老师，请为学生喝彩

学生的心，是一颗颗年轻的心．敏感而脆弱，多么需要鼓励、喝彩与掌声。学生最渴望的是得到师长的重视、关心。哪怕只是一句简单的表扬，一个关切的眼神，有时也会给他(她)带来莫大的影响，起到意想不到的作用。     

老师,你会忽悠吗

随着赵本山的小品《卖拐》的成功上演，“忽悠”一词很快成了流行语，意思相当于蒙骗，哄骗，而《现代汉语词典》中它的意思是方言，表示晃动。似乎和流行语的意思风马牛不相及。然而，实际生活当中，它也常常被人用来自谦，表示自己水平不高，使别人受了蒙骗的意思。     

善待学生就是善待生命

每个学生都期盼有一个融洽的学习环境，期盼别人的肯定与赞许、认同与鼓励。一旦教师的情感智慧缺席，学生的这种情感需求当然也会自动“退场”。教育的意义就在于重视生命的本真，要关注学生的生存状况。     

教育，请关注细节

曾经读过一首名为《钉子》的小诗：丢失了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个国家。     

老师，请学会附耳细说

对照那个对牛的心理体贴入微的农夫。我们的老师是不是经常在表扬或批评的瞬间。忽略了一份对心灵的抚慰?     

当一个学生喜欢的老师

作为老师，我以为最佳状态是让学生喜欢。如果学生喜欢你的课程，跟着你在知识的海洋里遨游；喜欢你的和蔼可亲，与你无拘无束地游戏；喜欢你的人品，愿意向你说知心话，甚至喜欢模仿你的言行……总之，学生喜欢你，亲近你。敬重你，那么，你必定是一个成功的老师。当你放眼“满园桃李艳，尽是栋梁材”时，那是何等高尚的一种精神享受!     

小故事 大智慧

前不久，收看中央电视台的一个关于教育的访谈节目，一位校长在节目中提到，他对于他学校的教师有一个要求，每位教师要掌握一定数量的小故事，因为平常教育学生切忌空洞地说教，一定要善于讲故事，利用故事来启迪学生，一个恰当的故事，往往比许多的说教讲理更加有效。这一段话我听在耳里，更是记在了心里。     

善待学生的过错

善待优秀学生，几乎所有老师都能自觉做到；善待学生的长处和优点，老师也很容易做到；善待学生的过错，就有一定难度了。     

挖掘学生潜力

理发师傅带了个徒弟，徒弟学艺三个月后，这天正式上岗，他给第一位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。     

教育,请不要开错那扇窗

有这样一个故事：一个小女孩趴在窗台上，看到窗外的人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏美丽的玫瑰园；果然，小女孩脸上的愁云为之一扫而空，心胸顿时开朗：老人托起孙女的下巴轻轻地说：“孩子，你开错了窗。”     

老师，不要说“简单”

一天下午，我下课后，刚走出教室，后面一个女生就紧随其后出来了，手里拿着书和笔，叫了一声：“老师。”我突然想起，她前几天没来上课，班主任说她家里出事，请假回家了几天。于是我就问她：“家里怎么样，还好吗？”她说：“谢谢老师，还好，没事了。我想请老师帮我补一下课好吗？”     

老师,请远离『心理惩罚』

有一篇外国寓言故事，写一位樵夫救了一只小熊，母熊对樵夫感激不尽。有一天夜晚，樵夫迷路，借宿到熊窝，母熊安排他住了一宿，还以丰盛的晚餐款待了他。翌日早晨，樵夫对母熊说；“你招待得很好，只是有一点，也是我惟一不喜欢你的地方，就是你身上那股臭味。”母熊心里怏怏不快，但嘴上却说：“那么，作为补偿，你用斧头在我的头上砍一下吧。”恭敬不如从命，樵夫按要求做了。若干年后，樵夫遇到母熊，问起她头上的伤口。母熊说：“噢，那次痛了一阵子，后来就不痛了，伤口愈合后，我就忘了。不过那次您说的话，我一辈子也忘不了。”     

老师,请不要站得太久

一位在某中学任教20余年的优秀女教师侯老师，今年才40出头，因患上了严重的静脉曲张，被迫告别了心爱的教书育人生活，提前内退回家。     

地理老师

地理老师是住士老师，每当新学期开始，她便会告诉学生自己姓甚名谁，但孩子们总是记不住，就满口“地理老师，地理老师”地叫。     

老师，请别吝啬

正在小会议室开办公会，忽然一个小恼袋探了进来，紧随其后又进来一位小女孩，一看个子，便知二位是一二年级的小朋友。     

老师，请享受教育

2000多年前，在孔子及其弟子那里产生过令人神往的教育享受：孔子自己学而不厌，诲人不倦，与弟子如切如磋，如琢如磨，以至于发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。师生之间不仅便是“学之”、“好之”，而是到了“乐之”的境界——享受的境界。     

永远的一课

那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索．从屋顶看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。     

善待学生的瑕疵

二十年前,我刚来深圳工作时,见到南国各种各样艳异的花,很是惊叹,久居北方的我实在不敢相信它们是真花,竟会不由自主地去摸一摸以鉴别其真伪.     

老师,请善待学生

有人说,没有惩罚的教育是不完整的教育,只有惩罚的教育不是教育。我很赞同,教育需要激励与鼓舞,也需要适当的惩罚。正如教育家马卡连柯所言:“合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养他们抵挡诱惑和战胜诱惑的能力。”可是惩罚一旦过了头,变成了粗暴的斥责或野蛮的体罚,将会给学生造成莫大的伤害。在我的记忆中就有这样难忘的镜头:讲台前,一个短头发、圆脸蛋的女孩子正被老师训斥着:“大家看看,还是女孩子!字写得东倒西歪,太不像话!”老师一手抓着女孩子的肩膀,一手举着一本拼音本,本子上大大的红叉触目惊心。“嘶”的一声,本子被愤…     

请关注教育的"偶然性"

这个学期,学生蔡××刚从村小转学过来.当我第一次改他的读书笔记时,发现他只是随便抄了一篇短文,而且字迹"龙飞凤舞",很是潦草,一看就知道他讨厌作文.