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教学目标 :1.经历从熟悉的事物和情境中抽象出 1— 5各数的过程。2 .能认读写 1— 5各数 ,会用 1— 5各数表示物体的个数。3.通过生动有趣的情境 ,引导学生积极地参与数学学习活动。(选用教材 :义务教育小学《数学》实验教材 (冀教版 )一年级上册 )教学环节 :教师活动学生活动评价要点 一、观察情境图 ,在交流情境图的内容中抽象出1～ 5。 1.谈话引入 ( 1)你喜欢小动物吗 ?你最喜欢什么动物 ? ( 2 )看来同学们非常喜欢小动物 ,老师就带大家到动物乐园去看一看。 学生说出自己喜欢的动物。 用师生谈话的形式 ,把学生引入情境 ,使学… 相似文献
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从教材的使用来看,传统的教学模式是不适用这本教材的．所以教师首先要转变观念。这个问题说来容易,做起来难。所谓难,就是因为教师们已习惯于原来的教学模式、教学思想、教学方法。一向是教师唱主角,学生只有听从与配合。让教师和学生处在同一个平台去共同参与研究,不少教师还是不太容易接受,他们认为：“学生嘛,你不讲,他不 相似文献
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教学内容：冀教版《数学》六年级上册第87～89页。
教学目标：
1．经历估算、小组合作操作、讨论等探索圆的面积公式的过程。
2．理解并掌握圆的面积公式,能运用公式正确进行计算。
3．体验圆面积公式推导的探索性和结论的确定性,获得转化的数学思想和方法。 相似文献
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近期，省小学数学调研组来我市农村课改实验学校调研，在一所镇中心小学，一位年轻的女教师上了一节课，教学内容是“8加几”。（实验教科书北师大版一年级上册） 相似文献
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课程改革的关键是教师能否准确领会课程标准的精神实质，及时转变传统教育教学观念，积极拓展符合时代发展需求的教育教学思路。那么，在新课程理念下的课堂教学，应如何使用教材，达到预定的教育目标呢?下面，笔者就一节数学课(冀教版小学数学一年级上册68页)谈谈自己的看法与体会。 相似文献
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教学内容：冀教版《数学》六年级上册第16-18页。
教学目标：
1．结合不同规格的国旗长和宽的比,经历认识比例和比例的基本性质的过程。
2．认识比例,知道比例的内项和外项。理解并掌握比例的基本性质,会判断两个比是否成比例。 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第91-92页. 教学目标: 1.通过观察及自身的尝试活动认识钟表;学会认读整时、半点;知道整时和半点时钟面上指针的规律;感受时间的不同写法. 相似文献
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1．结合具体实例，在观察、判断、操作的活动中，经历认识简单图形旋转的过程。
2．了解顺时针、逆时针旋转的现象，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。[第一段] 相似文献
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教学内容：冀教版一年级上册第10单元歌曲《新年好》
教学目标：
1．学生能准确演唱歌曲《新年好》，掌握3／4拍的节拍特点。 相似文献
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翻开冀教版新课标小学《数学》一年级上册教科书 (实验本 ) ,我被里面多彩的画面、亲切的话语深深地吸引住了。这不是一本死板的、文字罗列的数学书 ,而是一本充满了童真、童趣和富有时代色彩的“儿童读物”。学生看到它更是爱不释手 ,对这本书充满了兴趣与好奇。书中的内容就像生活中的故事 ,亲切、自然 ,学生在轻松、和谐的氛围中就学到了知识 ,真不愧为一本贴近学生生活 ,激发学习兴趣 ,培养学生能力 ,拓展数学思维 ,学会数学知识的好书。这本书为学生提供了良好的学习载体 ,如“动物乐园”、“玩泥巴”、“搭积木”等教学活动设计 ,大大… 相似文献