新课标英语九年级教学及复习指要

新课标英语九年级是整个初中英语学习最重要的积累期、发展期,同时也是学生的定型期。但它同样也是一个矛盾突出期：一方面,我们在强化素质教育,强调减轻学生的负担,而另一方面,新的事实、新的困难又摆在我们的面前——新课标教材同传统教材相比,词汇量偏大,学生单从单词记忆上就要花费大量时间;教材难度同样进一步加深,并且在中考指挥棒下,日常考试难度也偏大,     

高中新课标教材重要问题及概念解析

当今,教材地方化、高考区域化的局面正在形成,高中新课标的改革实践已存多省区实施。在素质教育理念支配下的新课标教材,把学生的思维创新、价值观熏陶和能力培养放在了首位。我们的“教”是为了“不教”,让学生学会自我学习,以利于终生敦育。在教学过程中,必修本1至3册涉及到     

创设学习情境，提高学习实效

面对耳目一新的教材，作为一线教师，我们应该正确把握新课标精神，充分利用和挖掘教学资源，为学生创设一个良好的学习情境，以达到激发学生对数学的好奇心和求知欲，从而积极参与数学的学习活动，提高学习实效。这也正是当前课堂教学过程中首先要解决的问题之一。我谈一谈自己的做法，希望给大家一个参考。     

关于初中化学新课标新教材的几点思考

新课程注重培养学生的创新精神和实践能力,使学生能够在宽松、和谐、多元、开放、探究、创新中主动地感悟知识,获取科学研究的基本方法。作者在经过历年传统教材教学与新课程教材教学的比对,对新课标、新教材有了深切的感悟和全面的理解。     

自主学习背景下提高地理教学效率的尝试

新课程标准的实施,迫切要求我们在日常教学中改变学生的学习方式。在地理课教学中,联系学生已有生活经历与体验,激发学生对地理问题的兴趣,运用读书、提问、动手做来完成教学内容,鼓励积极探究,培养学生的学习能力,从而提高课堂教学效率,达到新课标的要求。     

适应新课标高中教材的一种教学方式——单元基本知识介绍

在新课程改革中，教师对教材资源的整合、开发和利用有了很大的自主权。教师对教材的整合、开发和利用，必须以新课标为指导，从学生的认知水平和教材的具体内容出发。本文以人教版历史必修1第二、第三单元（以下称为第二、第三单元）为例，介绍整合教材的一种方式——单元基本知识介绍。     

高中阶段人工智能教材内容设计研究

人工智能时代的开启,使社会正在发生技术性的改变,为使学生能够更好地适应智能时代的生活与工作,对学生进行人工智能教育势在必行。当前我国在中学阶段围绕课程标准已初步建立了人工智能相关课程。但在教材的使用上还存在教材内容与课程标准要求不吻合,教材超纲,教材内容组织平铺直叙、缺乏实践设计等问题。因此需要在原有教材的基础上,针对课程标准设置适合中学生学习的教学内容。本文据此提出以信息技术新课标培养要求为中心,内容注重感知与体验,改变现有内容组织形式,注重理论与实践教学的人工智能教学内容设计,以使高中生能够切实通过教材的学习,达到信息技术新课标对于高中生的培养要求。     

新教材生物实验教学的分类实施策略

新课标对学生实验能力的要求进一步提高,新课标教材和原大纲教材相比具有实验多、探究性强的特点,再加上教材版本多样,各有千秋,为教师具体实施教学带来了新的问题。回顾3年来第一轮新课程实施过程中的实验教学,我们立足所用版本教材（苏教版）,对实验进行了分类实施教学,整合资源、合理取舍,实现了实验教学的有效性,提高了学生的实验能力。     

提高教学效率的方法

众所周知,高中英语教师的任务是学习新课标理念,实践新课程教材,提高英语课堂教学效率。目前,高中英语教学还不完善,学生对于英语的学习重视还不足够,导致学生的学习效率不高。新时期,英语的重要性不言而喻,提高教学效率成为我们英语教师共同的目标。     

