站在新的历史起点上

中国共产党十六届五中全会制定并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，提出了符合我国国情，顺应时代要求，凝聚人民意志的发展目标、指导方针和总体部署。这是党的十六大以来的又一个纲领性文件。     

新的起点

打开新年的第一页日历．就如同掀开一张崭新的图画，岁月的车轮在春风的脚步中增长，生命也在春风的呼吸中升华。     

在新的发展起点上阔步前进

中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议,是在我国即将完成"十五"计划,改革发展进入关键时期召开的一次重要会议.会议圆满完成了各项任务,明确了我国下一个五年经济社会发展的指导方针、奋斗目标、主要任务和重大举措,是一次民主、团结、务实的会议,是一次激励全党和全国各族人民在新的发展起点上继续向全面建设小康社会宏伟目标迈进的会议.贯彻落实好这次会议精神,对于全面建设小康社会,实现国家繁荣富强和人民生活富裕,不断推进中国特色社会主义伟大事业,具有极其重要的意义.     

又是一个新的起点

正曾经有人这样说过:"不要因为一件事的终止而感到悲伤,因为终点就是起点,它将为你开拓一个更广阔的世界。"今天,我们告别了小学的快乐生活,在南开,踏上了新的追梦旅途……每一个新的起点,都会是一次新的体验。在     

从新的起点上路

时间是那条孔子曾感慨过的"逝者如斯夫,不舍昼夜"的、永不停息的河流,裹挟着我们一路而去;时间是那曾让李白"挂长绳于青天"的白日,无数次光明与黑暗的交替,永不懈怠。     

论中小学心理健康教育的实践起点和逻辑起点

实践起点的心理健康教育理论认为,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容.逻辑起点的理论认为,健康是一个人生理和心理机能在与自然和社会相互作用的过程中适应和发展的协调状态.素质是在遗传的基础上,经过后天环境的熏染和教育的作用而形成的个体品质的总和.卫生是维护健康、预防疾病的个人和社会工作,总目标是维持健康、保护生命.教育是一种培养人的社会活动,其总目标是提高人的素质.健康作为"状态"是不能通过教育直接改善的.健康必须通过卫生活动来改善,而素质则可以通过教育来提高.正确的概念之间的关系是心理健康卫生和心理素质教育,可以简称为心理卫生和心理教育.所以"心理健康教育"和"心理健康素质"概念都存在逻辑问题.但从实践角度而言,这个概念的提法也是合情合理的,因为理论总是理想化的,而实践总是现实化的.     

土地革命时期英山进步教育概况

技拣地方史志,辅以部分当事人的回忆和尚健在的口述等第一手资料,对土地革命时期英山县教育作了较为切实的钩沉工作,扼要而具体地叙述了新式小学较、列宁小学校、族立小学、平民夜校等兴起创办的原因,以及学校的教育、教学、管理等各方面的情况。     

旧志校注感言

在即将退休之际,能参加全州旧志校注工作,20多年的夙愿得以实现,幸莫如之。孔子云:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺……”虽为夫子自道,但确乎揭示了人生历程的阶段性体认。闲暇之余,静心反思,耳顺之年在望,仿佛才入天命之境,但不是知天命而是     

楚雄旧志全书校注后记五则

康熙《武定府志》校注后记时当盛世,文运丕兴,楚雄州重新整理校注地方旧志,实乃弘扬地方文化事业、促进民族文化发展之大举。受州政协杨成彪主席之命,我们承担了康熙《武定府志》的点校与注释工作。参加旧志的点校,为家乡的文化建设作件微薄的小事,欣喜之情自不待言。然因学识浅陋,学力欠深,常怀惴惴之感,深恐疏漏繁多,舛误常出,贻笑方家,有负信任和托付,亦遗笑柄于来世。在点校工作的初期阶段,因无其他藏本,乃以楚雄州志办提供的增刻本作底本进行点校。然因刻本印刷质量较差,许多内容模糊难辨,脱漏现象较为普遍,有的内容残缺大半,甚至有的…     

益今日惠千秋--读《楚雄彝族自治州旧方志全书》有感

云南人民出版社2005年7月推出杨成彪主编的《楚雄彝族自治州旧方志全书》9卷13册。《楚雄彝族自治州旧方志全书》整理了楚雄州明、清及民国时期编纂并流行至今的各种府志、州志、县志、盐井志以及乡土志等54种,约700万字。《楚雄彝族自治州旧方志全书》实为继承遗产、弘扬传统、服务现实、功在当今、惠及后世的文化丰碑,不仅在云南省开创了以自治州(市)为单元全面、整体、系统收集整理旧方志的先河,而且也是近年来罕见的旧志整理硕果,因此,这套书成为举世瞩目、好评如潮的古籍整理工程。我们禁不住喜悦的心情,为楚雄州的这项推陈出新、古为…     

《杨雄方言校释汇证》读札

杨雄<方言>"袜"字下郭璞所出音注为"于果反",吴承仕、周祖谟、华学诚等先生并以"于"为"乎"之误字,而谓"于果反"当作"乎果反".<经典释文>、<篆隶万象名义>等有关魏晋南北朝时期"匣"、"于"两纽互切的音韵资料证明,郭璞为杨雄<方言>"袜"字所注的反切本来就是"于果反"而非"乎果反".是"袜"音"于果反"不误.     

《抱朴子内篇校释》校补

<抱朴子内篇>是晋代葛洪的一部重要的道教典籍,王明先生的<抱朴子内篇校释>应该说是目前唯一一部校勘和注释兼顾的校释书籍,本文在其基础上,参校清孙星衍平津馆校刊本、古逸丛书本、明正统道藏本、四部丛刊本、四库全书本、子书百家本,对其中存在的一些问题,提出个人浅见.     

《琼台诗文会稿》校注商榷

丘溶著,朱逸辉、劳定贵、陈多余、朱逸勇、张昌礼校注的《琼台诗文会稿》是研究丘溶学术成果和政治思想的重要著作。然而书中一些重要字词的注释,如“白衣”、“夏”、“三推”、“丁公”等,颇不合文意,给读者的阅读带来了困惑甚至误导。     

彝州公共图书馆古籍文献的现状、保护与传承

关注古籍图书保护和传承,是公共图书馆亟待解决的问题之一.本文依据调查材料和文献资料,以数据说明我州古箱图书收藏现状、内容特点及存在的问题,并结合工作实践,探讨了古籍文献保护的基本策略,为州、县级公共图书馆保护好古籍文献提供良好的建议.     

基于地区教育水平发展的楚雄州义务教育机会状况探析

经过社会长期发展和实践经验表明:一个地区经济社会要发展,教育必先行。为此,对楚雄州九县一市历年的义务教育机会进行分析,并采用灰色系统的GM(1,1)模型预测法对其未来的义务教育机会进行计算分析。采用基尼系数对楚雄州的义务教育机会的区域差距进行了衡量,分析差距存在的主要原因,进而提出缩小差距的对策,从而实现楚雄州义务教育机会的和谐。     

试论楚雄州公共图书馆民族地方文献资源的收集、开发与利用

楚雄州图书馆利用本地区丰富的民族地方文献资源,充分发挥图书馆职能,对民族地方文献收集、整理过程中存在的问题采取了一系列行之有效的措施和方法,建成“彝族文献查阅室”并就如何开发利用民族地方文献提出建议。     

《荔镜记》校注辨析举隅

主要从文字学角度对明嘉靖本《荔镜记》校文用字进行辨析,选取古今字、异体字、正俗字等,提出8项可商字例,略加考辨。