成人英语口语策略培训对口语水平的影响

本研究旨在考察口语学习策略培训对中国成人英语学习者口语学习的效果,探索适合于此类学生的有效口语学习策略模式.研究以成人为实验对象,其中实验班有针对性地进行口语策略培训,而控制班则采用传统的教学模式,按常规进行口语学习.实验结果表明,口语学习策略培训在提高英语口语准确度、复杂庹和流利度上,起到了积极有效的影响.     

探究提高小学生英语口语水平的有效途径

口语水平的提高是小学英语教学中的主要目标之一,学生要熟练地运用学习到的词汇、语法等内容,顺利地开展英语口语交际活动。但小学生害怕说英语,缺乏锻炼机会,教师需要依据学生的心理特征和认知能力适当地转变教学策略,科学设计教学流程,注重实践活动的运用,促进学生英语思维的发展,逐步地提升小学生的英语口语水平。     

提高英语口语能力的教学方法

我国学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的,除了每周有限的几节英语课外,很少有接触英语的机会。我在英语口语教学中尝试了一些新的措施和教法,有效地改善了中学英语口语教学,提高了学生英语口语水平。[第一段]     

试论提高英语口语水平的有效途径--写作

针对目前在我国英语学习者中存在的口语、写作能力严重滞后于听力、阅读能力的普遍现象，本文论述了“英文写作是提高英语口语水平的有效途径”的观点，探讨了如何结合学生实际、灵活有效地引导学生提高英文写作水平的教学方法。     

提高农村初中生英语口语水平浅探

在英语教学中,笔者发现有很多学生不重视英语口语练习,这一现象在农村学校中尤为普遍。笔者曾对所执教的班级进行问卷调查,调查发现：70％的学生认为英语书面类作业比英语口语练习重要得多;19％的学生认为英语口语练习不重要,因为英语口语不属于平时的测试及中考的范围;仅有11％的学生认为英语口语练习很重要,它能提高自己的英语口头表达能力,对未来的升学和就业有帮助。笔者认为,农村英语教师有必要激发学生练习英语口语的积极性,从而提高学生的英语口语水平。现介绍笔者的实际教学经验如下。     

提高英语口语表达能力的训练

语言的存在价值就在于人们运用它交流思想,传递信息。其表现形式是听说读写。其中听说是语言学习的第一步,任何人学习语言都是从听说开始,然后发展到读写。但目前我国很多学生学习英语时却恰恰相反。他们能看懂一句英文,甚至一篇英语文章。却听不但、说不出一句英文。造成这种缺陷的因素众多,最首要的是缺乏英语语言环境,少听、少讲。中专学生,自学能力、学习自觉性无法与重点中学相比。想要他们课后多听多讲英文,像英语专业学生那样自己创造语言环境,是很难做到的。这就要求教师在课内培养和提高英语口语的表达能力。首先,教师应…     

提高小学生英语口语表达能力

英语是一门语言,语言最基本的功能是交际,口语是实现交际的重要手段。可传统教育下的很多学生,他能读会写,但到生活实际中来,能真正使用英语进行交际的却不多。因此,在英语教学中如何培养学生的英语口语表达能力,已成为当前教改的一个值得研究和探讨的问题。     

提高中学生英语口语水平的策略

<正>作为一名多年在英语一线教学的教师,笔者清楚地知道学生的英语口语水平与听、读、写等英语技能相比要薄弱得多。毋庸讳言,中国的英语口语教学培养出的"中国式英语"学生在交流方面存在弊端。中学生在英语口语学习中常常存在如下问题:急于求成,随意改变英语学习方法。当学生认识到英语的潜在用途和自己的英语水平薄弱时,就产生急于求成     

浅谈提高英语口语交际能力的有效途径

英语口语看似一门独立的技能，但它砷涉及到语言能力的各个方面。要习得一口精彩的英语口语,既需要正确而有效的练习口语的途径，还需要大量的精力和汗水。本文从语音和语调的掌握、记忆单词的方法、丰富口语表达法的途径、文化背景知识的了解、交际套语和交际策略的运用以及持之以恒的实践等六个方面阐述了提高英语口语交际能力有效途径。     

提高中学生英语口语水平的教学策略

英语作为一种交流的工具被广泛应用于政治、经济、文化等领域中,在英语的应用中以口语形式居多,并且变得越来越重要。因此,作为英语学习者,应该努力提高自身的口语表达能力,以适应社会发展的需求。在中学的英语教学活动中,教师更应该注重对学生英语口语水平的培养。     

注重英语口语训练,提升表达交流水平

<正>中职英语教学大纲要求学生在书面和口头都能够运用英语进行准确表达,也就是说,教师除了教授书面英语,还要锻炼学生的口语表达能力。口语水平能够综合反映学生在听力、语法、词汇以及语音方面的能力。然而,笔者发现在中职英语中存在着"哑巴英语"的现象,学生往往会写不会说,想要提高学生的口语水平,需要教师和学生从多方面做出努力。     

如何提高初中学生的英语口语水平

由于各种因素的影响,很多初中学生往往会做题,但是却不能说英语。针对这种情况,我们可以采取帮助学生克服口语中的心理障碍、激发兴趣、坚持用英语教英语、鼓励学生开口说英语等措施,逐步提高学生的英语口语水平。     

提高学生英语口语方法探析

英语作为一种国际语言。是我们同外国人士进行交流的重要工具。但对广大的英语学习者来说,听,说,读,写能力中,实用性最强的口语也往往是大家最薄弱的环节。口语学习者除了理论知识外,更应该在系统方法的指导下,循序渐进地进行训练。如何提高口语水平是每个英语学习者都需要解决的问题。那么提高英语口语水平我们平时努力的方向该是什么？     

如何提高小学生的英语口语表达能力

教师应在课堂上组织活动并引发学生感受新知识,进行口语对话。巧借适度拓展并创造空间为学生提供口语训练的机会。教师只有不断为学生搭建训练平台,学生的口语表达能力才会不断提升．不断丰富。     

如何提高初中生英语口语能力

<正>英语学习中,口语交际能力变得越来越重要,口语教学的重要性和紧迫性引起人们的高度重视。口语是英语学习的一项基本技能,提高口语表达能力是英语教学的重要一环。初中英语教学目的,不是仅仅向学生介绍有关的英语知识,而是着重培养使用英语的实际能力。笔者经过多年教学实践发现,我们可以采用以下几种方法促进初中生英语口语能力的进一步提高。一、课前五分钟口语训练,提高学生口语能力每天学生轮流值日做报告,从而获得均等的机会训练口     

浅谈如何提高大学生的英语口语水平

英语作为一种国际性语言，它在国际上的地位越来越重要。它的重要性不仅仅体现在书面文字上，更多的是体现在口头交际上。本文拟从对口语教师的要求，对学生的要求以及师生如何配合等三方面来探讨该如何提高大学生的英语口语水平。     

提高学生英语口语表达能力之我见

长期以来，由于广大英语教师的教育思想和教学观念陈旧，也由于教学内容陈旧，教学方法和手段落后，英语课外活动贫乏，加上现行教学评价体系的不合理性，使得学生口语表达能力的培养严重滞后。这种情况必须彻底改进。     

如何提高英语口语水平

口语表达传递信息快，是最广泛、最直接的交际方式。针对英语教学中多数学生出现的哑巴英语现象，教师在日常教学中，应注意学生口语表达能力的培养。     

提高大学生英语口语水平的对策思考

提高学生口语能力是大学英语教学的难点.本文分析了影响学生口语水平的原因,并提出了相应的对策建议.