有效教学让音乐课堂焕发勃勃生机

有效教学理念的落脚点,在于促进学生发展。音乐课堂要达成教学的有效性,必须在科学制定教学目标、合理设计教学环节、积极创设课堂情境、灵活运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下工夫。     

让音乐走进学生的心灵——新课改下小学音乐有效教学策略浅谈

随着新课改的不断深入,对小学音乐教学提出了更高要求。在小学音乐教学中,应围绕小学音乐教学目标,激发学生学习音乐的兴趣,让音乐这种艺术被学生喜爱,从而心情愉快学习音乐。     

小学音乐有效合唱教学课堂的构建

音乐学科一直以来都是小学教育阶段中的重要组成部分,同时有着美育以及启智的重要作用。在小学音乐教学中,合唱教学是重要的教学形式,既能够培养学生的音乐素养,又能够培养学生的协调能力,因此,教师应重视针对小学音乐有效合唱课堂构建进行分析探究,充分发挥出合唱教学课堂的作用。     

有效教学让小学音乐核心素养落地生根

音乐是小学阶段培养学生艺术修养和人文素养的重要科目,有效的音乐教学可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,让处于小学时期的学生能够通过音乐教学观察外部世界,而在现阶段的教学中,核心素养成为指导音乐教学发展的主要思想和观念.本文以苏少版小学音乐教学为例,对小学音乐有效教学中落实核心素养理念的重要性以及具体策略展开分...     

谈中职音乐欣赏课有效的教学设计

音乐欣赏课是一门艺术学科的教学,音乐课的教学设计应当追求课堂教学的有效性。那么应该怎样使中职音乐欣赏课的教学设计达到优质的效果呢?作者从教学设计的原则、目标、内容、过程等方面作了具体实践与反思。     

让音乐成为游戏的伙伴——小学音乐游戏教学的有效开展探讨

随着社会不断发展,我国教育事业随之发生较大变革,素质教育逐渐成为教学主要目标,小学音乐教育越来越受到大家的重视。做好音乐教学在很大程度上能有效提升小学生的审美素质和人文素养。在音乐教学中巧妙运用游戏教学法在很大程度上能提升学生学习兴趣,激励学生主动参与到实践活动中。本文就音乐游戏的应用展开探究。     

让音乐课外活动为素质教育撑起一片蓝天

音乐教学实践证明，适时开展必要的课外音乐活动既能将课余时间充分利用起来，又能使学生在课外活动中增加音乐素养，培养学生对音乐的兴趣和爱好，拓宽他们的知识面。现就如何开展课外音乐活动并行之有效，谈谈个人的一点看法。 一、首先要对学生进行音乐入门的引导 要经常开展音乐普及讲座。在音乐课外活动中笔者曾聘请了一位从事音乐教育多年的老教师为学生讲解“音乐──表演的艺术”这一专题，大致内容是指当作曲家把乐思写成乐谱，而反映在纸上的音符并不能表达出作曲家的创意，只有表演者真正理解了乐谱的内涵，并进行情感体验，乐谱…     

小学音乐有效教学途径探究

音乐是一门情感艺术,其本质就是对人类情感体验的表现,是对学生进行综合素质培养的重要内容之一。所以,在音乐教学中我们教师要积极尝试不同教学途径,注重激发学生的学习欲望,让学生得到全面锻炼和提高。     

浅谈小学音乐教学的有效策略

目前小学阶段已经全面实施新一轮的基础教育课程改革,在这一背景下,实施小学音乐有效教学是当前小学音乐教学的首要任务.但是,在教学现状中仍然存在着一些问题严重阻碍了小学音乐教学有效实施.本文结合教学实践,探讨了在小学阶段实施有效教学的典型策略,以期能够对一线教学有所启示.     

