找寻“归真之路”——为语文教育破题

"中国语文教育已经到了最危险的时刻。"2011年岁末,在复旦大学附属中学举行的黄玉峰从教45周年"语文教育研讨会"上,与会者纷纷走上讲台,痛陈他们对于语文教育尤其是高中阶段语文教育     

改良教育是每个教师的责任

2011年底,复旦大学社会科学高等研究院、上海市中学语文教育研究会、杨浦区教师进修学院、复旦大学附属中学等9家单位联合为上海语文教学界的符号性人物黄玉峰举办了从教45周年语文教育研讨会。几十年来,黄玉峰老师的名字和他的"大语文"教育观一直与中国基础语文教育改革联系在一起。从上世纪80年代的"还我琅琅书声",到90年代的"文化学旅",再到本世纪初的"教学生活得像个‘人’",黄玉峰始终将"读书做人"放在语文教育的中心。读怎样的书?怎样读书?做怎样的人?怎样做人?这些问题是黄玉峰"大语文"教育关注的核心所在。几十年间,黄玉峰以他的"大语文"教育视野迎来了一批批稚嫩的学生,以他的"大语文"教育艺术培育了一批批有文化、有思想、有灵性的现代公民。在全球化的影响越来越深入我们的文化内核的时候,在多元文化剧烈地激荡校园的时候,在碎片化思想漫溢孩子们的头脑的时候,在工具理性以最功利的方式植入孩子们幼稚的应试思维的时候,我们借各方专家学者对黄玉峰语文教育进行研讨之机。剖析当前语文教育的症结,助推中小学语文教育的改良。     

培养阅读习惯，提高学生综合能力

语文是一门语言学科,这个科目内容庞杂、情感丰富、涉及面广,正是由于这一特点,这门课程让人欢喜让人忧。喜的是通过这门课程学到很多的知识,忧的是学习方法的困扰。徜徉在文学的海洋中,我们可以了解一些文学常识、历史典故、     

教书是育人的艺术 读书是作文的根本——访复旦大学附属中学语文特级教师黄玉峰先生

黄玉峰,1947年生,1967年毕业于上海教育学院,先后在上海市松江县天马中学、松江县少年体校、松江二中任教,并曾在上海师范大学中文系进修二年。1986年至今在复旦大学附属中学任教。黄玉峰先生系我国资深教育专家,语文特级教师,上海写作学会副会长(中学组负责人),上海语文学会理事(中学组负责人)。他参加高考命题、参与高考阅卷多年,曾为作文组组长。编著有《新语文写作》《怎样写好高考作文》《阿爸教作文》《阿爸教做人》《阿爸教现代科技》《阿爸教读书》《育人之道》《六朝山水诗派》《东方情商》《高考复习战略丛书》等。参加编写的图书有:《新语文读本》《教师人文读本》《说话的技巧》等。发表了《还我朗朗读书声》《语文教学中的"背诵""记忆"问题再认识》《论夏丏尊的小品文写作》等论文。作为长期耕耘在教学一线的语文老师,黄玉峰先生有着自己独特的教学风格,对语文教学进行了大刀阔斧的改革,引起了很多人的关注。他是以"文人"的姿态而不是以"语文教师"的姿态介入到语文教学中的,因此有人称他为语文教学的"叛逆"、一个"特立独行者"。黄玉峰先生还曾经是上海教育电视台《诗情画意》总理论经纬策划、总撰稿,上海作家协会会员,上海诗词学会会员。近年来,黄玉峰老师对李白和杜甫等中国古代诗人进行了比较深入的研究,提出了自己的一些新观点和新看法,在上海电视台等媒体作了《中国古代的科举制度》《李白与杜甫》《苏东坡》等节目。     

1999年高考作文分类示例评析

[一类卷示例] 假如记忆可以移植世间万象皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之? ——题记记忆移植是个新鲜话题,这既让我们对未来科学绚丽多彩的前景产生遐想,又让我们对     

身边的“大科学”和“小科学”

听说某校的一次六年级语文期中考试中，有一道题要求写出我国第一个上太空的宇航员名字，结果全班仅有四个同学写对。我觉得不可思议，就找来试卷一看，真是如此。看到这一现象，作为一名科学老师真是又喜又忧，喜的是现在的考试内容已经突破了教材的限制，语文考试内容还和我们的科学课内容     