陕西师范大学出版社全新打造“辞书工程”《学生成语词典》

（1）收词广泛实用，贴近学生学习实际，完全满足现行教材中成语查考和学习需求。 突出教材内容尽收现行初高中新课标教材中所涉及的成语1500余条，其中约20％的条目为本词典首家收录。     

思想品德教材中值得推敲的几个问题

高一新课标教材今年在北京全面推广,从总体感觉上内容更贴近生活,更能够引起学生的学习兴趣,知识上吸收借鉴了西方经济学的一些先进观点,形式上更加灵活,更能够发挥教师的主观能动性,学生反应比以前的传统教材更有意思。但是百密一疏,个别细微之处的提法还是值得商榷。     

如何让学生真下喜欢我们的教材——以华东师大版《历史》（七上）为例

一本好的历史教材应能让历史变得可以体验和回味，华东师大版新课标教材《历史》在教材设计动态化方面，即在处理历史知识与学生的关系方面作了较大的努力。     

立足教材有效拓展——浅谈“节外生枝”教语文

在新课标理念的指导下,阅读教学特别强调对教材进行创造性地处理和使用"。节外生枝"教语文,体现了在立足教材、用好用足教材的基础上有效拓展,使课文学习与拓展教     

基于新课标 抓住思品课灵魂 打造高效课堂

本文基于新课标,灵活运用教材,科学定位教学目标与重点、难点,运用三五X课堂教学模式与策略,打造高效课堂。     

再探初中思想品德课教学的实效性

新课标新教材教学中,笔者积极探索,不断创新教育教学模式,采取了一系列的积极的方式。分别为:课堂组织结构新探寻;教学内容的材料不拘泥于教材;发挥学生思维的敏捷性,培养学生的创新意识;加强学科之间的联系,促进品德课教学,取得了一定的成效。     

207年高考物理试题评析

2007年恰逢拨乱反正恢复高考后的第30年，也是第一批使用新课标教材的省市考生参加高考的第一年，今年的高考形式多样，试题种类也是历年来最多的一次．我们把使用新课标教材省份的考卷称为课程标准卷，它包括山东、广东、海南和宁夏4个省区，而其他各省市（上海除外，它不使用全国统一的大纲和教材，不在本文评析范围之内）都是使用原来的大纲和教材，我们简称为大纲卷。[第一段]     

将课标、教材和学生紧密结合起来——关于备课的几点思考

备好课是上好课的前提,只有依据新课标设计三维目标:针对学生心理设计教学内容;为学生找准学习起点;尊重学生个性差异;精心设计课后反思,即将课标、教材和学生紧密结合,才能驾驭课堂,才能使学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面指导提高.     

教育不是迎合——从《背影》说开去

经典散文《背影》落选于某版新课标教材,据说原因之一是文中反映的生活距现代社会较远,学生不易理解;其次是文中父亲形象学生不喜欢,诸如形象太老土,不够帅,爬月台买橘子违反交通规则,做事婆婆妈妈女人气等。教材     

在新课标理念下上好复习课必须确定的几个原则

孔子曰：“温故而知新。”所谓复习就是按新课标和考纲重温已学的知识，使知识在记忆里得到强化，使技能在复习的过程中得到提高．它是巩固知识、再次升华技能的主要手段．如何按新课标和考纲组织督促学生有计划地系统地进行复习，使知识和技能真正得到强化、巩固和提高，我们必须明确几个问题。     

将课标、教材和学生紧密结合起来——关于备课的几点思考

备好课是上好课的前提,只有依据新课标设计三维目标：针对学生心理设计教学内容;为学生找准学习起点;尊重学生个性差异;精心设计课后反思,即将课标、教材和学生紧密结合,才能驾驭课堂,才能使学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面指导提高。