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一、科学分配时间,营造合作学习氛围 美术课以注重学生体验为主,培养学生的全面发展。然而,有些教师在组织小学合作学习课堂中,一味地迎合学生乐趣,忽视了课堂的实效性,学生活动做了一半就下课了,虎头蛇尾,无法达成教学目标。因此,小学合作学习模式要合理分配时间,既要给学生充分体验思考的空间,又要注重课堂效率,做到课堂时间合理分配,合作环节收放自如。 相似文献
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小组合作学习指的是在教学过程中,教师根据学生的具体实际和课程的学习任务把班级的同学划分为若干小组,小组的成员通过师生、生生合作,有组织地进行自学、讨论、交流和操作等形式,共同完成学习任务。小组合作学习以其可以把学生的自主学习和合作学习结合起来的优势,成为美术教 相似文献
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在美育教育列入素质教育方针之后,越来越多的人意识到美术教育在提升和完善学生素养方面有着独特的作用。因此,如何优化小学美术教学方法,如何提升小学美术教学质量,如何充分发挥小学美术提高和完善学生的素质的作用成为了小学美术教育改革的重要课题。本文将以“小组合作学习模式”的构建及其应用为切入点,探究小组合作学习模式的实用性与重... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
中学平行班英语大班教学存在有许多弊端,为了提高课堂效率,教师需要实施有效课堂管理,保证适量教学内容,开展小组合作学习,引进竞争调控机制,提高课堂调控能力,激活平行班英语课堂教学,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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万宝坤 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在我国小学美术教育中,老师应该摒弃传统的教育方式,积极运用合作教学模式,培养小学生的沟通能力以及合作学习能力。顺应我国新课程教学改革的背景,在教学中运用合作教学模式,促进小学生的个性化发展,全面提升小学美术的教学水平。 相似文献
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一、培养合作意识,明确合作目的1.注重集体观念的培养。一年级的学生从不同的家庭、幼儿园、学前班走到一起,不同的家庭教育、学前教育使得学生们没有凝聚力,并不知道“一个班”是个什么样的概念,这时对学生的集体观念的培养非常重要。记得刚开学时,我说得最多的是:我们现在是一年级一班的小朋友了,是一家人啦,我们取得的成绩既是大家的,也是我们每个人的。谁有困难,我们都应热情地帮助他,大家共同进步。这样一来,学生慢慢知道什么是集体,就会互相团结。2.多讲团结合作的故事。学生最爱听故事,而生动有趣的故事也能成为教学生合作的好教材,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学数学作为小学教育教学最基本的学科教育,在开启小学生智力与动脑能力的同时,也不断地激发出小学生潜在的思维能力与思考方式。小组合作学习在其中起了关键性的作用。小组合作学习在小学数学教学中的开展,可以让学生充分发挥他们的主观能动性,将其主体地位体现出来,从而使小学数学的教学更具有创造性、开放性、探究性。 相似文献
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事业的成功需要交往,需要合作。交往与合作现代社会的需要,是人的素质发展不可缺少的素。随着素质教育的步步深入,小组合作学习的教方法越来越多地被人们所利用。通过小组合作学与课堂讨论让学生学会交往,学会合作,要求学生力学会表达自己的见解,学会倾听他人的意见,学评论他人的观点,学会接受他人的意见。小学数学学改革的实践也充分体现了它在调动学生学习积性、主动性,全面提高学生素质方面起到了积极用。下面结合平时的教学实践,就小组合作学习谈点体会。一、小组合作学习的特点1.以小组活动为主体。小组的组建为小组活提供… 相似文献
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小学美术课堂教学质量的提高,与课堂教学的有效性有密切联系,合作学习模式的应用,能够有效提高美术课堂有效性,教师应该充分挖掘合作学习学习模式的优势,合理提出问题,进而组织学生进行交流合作,创造积极、活跃的课堂环境,实现小学美术教学效率与质量的提高。文章针对小学美术课堂教学的合作学习模式进行分析研究。 相似文献
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介绍初中美术教学的现状和问题,并分析出这些问题的原因,结合小组合作学习模式探讨如何在初中美术教学中积极应用这种新模式,并提出了相关的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
伴随着现代社会的发展,教师在小学数学教学过程中,应该越来越注重对学生小组合作意识的培养,不断地提高学生的学习能力。数学是小学课程的基本科目之一,能够有效培养小学生的合作能力,可以充分提高学生的数学素养,让他们对于数学学习更加充满兴趣。对小学数学小组合作学习模式的优越性进行探究分析,并提出小学数学小组合作学习模式的具体措施,希望能够提高小学数学课堂教学的实效性,促进学生数学成绩的进步。 相似文献
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在小学美术教学中引入合作学习模式,能够极大地调动学生的学习积极性,促使学生全身心参与到讨论中,共同解决问题,实现学习效率的提升。对此,教师要结合教学内容,合理引导学生合作学习,保证小学美术课堂教学效率的提升,让学生都能够牢固掌握美术知识,并培养学生的审美能力。本文将简述合作学习模式在小学美术教学中的作用,并提出了具体可行的应用策略。 相似文献
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许慧 《新课程导学(上)》2014,(18)
正在小学美术课程的教学中,小组合作学习具有很好的实用价值,这种教学模式不仅能够促进学生对于教学内容的吸收,也能够让更多的学生参与到课堂教学中来。本文结合实例从不同角度分别谈谈小学美术教学中合作学习的运用与探究。一、合作时机必须符合教学内容的需要合作学习是很多课程的教学过程都会用到的一种教学模式,美术课程也不例外。合作学习既能够提升学生对于课堂的参与,发挥学生的主体地位,合作的过程中也是一个让学生的想象能力及创造能力得以施展的平台,这对于美 相似文献
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小学教师喜欢一讲到底,不愿或不敢放手让学生自主、合作、探究学习,这种情况尤其在小学低段教学中比较突出.学生是学习的主人,教师需要深刻认识教与学的双边关系,摆正教师与学生的角色定位,充分认识小组合作学习的意义,深入分析小组合作学习的问题,有序开展小组合作学习. 相似文献