身边的“大科学”和“小科学”

听说某校的—次六年级语文期中考试中,有一道题要求写出我国第一个上太空的宇航员名字,结果全班仅有四个同学写对。我觉得不可思议,就找来试卷一看,真是如此。看到这一现象,作为一名科学老师真是又喜又忧,喜的是现在的考试内容已经突破了教材的限制,语文考试内容还和我们的科学课内容开始整合了,忧的是居然有这么多的同学答不出来,想想真是可悲,连我三岁的女儿看到身穿宇航服的杨利伟出现在电视画面上时都会喊道:“杨利伟选杨利伟选他飞到天上去了。”难道我们的学生真的就是这样的孤陋寡闻吗芽虽然造成这一现象的原因是多方面的,但作为科学…     

语文应该给学生留下什么?

语文教学受制于考试,时间久矣。因为考试,“读、写、感、悟”并没有让语文成为学生思维的翅膀,反而让语文成为学生成长的负担。那么语文到底应该在学生的心灵间留下怎样的印迹呢?语文应该留给人以怀念。我上中学时,有幸遇到一位“懂语文”的老师,更有幸遇到一个不为单纯考试而学语文的年代。我的语文老师不反对我们看课外书,更不反对我们作文时“信马由缰”地自由发挥。他让我们读愿意读的书,他让我们写愿意写的文,他让我们说自己愿意说的话,而这一切都与考试无关。因为与考试无关,我们的“语文”似乎不在意是不是切题,是不是准确。我们在语…     

妈妈原谅我对您说声“不”

前不久,笔者在走访一所中学时听说了这样一件事:该校一位语文老师在给她所教的初三毕业班学生布置作文时,出了这样一道题,让每个学生给自己的父母写一封信,说说自己毕业前的心里话。几天后,这位老师收到了一位家长的来信,随信还附上了她女儿写给母亲的一封信的复印件。这位家长在她给老师的信中这样写道:“读着女儿的信,我当时的心情既喜又忧。喜的是女儿真的长大了,已经懂得用自己的方法进行独立思考,懂得该如何维护只属于自己的一方心灵世界,也懂得了当属于自己的隐私受到侵犯时,应     

同题作文擂台赛

在编辑部收到的来稿中,以旅游为题材的一直数量可观,而其中又有不少写的是“农家乐”。这些来稿大多写得不错,同学们记叙了自己的游程经历,并对农家生活表示了赞美甚至向往。这让我们在捧读之余忧喜参半。喜的是,这再次证明了“生活是创作的不竭的源泉”,同学们能从生活中有所发觉、有所感悟从而写出优秀的习作,说明同学们有着不错的观察生活、表达情感的能力。忧的是,城市生活压力太大了,才会使同学们有如此鲜明甚至犀利的感受。这次刊发的两篇习作在内容上又有了一个特点,就是从“农家”转向了“渔家”。胡宙南同学的《渔家乐》还是游记的…     

课外阅读是金钥匙

封面上的三位女孩,是上海市敬业中学应届高中毕业生。读过本刊第四期吴玫的采访手记和第五期复旦大学中文系主任陈尚君教授的文章的读者,对这三位女孩一定不会陌生。她们三位,便是今年复旦大学文科基地班招生考试(包括笔试和面试)中名列榜首者——陈洁、王晓青、虞翔。本期“封面人物”的故事,我们让三位主人公自己来诉说。陈洁的《经历成长》、虞翔的《课外阅读是把金钥匙》和王晓青的《学好语文并不难》,她们从各自不同的角度,向我们表明——我是这样学语文的。这里,我们还将她们三位高中时期所写的随笔一起刊出,以便让读者从她们的随笔,从她们对语文学习的感受中,去探寻她们的成长足迹。     

现代文阅读的自主命题训练法

现代文阅读自主命题训练法是学生自己尝试命题并做题的一种训练方式。以前我们习惯了老师命题考试→学生做题→老师评讲的模式,仿佛学生做题是天经地义。现在我们让学生自己来命题!孙子曰:“知彼知己,百战不殆。”《考试说明》中关于现代文阅读部分的考试能力要求和考查要点写得很清楚,又有历年来的高考试题作样板,照下面步骤试一试,这不难!     