幼儿园音乐教学存在的问题与有效教学策略

幼儿园音乐教学对于孩子艺术性与灵性的开发有着重要影响,并对孩子们审美能力的培养有着重要作用。我国目前的幼儿园音乐教学中存在着许多问题,幼儿园音乐老师应当通过和孩子们进行准确的互动并掌握正确的教学方法同时采取积极有效的教学策略,促进幼儿团音乐教学的顺利开展。本文从产生幼儿园音乐教学中存在的问题入手,对幼儿团音乐教学的有效教学策略进行了分析。     

小学音乐有效教学的构建与实践

音乐是一门听觉艺术,小学生在欣赏音乐时,会对节奏、高度、力度、音色等方面有一定的辨别能力,这就会在听觉方面有很好的提高和加强。我在教学实践中,结合主题教学,总结出以下三种教学模式。     

小学音乐有效教学实践研究

当前全国各地的学校都在进行如火如荼的课程改革。教育发达地区的一些专家近些年为了促进学生的发展提出了有效教学理念。高效率、高质量的有效性教学,是学生学习进步的先决条件,同时也是新课程实施的重要保证。本文就小学音乐教学中的有效教学进行了研究,希望对构建小学音乐有效教学课堂提供一定的参考。     

浅析新课改下小学音乐的有效教学

新课改下的小学音乐教学中,教师要关注小学音乐的有效教学,首先要把知识学习、技能学习寓于情境教学中;其次要合理设计每堂课的教学目标,合理设计教学环节;最后要用合作小组提升学生的学习兴趣,激发学生的探究欲望。     

浅析小学音乐有效教学的实施策略

小学音乐教学有效性的提升主要体现在小学生对于音乐课程学习的兴趣,小学生对于音乐课程学习的主动性,以及他们学习的成效方面。所以,有效性的提升需要教师关注学生对于音乐课程的兴趣强弱,从学生学习的效果、兴趣的强弱等方面设计有效的教学内容和形式,丰富学生的学习体验。     

浅谈小学音乐有效教学课堂的构建

随着素质教育以及新课程改革的全面开展,有效性课堂教学被越来越多的教育学者所关注。高效率、高质量的有效性课堂教学,是促进学生们进行有效学习的前提和基本条件,这也是新课程实施的重要保障。接下来,本人将根据多年的音乐教学经验,从备课质量的提升、以学生为教学主体、激发学生学习积极性以及合作教学模式的利用这几个方面,对小学音乐有效教学课堂的构建展开综合性的论述。     

音乐活动教学的设计

音乐是人类最古老、最具普通性的艺术形式,它的感染力是不可忽视的.在小学音乐教学中,应充分注意儿童生理、心理的特点,以形象思维为主,充分运用儿童好奇、好动、模仿能力强等特点,进行音乐活动教学.甜美自然的童声,灵巧的形体,教师可采用歌、舞、游戏、图片、故事相结合的教学手段进行直观教学.     

音乐活动教学的设计

音乐是人类最古老、最具普通性的艺术形式,它的感染力是不可忽视的.在小学音乐教学中,应充分注意儿童生理、心理的特点,以形象思维为主,充分运用儿童好奇、好动、模仿能力强等特点,进行音乐活动教学.甜美自然的童声,灵巧的形体,教师可采用歌、舞、游戏、图片、故事相结合的教学手段进行直观教学.     

浅谈小学音乐有效教学课堂的构建

随着素质教育以及新课程改革的全面开展,有效性课堂教学被越来越多的教育学者所关注.高效率、高质量的有效性课堂教学,是促进学生们进行有效学习的前提和基本条件,这也是新课程实施的重要保障.接下来,本人将根据多年的音乐教学经验,从备课质量的提升、以学生为教学主体、激发学生学习积极性以及合作教学模式的利用这几个方面,对小学音乐有效教学课堂的构建展开综合性的论述.     

音乐活动教学的设计

音乐是人类最古老、最具普通性的艺术形式,它的感染力是不可忽视的。在小学音乐教学中,应充分注意儿童生理、心理的特点,以形象思维为主,充分运用儿童好奇、好动、模仿能力强等特点,进行音乐活动教学。甜美自然的童声,灵巧的形体,教师可采用歌、舞、游戏、图片、故事相结合的教学手段进行直观教学。     

音乐有效教学三部曲

在音乐课的教学过程中,要提高课堂教学的实效性,可根据课前预设的教学方案,优化教学设计,这是实施有效教学的基本环节。实施教学设计的过程,是动态生成的过程,需要精化的教学操作。是否达到预期目标,是否使学生得到进步和发展,教师要进行深化的教学反思,从而总结经验和教训,完善其设计和操作,进一步提升教学的有效性。