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农村基础教育在中国教育大格局中始终处于基础性地位,没有农村基础教育的支撑与发展,就没有中国教育这座宏伟大厦。 相似文献
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农村基础教育渗透职教因素的若干思考西南师大教科所别必亮随着农村教育改革逐步深化,加强基础教育与职业教育的联系,形成适合本地区实际的农村教育模式,已成为人们的共识。如何增强农村普教与职教的联系呢?目前,国内教育界主要是通过整体改革(即综合型),3+1(... 相似文献
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灵壁县尤集中学坚持“全面贯彻教育方针,全面提高教育质量”的办学方针,端正办学思想,突出办学特色,以培养世纪人才为目标,全面提高学生素质。深化课堂教学改革,学校紧紧围绕农村教育为农村经济建设服务这一宗旨,不断深化农村教育综合改革,走出了一条农科教结合,基础教育、职业教育、成人教育协调发展的新路子。 相似文献
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国务院总理朱镕基在6月13日全国基础教育工作会议上强调必须把基础教育作为教育事业发展的重点,放在更加重要的战略地位。他指出:加强基础教育的一个重要方面.是要完善教育管理体制.确保经费投入,特别是保障义务教育投入。中央最近研究决定。“实行在国务院领导下。由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制”,明确划分了中央、省、地(市)、县的职责,特别是明确了县对本地农村义务教育负有主要责任。这是完全必要的、正确的。必须认真贯彻执行。朱总理强调,为了保证基础教育特别是农村义务教育经费,当务之急是要采取“一保、二控、三监管”的措施。无论哪种情况。无论什么地方.都必须保证农村义务教育经费的投入。朱总理同时指出,加强基础教育还要鼓励社会力量办学。 相似文献
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改革发展农村教育实现农村现代化 总被引:8,自引:0,他引:8
改革和发展农村基础教育是实现农村现代化的前提和基础。改革和发展农村基础教育需要正确认识并优先解决4个问题,即:端正农村基础教育办学思想。切实为“科教兴农”服务,建立适应农村现代化发展需要的基础教育新体系,构建符合农村生产,生活实际的课程体系。 相似文献
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易仲芳 《中国教育科研与探索》2006,(1):1-3
农村基础教育面广量大,在提高国民素质、增强综合国力上始终处于十分重要的地位。改革开放20多年来,我国农村教育改革和发展取得了很大成绩,但农村教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转,农村基础教育问题仍然很突出。我们必须正视这些问题,寻求对策,以确保农村基础教育持续健康和谐发展。 相似文献
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作为一个西部农村小学校长,带着对事业的追求、对教育未来的美好憧憬,我经常在考虑"如何提高农村小学教学与管理质量"这个问题。农村基础教育有着特殊的历史和社会环境,提高农村基础教育质量需要我们农村校长更多思考,更多探索,吸取经验和教训, 相似文献
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一、农村基础教育均衡发展存在的问题与成因。1、农村学校办学经费投入小,办学条件与城镇学校相比有很大差距。自我国普及九年义务教育以来,农村县、乡、村三级在办学上投入了较多的人力、物力和财力,使农村教育的整体办学水平有了很大提高,但是,从目前农村与城镇的教育发展水平相比较看,农村学校的办学条件仍明显落后于城镇学校,而村级小学的办学条件尤为落后。 相似文献
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改革开放以来,我国基础教育取得举世瞩目的历史性成就。但是,也要清醒地认识到,当前我国的基础教育还存在许多问题和困难,尤其是农村薄弱学校问题更加突出;教育经费紧缺;教育行政体制弊端凸现;学校内部管理体制不健全:学生数剧减,学校规模变小;教育资源浪费严重,社会办学效益偏低;教师整体水平不高,结构不合理,队伍不稳定;教育内容跟农村经济和社会发展不适应;教育质量低下。 相似文献
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“转制”是我国当前基础教育阶段办学体制改革的一种重要的形式,也是近几年在各地进行试验和推广比较多的公立学校办学体制改革的模式。在改革的初中中不可避免的产生了一些问题。从公立学校“较制”的案例,借鉴美国20世纪80年代起在中小学悄然兴起的“选择学校运动”及其他发达国家基础教育办学体制改革的经验,在现阶段我国基础教育办学体制改革的过程中,讲求教育的平等教育的效率之间,各级政府及教育行政部门要正确处理好两者的关系,要根据教育的需求,讲求教育的平等与求与追求教育的效率。 相似文献
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农村初中要适应农村经济发展和社会进步的需求,培养出适合农村经济发展的人才,唯一的出路就是改革单一的办学模式,努力发展初级职业技术教育。 一、转变教育思想,提高对深化农村初中教育改革的再认识 深化农村初中教育改革,首先要解决一个认识问题。我国是一个农业大国,基础教育工作的重点在农村,农村教育质量的高低直接关系到中华民族的整体素质。现阶段农村初中教育是义务教育的终端,是直接为农村经济建设培养大批合格劳动者的重要场所。因此,进一步端正办学思想,把农村初中从升学教育为主转到为本地经济建设培养合格人… 相似文献
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梁铭 《伊犁师范学院学报》2008,(2):107-109
教育是和谐社会发展的基石。基础教育不仅是其他教育的“基础”,更是推动农村经济社会发展的重要力量。在构建和谐社会的过程中,提高农村劳动力素质是消除城乡差别实现区域协调发展的关键,进一步审视新疆农村基础教育在构建和谐社会中的价值,意义十分重大。 相似文献
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马长学 《中小学教育与管理》2005,(5):22-23
普及九年义务教育工作在党和各级政府的正确领导下取得了可喜的成绩,学校的办学条件、仪器室建设、中小学生入学率、教师队伍建设、办学效益都有较大幅度的提高。但是“普九”后遗留下来的问题也是十分严重的,亟待解决。否则,势必影响农村基础教育的健康发展。 相似文献
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“教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育优先发展。”“国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”上述规定,打破了多年来我国基础教育活力的僵局。特别是近年来,民办教育日益兴起,初具规模,公私办学在资源共享,优势互补的共同发展中,缓解了基础教育投资不足的矛盾,提高了教育投资效益。但是,随着社会力量办学的快速兴起,特别是农村小学教育暴露出的问题更多更突出。如何落实“三个代表”,搞好国民基础教育已成为迫切需要面对的新课题。 相似文献
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中国基础教育发展的重点在农村,难点在山区,尤其在村小。由于村小面宽量大,校点分散,环境恶劣,合格师资短缺,管理十分困难,致使教育质量低下,严重制约了农村尤其是山区教育事业的发展。因此,从宏观决策、管理思想、管理制度等入手,对其进行系统研究,以加强村小管理,提高村小办学效益,促进农村教育质量取得新的突破尤为必要。 相似文献
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农村教育在我国整个教育体系中占有十分重要的地位,而进行中小学布局调整,则是加快农村教育改革和发展的重大举措,也是一项宏大的教育奠基工程。一、学校规模小、校点分散是我省农村教育一个十分突出的问题。进行中小学布局调整不仅能够从根本上改变这种状况,而且对农村教育的发展将产生重大而深远的影响。长期以来,由于受小农经济和传统办学思想的影 相似文献