共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
主编叔叔:我订《小学生时代》已经很久了,每一期杂志我都珍藏起来,它是我最好的伙伴之一。现在我即将小学毕业,但我会带着它,带着它给我的美好记忆一起进入初中。 相似文献
2.
亲爱的主编叔叔:您好!我是《小学生时代》的超级粉丝。《小学生时代》里有各种各样好看的文章,还有许多漫画、笑话。封底的“时代少年之星”里的每一位“少年之星”都值得我学习,他们喜欢的格言,他们令人佩服的收获,都让我敬佩不已,受益匪浅。我十分庆幸拥有这样一本十全十美的杂志。 相似文献
3.
主编叔叔:“您好!一年级时,学校向我们推荐《小学生时代》,我怀着好奇心订阅了它。 相似文献
4.
亲爱的主编叔叔:
您好!我是《小学生时代》的忠实读者,它是我进入三年级后最爱看的一本杂志,也是我最离不开的一位知心朋友。 相似文献
5.
阿才叔叔:您好!我非常喜欢《小学生时代》,每当有新的《小学生时代》"住"进我们班的图书角,我总是第一个冲上前去抢。记得那一次,我们没下去做早操,也没向老师请假,被老师发现后,把我们留在班里狠狠地批了一顿。就在这"水深火热"之 相似文献
6.
叔叔:您好!我是《小学生时代》的读者。《小学生时代》是我们成长的坐标,为我们的健康成长导航;是我们心灵的驿站,和我们一起快乐成长;是我们的头脑加油站,把我们的智慧人生拓展。 相似文献
7.
亲爱的吕叔叔:您好!很高兴通过《小学生时代》认识您,我想跟您交朋友,可以吗?我是一名四年级的学生,这是我第一次写信,言语间不免有些生疏.希望这不会影响我们成为朋友。 相似文献
8.
阿才叔叔:
很高兴您能在百忙之中抽出时间看我们的信。我们非常喜欢《小学生时代》,班里的同学几乎都订了。我们每次收到它时,都高兴得手舞足蹈。然后便迫不及待地翻开杂志,津津有味地读起来,这一本小小的杂志蕴含着丰富的知识。 相似文献
9.
尊敬的阿才叔叔:您好!如果您现在正看着我的信,那我真是太高兴啦!能和你们,和《小学生时代》交朋友,我感到非常荣幸。自从认识《小学生时代》,我的生活变得充实起来,同时,我也从中学到了很多有用的知识。 相似文献
10.
阿才叔叔:
您好!我是《小学生时代》的忠实粉丝。我是从二年级开始订阅《小学生时代》的,开始,我并不太爱看《小学生时代》,后来,我慢慢地发觉它十分有趣,内容丰富,藏着许多课本上学不到的知识,每当《小学生时代》发下来时,我都会旁若无人地在其中邀游。 相似文献
11.
吕叔叔:
您好!
我喜欢《小学生时代》。因为她是我们心灵成长的智慧乳汁.她是我们的智慧母亲!我爱这位母亲!她让我天天着迷,就像一块磁铁.强烈地吸引着我.《小学生时代》的魔力真强! 相似文献
12.
亲爱的主编叔叔:
您好!我是《小学生时代》的忠实粉丝,已经连续看了一年的《小学生时代》了,一年12期一期都没落下。 相似文献
13.
主编叔叔:您好!我是一个即将步入五年级的小学生,我叫赵家程。《小学生时代》这本杂志已经伴随我4年了,每一个发《小学生时代》的日子,总是我最期待的日子。封面上色彩鲜艳的图画,充满意境的语句,无不让我坠入那个美妙的童话世界里。 相似文献
14.
叔叔:
每次拿到《小学生时代》,我总是对着它的封面看上半天才依依不舍地离开,然后再津津有味地阅读里面的内容。 相似文献
15.
主编叔叔:你好!我是一名五年级的学生,是你们忠实的读者,我叫李烙。其实在我看完你们第一本杂志时,我就有写信给你的想法,可是直到现在,老师教了我们如何写信、寄信,我才如愿。 相似文献
16.
尊敬的阿才叔叔:
很开心!现在的您正在认真地看我的信。我要感谢您,让我认识了《小学生时代》,认识了“西子姐姐”,帮助我改掉了胆小的毛病。 相似文献
17.
亲爱的主编叔叔:
您好!我是《小学生时代》的铁杆粉丝。刚开始,我阅读《小学生时代》,只是看一下本期的笑话与漫画,其他都不看了。 相似文献
18.
阿才叔叔:您好!从一年级起,我就开始订阅《小学生时代》。现在我已经五年级了,我算是你们的忠实粉丝了吧!我非常喜欢看《小学生时代》,睡觉前看,吃饭时也看,有空时 相似文献
19.
亲爱的主编叔叔:您好!十分高兴您能阅读我的信。从二年级开始,我和《小学生时代》就是形影不离的好朋友。从它那里,我学到了丰富的文化和科学知识,也得到了许多课本中无法得到的乐趣。《小学生时代》的封面很吸引我。封面色彩靓丽,再配上由我们同龄人写的富有想象力的文字,我总是读了一遍又一遍,百读不厌。“西子姐姐聊天室”是我十分喜爱的一个栏目。里面有许多我们小学生敢怒不敢言的话题,让我倍感亲切。我们班里的同学都想加入这个QQ群,一起参与互动话题,可惜它的“座位”总是爆满! 相似文献
20.
新颁布的《语文课程标准》(以下简称“课标”)指出 :“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力 ,提倡多角度有创意的阅读 ,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节 ,拓展思维空间 ,提高阅读质量。”其中“阅读期待”为新术语 ,为以往语文教学未曾涉及的新概念。笔者在学习课程标准时也为之困惑。通过请教专家 ,查阅资料 ,总算有些认识。随着学习的深入 ,越发感受到这个术语所蕴涵的课程改革的教育理念之深刻。斗胆阐释之 ,讨教于方家。阐释的目的不在于规范认识 ,统一思想 ,而在于丰富理解 ,拓展视野 ,提升认识。“期待”原为美学的概念 ,常… 相似文献
|