立足语文教学，传承传统文化

一个人如果忘记了过去,就等于没有记忆。没有记忆的人是不完整的人,他的发展方向更无从谈起。对于一个民族而言也是如此。不了解她的文化遗产,就无法继承,也无法发展。——侯仁之     

爱，最伟大的魔法——我读《哈利·波特》

有人认为《哈利·波特》是一系列没有内涵的魔幻小说,那他肯定没有读懂那六本书。如果他认真地把前六部读完,并且细细地咀爵一下第七部《Harry Potter and the Deathly Hallows）的话,他便会改变想法。如果这仍无法让他触动的话,那他无疑是一个不懂爱的人。     

现代韩国与传统文化

一个人如果忘记了过去,就等于没有记忆。没有记忆的人是不完整的人,他的发展方向更无从谈起。对于一个民族而言也是如此。不了解她的文化遗产,就无法继承,也无法发展。——侯仁之首尔故宫说起和中国的丰富文物比起来,韩国的文物古迹并不多。作为“海东小国”,其经济文化长期落后于中国,因此古迹的规模和档次与我国相比差距不小。不过,韩国人对这点微薄的家底却万分珍视。     

若干心理效应对学校管理的启示

"手表效应" 大家都有这种体会:一个人如果只有一只手表,他知道现在几点了;如果有两只手表,他往往不知道现在几点了,也就是说,他无法确定哪一只表更精确,于是他也就无法确定精确的时间.这就是"手表效应"的原义.     

人生就像一次旅行

<正>展望未来对于每一个人来说,展望未来都是一件让人高兴的事情,即使无法实现自己的愿望,但那自由的想象就足以令人开心了。琳达阿姨曾经说过这样一句话:"一个人如果没有任何期望,那么他也就永远都不会感到失望,这又何尝不是一件好事呢?"但我认为,如果一个人因为害怕失望而放弃对未来的想象和期待,那么,人生也将变得毫无乐趣可言。     

若干心理效应对学校管理的启示

大家都有这种体会：一个人如果只有一只手表，他知道现在几点了：如果有两只手表，他往往不知道现在几点了。也就是说，他无法确定哪一只表更精确，于是他也就无法确定精确的时间。这就是“手表效应”的原义。     

变被动学习为自主学习——提高学生学习创新能力浅析

新课程强调通过发展学生的自主性使学生获得可持续发展,这就要求教师必须提供适宜的土壤和适宜发展的空间。如果一个人总是听命于他人的安排,没有获得自主的权利,他就无法发展自主的能力。因此,在教学中,教师应把学习主动权还给学生,让学生自主学习。     

教育信息化背景下中学英语词汇教学的改革与探索

一、问题的提出 （一）传统英语词汇教学的弊端 语言学家McCarthy（1990）指出，不管一个人的语法学得多好，不管他的发音有多漂亮，但是如果他没有足够的词汇量来表达感情或理解对方的观点和想法，他就无法用这门语言和别人进行交流。可见，英语词汇是英语学习的根基。     

浅论幼儿自信心的培养

自信心是一个人成功的重要的意志品质,是人迈向成功的第一步。没有信心,孩子就无法健康成长。心理学家埃里克森认为,儿童的自信心是在一岁半到三岁时开始形成的。根据他的理论,儿童这一时期的主要任务是发展自信心,克服羞怯和疑虑。如果这一任务完成得好,孩子就会成长为自信、果断、性格开朗、富有活力的人。自信心对儿童心理健康成长有如此重要     

提高专注力2岁正当时

妈妈带着2岁的小宝去走亲戚,他在亲戚家里上蹿下跳,一点也不安分,十足一只捣蛋的小猴子,连妈妈要和他一块儿玩玩具都坚持不了3分钟。妈妈在心里嘀咕了: "这孩子,怎么一点专注力都没有?长大那还得了?" 无法把精力集中在应该做的事情上,是让爸爸妈妈头痛欲裂的问题。一个人如果没有办法专注,做任何事情都难以成功。如果孩子到了念书上学的年龄,你才发现他不能够专注,那可就太晚了!     