小小“班官”的喜与忧

胡女士这些天很烦恼,暑假过后新的学期,孩子班里要选新一届班干部,儿子频频要零花钱,说是要给班上同学送礼物拉选票."这么小就有心机,真不知道是该喜还是忧.竞选班干部本来是件好事,但花钱送礼‘拉选票’真不知道是该支持还是反对?"胡女士犯了难. 学生心声 晓蒙(小学三年级):最想当的"官"肯定是班长啊,因为最大嘛,可以管很多很多的人. 芳芳(小学四年级,现任学习委员):我会严格要求自己,把字写漂亮,让大家都欣赏我.同时在课下积极帮助同学,告诉他们不懂的问题,帮他们预习、复习.     

语文考试改革之我见

编辑部要我写一篇关于我的成功之路的文章,我实在没有这方面的体会。鉴于目前大家都非常关心考试改革,故借此机会就这一问题谈谈自己的看法。语文新课程的评价思想是贯串整个语文教学过程的。在实施评价中,与评价密切相联的一个重要内容就是考试。考试和评价,它们是两个既有联系又有区别的不同的概念。考试作为一种测量的结果,它是评价的一种依据和重要组成部分;两者的根本区别在于前者是后者的手段之一,前者是局部,后者是整体。所以,以往那种把考试与测验作为评价学生语文学习成效惟一手段的做法是片面的。但另一方面,语文考试又是语文教学…     

但开风气不为师

黄玉峰是上海复旦大学附属中学的语文特级教师。近年来进行了大刀阀斧的语文教学改革实践,引起了广泛的关注。对他的改革,教育界议论纷纷,有的拍手叫好,有的在观望,也有的则不以为然。     

学期结束一定要期末考试吗？

正转眼间,一个学期又过去了。这个时候,同学们一定在准备期末考试吧。但是学期结束一定要进行期末考试吗?对于这个话题,常州市武进区洛阳中心小学五(2)班的同学们展开了热烈的讨论。吴达钧:我觉得应该组织期末考试。因为期末考试可以让我们知道自己一学期以来知识学得怎么样。如果不考试,我们就无从知道自己平时的学习到底扎实不扎实。     

2006年高考作文训练题目

1.阅读右面的一幅漫画,任选角度写一篇文章。要求:(1)请你先读懂它的意思,然后自定立意。(2)自选文体。(3)自拟标题。(4)写一篇不少于800字的文章。2.在人的生命过程中,我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹,只是这脚印和痕迹有的清晰,历尽岁月而不蚀;有的模糊,不待日久而消失。那么,你是怎样看待这个问题的呢?又有些什么感悟呢?请以“痕迹”为话题写一篇不少于800字的文章。题目自拟,文体不限。3.《说文》:“患,忧也,从心。”从个人到国家,从人类社会到宇宙自然,人心之忧,无处不在。高尚品质的缺失,价值取向的混乱,天灾人祸的频发……这些“…     

玩转语文学习——小学六年级语文综合评价试题

学习需要下苦功,这是很多人都经常挂在嘴边的;学习也可以在玩中学,这可是很多人期待却不容易实现的事。在此提供一套"变脸"后的语文试题,让大家试着用"玩儿"的态度去考试吧!猜得分请你猜一猜:你这次语文考试能够得多少分?不能乱猜,一定要说明理由才行。(3分)预测自己可能得到的分     

学生命题初探

命题考试,是检测师生教学效果的一种重要手段。自古以来,老师命题学生考,这似乎成了一种传统的定规。全日制中学语文教学大纲(修订本)中明确指出:要激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。要通过多种方法,引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性思维活动,让他们自己动脑、动口、动手,在学习语文的实践中,自觉的提高认识,获取知识,增强能力,发展智力。根     

要有“死记硬背”之功

复旦大学附中的黄玉峰老师一针见血地指出：“‘死记硬背’有什么不好?在记忆力特别旺盛的青年时代，就要死死地记一些，硬硬地背一些。这就是语文基础，这就是本钱。”全国著名特级教师洪镇涛先生更是强调：学习语文，应该要有“吞”的功夫。北京大学钱理群教授也对传统语文教学的“背功”大加赞赏，曾说过这样一段话：“我们传统的启蒙教育，发蒙时老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中。就自然领悟了经文中某些无法(无须)言说的神韵，