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真题阅读下面的材料,按要求作文。你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是圆瓶子,而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用,各得其妙。正如古诗所云:"方圆虽异器,功用信俱呈。"人生也是如此,所谓"上善若水任方圆"。请根据你对材料的理解,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 相似文献
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三、圆笔和方笔
圆笔和方笔,是用笔的重要内容。清朱履贞在《书学捷要》中说:“不方则不道,不圆则不媚也。”《礼器碑》方圆兼备,堪为典范。 相似文献
圆笔和方笔,是用笔的重要内容。清朱履贞在《书学捷要》中说:“不方则不道,不圆则不媚也。”《礼器碑》方圆兼备,堪为典范。 相似文献
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上课后,老师说:“我们今天上课前一段时间先来做一个游戏。请看老师准备子一些不同形状的容器,我们要用它们去装物体,装什么都可以。但老师有两个要求,第一个要求是,要装满你所拿的容器;第二个要求难一点,就是你在容器内所装的物体越轻越好。咱们比一比,看看谁装的最棒,老师要求的两点都能做到。”这时,学生都积极开动脑筋想装什么物体最好,装满容器并不难,装什么 相似文献
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这段时间,孩子们在活动区玩耍时特别喜欢摆弄一些瓶瓶罐罐。我观察到这样的情景:王雨琴、阳帆将弹子棋、橡胶泥分别放入瓶子中,她们将瓶子摇来摇去,“放弹子棋,瓶子有响声;放橡胶泥,瓶子不响,橡胶泥粘到瓶子上了”。丁嘉杰用矿泉水瓶从盥洗室装来了水,使劲儿地摇动瓶子,发现瓶子里的水荡来荡去,对我说,“老师,你看!水在瓶子里会变身”。 相似文献
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许妙红 《启蒙(3-7岁)》2002,(9)
摇一摇听一听目的:发展孩子的听力,培养孩子专心倾听的习惯,并在游戏中认识“1”和“许多”。材料:空瓶1个,蚕豆若干,分别标有“1”或“许多”的两张卡片。玩法:孩子闭上眼睛(或转过身背对着大人),大人在瓶子里装入1粒蚕豆或许多粒蚕豆,然后摇动瓶子,让孩子说出“瓶里装了1粒蚕豆”或“瓶里装了许多粒蚕豆”,说完自己睁眼验证一下,并找出相应的卡片。游戏继续进行,大人和孩子也可交换进行。数蚕豆目的:理解数的实际意义,认识“多”、“少”两个字。材料:蚕豆若干,分别写有“多”或“少”的卡片。玩法:大人和孩子剥… 相似文献
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闫智杰 《课堂内外(高中版)》2015,(6)
夏茗悠说:“小时候脑子里时常轻易冒出‘世界上最’这样的定语。世界在我的眼里不过就是家里住的小区和学校周边有小摊的方圆一百米。”
比如谁分给我半根棒棒冰--他就是我世界上最好的朋友了呀。
比如老师竟然表扬了同桌--这就是世界上最让人嫉妒的事情了。
而我,也想用这种近乎幼稚的口气说--你是我世界上最喜欢的人了。 相似文献
比如谁分给我半根棒棒冰--他就是我世界上最好的朋友了呀。
比如老师竟然表扬了同桌--这就是世界上最让人嫉妒的事情了。
而我,也想用这种近乎幼稚的口气说--你是我世界上最喜欢的人了。 相似文献
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早起上班,身后有对中年夫妇和我一路,一直听到他们在细细碎碎地聊天,很有趣。
男:“一会儿吃包子吧,好不好?”
女:“好啊。”
男:“吃肉的还是素的?”
女:“肉的吧,肉的好吃。”
男:“那就要两个肉的,素的想吃吗?”
女:“也有点想吃,你想吗?”
男:“我也想,一会儿我先去占座,你去买包子。” 相似文献
男:“一会儿吃包子吧,好不好?”
女:“好啊。”
男:“吃肉的还是素的?”
女:“肉的吧,肉的好吃。”
男:“那就要两个肉的,素的想吃吗?”
女:“也有点想吃,你想吗?”
男:“我也想,一会儿我先去占座,你去买包子。” 相似文献
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有特色的文章是“我”用心写就的——“我开始留意教室和走廊,尽量多收集瓶子,帮她装在另一个袋子里”。此句还要锦上添花,将其中的“留意”“收集”和“装”的细节写出来,将遇到的矛盾写出来,将背景材料写出来。此文升格后可变格用于“投桃报李”材料作文,变格措施是:强化“相互帮助”,替换“知足的微笑”及相关文字。 相似文献
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笔者曾读过这样一个故事:一个教师拿出一个广口瓶。放入若干个鸡蛋大小的鹅卵石,直到高出瓶口为止,然后问学生:“瓶子装满了吗?”学生回答说:“装满了。”接着,教师往瓶子里装碎石,摇了摇,又问学生:“现在装满了吗?”有的学生回答:“可能还没有。”随后,教师又往里面装沙子,使劲地拍了拍,又问学生:“现在装满了吗?”学生们大声回答:“没有装满!”最后, 相似文献