给学生建立写作意识

人们早已知道意识的作用:一个人如果对某方面事物有意识,就往往导致他对这方面书物留心、有发现、有创造,也往往导致他在这方面取得成绩,而一个人如果对某方面事物无意识,就往往导致他对这方面事物视而不见,当然,就更无发现、创造、成绩可言了。 人们早已知道这样的事实:一个没有根雕意识的樵夫,一大堆再完美的根雕材料,他也只能当作生火做     

离群的大雁

茫茫的荒原,没有水,没有食物,任何生物都无法在这里生存,只有强烈的风暴在这里为非作歹……就在这荒原上, 走来了一个人,他高大,强壮,走路却摇摇晃晃。他在荒原上     

河南职业教育可持续发展的三维度剖析

职业教育就好比一个人,如果没有追求,没有品位,没有社会压力,他将无法更好地生存。对于人来说,最重要的就是实现人生理想,实现人生价值。一个学生最想要的就是学有所成,胸有成竹,社会认可!怎么解决好职业教育发展问题,就是怎么解决好人的需求发展问题。本文从体系、内涵及品牌三个角度来剖析阻碍职业教育发展的主要问题。     

几种心理效应对班主任工作的启示

“手表效应”是说：一个人如果只有一只手表，他知道现在几点了；如果有两只表，他往往不知道现在准确的时间。也就是说，他无法知道哪一只表更精确，于是他也就无法确定准确的时间。     

心理效应对学校体育教学的启示

一、＂手表效应＂ 一个人如果只有一只手表,他会知道现在几点了;如果有两只手表,他却往往不知道现在几点了,也就是说,他无法知道哪一只手表更加精确,因此他也就无法确定精确的时间。这就是＂手表效应＂的原义。     

知识卡片

想象是创造力的重要素质。法国思想家狄德罗说:“想象,这是一种特质。没有它,一个人既不能成为诗人,也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物。”法国理论家波德莱亚也认为,一个战士如果没有想象力,他可能是个良好的士兵,不过如果让他指挥,军队就打不了胜仗;一个外交家如果没有想象力,他可能对历史上的条约、联盟很熟悉,但对将来的条约与联盟就会无从设想;一个学者如果没有想象力,那他对老师传授的知识可能都学到,但对未发现     

保持好奇 发展兴趣

所谓“好奇”,就是对自己所不了解的事物因为新奇而感兴趣。一个人如果能始终保持他的好奇心、发展他的兴趣,那么,他必将成为学有所成、业有所进的人。这是因为——好奇和兴趣可以使人深入思索、专心致志。人们常说:“没有好奇,就没有专注;没有兴趣,就没有收获。”此话很有见地。学习是个脑力、体力综合运用的复杂劳动     

几种心理效应对班主任工作的启示

(一)“手表效应”:注重各科教师之间的合作与协调“手表效应”是说一个人如果只有一只手表,他知道几点了;如果有两只表,他往往不知道现在准确的时间。也就是说,他无法知道哪一只表更精确,于是他也就无法确定准确的时间。     

论高中英语词汇教学策略

<正>语言的建筑材料是词汇。一个人如果词汇贫乏、词义含混,那么他是不可能善于表达和得到别人的理解的。英语语言学家威尔金斯曾说:"没有语法,人们能表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。"从这句话中我们可以看出,词汇是语言的基础,不掌握词汇,就无法表达意思从而进行交际。离开高效率的词汇学习,语言知识的掌握便无从谈起,交际能力的培养也必将成为无源之水,外语教学也就无效果可言。那么,怎样进行高中英语词汇教学呢?     

做人从常识开始

很早以前就听过一个故事,是用来形容法、英、德、中四国人的办事风格的——一个人丢了一根针,如果这是一个法国人,他会聚众到街上游行示威,高呼口号：“我们要找到这根针!”如果这是个英国人,他会不露声色地跑到皇家侦探局,秘密请人侦破这根针的下落;如果这是个德国人,他会把房间的地板分成一个一个小方格,