会上作题为《校本教研的问题与对策》的专题讲座;省教研室郑云清副主任、福清市教育局杨闽雄局长分别在大会上讲话,对农村教育均衡芨展及农村佼本教研工作作了指导。 相似文献
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一、取得的成绩
1.教研流程正确。通过教研室这两年来深入而细致地参加校本教研活动.各校的校本教研活动流程正确.能按照学校计划有步骤地进行。尤其是学校领导、主持人在教研活动中能正确地对待自己的身份.适时地进行交流与讨论.不再是校领导的一言堂.而是群策群力。针对省检工作,教研室还专门对教研流程进行指导.保证教研流程不出现大的瑕疵.力求达到省检要求.起到了应有的作用。 相似文献
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2006年10月30日,全区教研室主任会议暨教研工作现场会在包头市召开。全区101个旗县教研室主任及包头市、兴安盟、鄂尔多斯市教育局长出席了会议。自治区教育厅副厅长何成保专程赴会,并做了重要讲话。此次会议规模大,参加人数多,主题明确,是贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》和修订后的《义务教育法》对基础教育教研工作提出新的目标、任务和要求的一次重要会议,是全区“十一五”期间基础教育教研工作的指导性、规划性的会议,是在新的教育改革发展时期进一步明确教研工作指导思想、工作目标和… 相似文献
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教研室是中国教育的特有机构。它始建于1956年,最初是中小学教学研究和学科教学业务管理的机构。1990年,国家教委作出《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》,首次明确了教研室的作用,规范了教研室工作的职能,从而使教研室的主要工作重点确定为教学研究、教学指导和教学管理三大方面。2001年,随着基础教育课程改革的推进,国家教育部将教研部门确定为课程改革的支撑力量,《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作, 相似文献
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新一轮基础教育课程改革为教研工作带来了新的机遇和挑战,教研室作为基础教育教学研究管理职能部门应走在课改的最前列,积极发挥教研室的引领、指导和管理职能,推动全县基础教育课程改革的顺利进行。白水县教研室成立了县校本教研组织机构。县校本教研工作领导小组组长由教研室主任担任,副组长由教研室副主任担任,成员有教研室课题组、高中组、初中组、小教组组长。校本教研办公室设在课题组,其职责是统一领导、组织、规划、管理全县的校本教研工作,不断建立健全校本教研工作的管理网络,为基础学校校本教研工作广泛开展导好航向,搭好平台。各中小学校也以新课程改革为依托,组建了强有力的校本教研领导小组和全员参与的校本教研执行组织。 相似文献
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2007年元月3日.福建省教研室在泉州市召开全省幼儿园“园本教研”专题研讨会.各设区市幼教教研员、省课题组部分成员参加会议。泉州市教育局及幼教科、教科所领导出席会议。会议规模160多人。泉州市教育局陈伯禹副局长到会致辞。省教研室陈小敏主任就教师专业成长作大会讲话,泉州师院吴振东教授作题为“园本教研与教师专业成长”的专题讲座。与会代表观摩了泉州幼师附属幼儿园和鲤城区实验幼儿园的“园本教研”活动.并参与了互动研讨。会议组织了全省幼儿教育“园本教研”论颂奖活动.[第一段] 相似文献
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2011年12月19日至21日,湖北省首届“教研创新”论坛在汉隆重举行。省教育厅副厅长黄俭,基础教育处处长王强,副处长吴险峰,省教研室主任张祖春,副主任杨国金、方晓波及来自全省各市(州、林区)教研室的与会代表参加了本届论坛的相关活动。 相似文献