期待奥运盛会背后的公民教育

伦敦奥运会开幕在即,其发布的口号是"激励一代人"。这让笔者想到了"鸟巢一代""海宝一代",虽然当时的口号,没有明说"激励一代人",但意思其实差不多,都希望一届奥运会、世博会的举办,能切实影响一代人。赛事结束、展览结束之后,其精神遗产还在。在笔者看来,要从口号产生激励一代人的力量,仅有一次赛事、一个展览是远远不够的——至少在我们当前这个时代是如此。现今,坐在家里的电脑前,就可周游世界,这些盛会,     

期待奥运盛会背后的公民教育

伦敦奥运会开幕在即,其发布的口号是"激励一代人"。这让笔者想到了"鸟巢一代""海宝一代",虽然当时的口号,没有明说"激励一代人",但意思其实差不多,都希望一届奥运会、世博会的举办,能切实影响一代人。赛事结束、展览结束之后,其精神遗产还在。在笔者看来,要从口号产生激励一代人的力量,仅有一次赛     

成人仪式与公民教育——透视我国成人仪式中的公民教育问题

成人仪式教育活动是共青团组织倡导开展的一项公民素质教育活动，包括公民意识教育、成人预备毒愿服务和成人宣誓仪式三个环节。在目前的成人仪式公民教育中存在着片面化、泛政治化、理想化、绝对化等弊端，应从以下方面加以完善：全面理解“四有”公民的科学内涵；建立相应的公民教育体系，加强青少年公民训练；关注现实个体，寻找理想观照下的现实关怀；培养主体意识，平衡权责关系等。     

臣民 新民 公民——浅论现代公民教育

培养什么样的人这个话题，就如浩瀚的夜空中闪烁的星光，它永恒地闪烁在我们的教育之顶、社会之顶，引导着我们的教育实践、社会实践。我国正处在民主化、法治化的关键时期。此刻，培养蕴涵市场经济、民主政治和法治国家的精神的现代公民显得尤为重要。实施公民教育也就成为了我国现代化历史进程中的深切呼唤。     

青少年公民教育的北京共识

开展青少年公民教育已成为世界各国教育工作者共同关注的课题。全球化进程中的中国公民教育要在我国国情基础上开阔视野，注重公民权利与义务的平衡教育。公民教育的内容中应当补充国际理解教育、科学教育、公民资格教育等。要注意正确认识当前导致青少年道德问题的根源，整合各种力量，运用各种手段，尤其是借助现代奥运会这一途径推动公民教育的发展。     

贝尔纳的公民科学教育思想

公民科学素质是当今社会得以健康发展的基石。公民科学素质的提高是一个包括教育部门在内的全社会性工作。公民科学教育规划的合理性,公民对科研工作的参与是科学教育成功的关键,现代化的传媒工具是公民科学素质建设得以成功的重要手段。     

贝尔纳的公民科学教育思想

公民科学素质是当今社会得以健康发展的基石.公民科学素质的提高是一个包括教育部门在内的全社会性工作.公民科学教育规划的合理性,公民对科研工作的参与是科学教育成功的关键,现代化的传媒工具是公民科学素质建设得以成功的重要手段.     

浅论学生公民意识教育的重要性

公民意识是公民对自身公民身份、公民权利和公民责任的认同 ,这种认同能够升华为自己对所属国家和社会的情感 ,并把这种认同和情感付之于实践 ,既享有权利 ,又履行义务。公民意识主要包括民主平等意识、法制纪律意识、爱国意识、环境保护意识、社会公德意识等。公民意识所体现的核心思想是民主与平等。当然 ,公民意识也是有阶级性的 ,资产阶级国家的公民意识同社会主义国家的公民意识有着实质上的不同。我国在新中国建立之前没有公民历史 ,中华人民共和国成立后 ,宪法才确认“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民”。我国…     

略论构建社会主义和谐社会的公民教育

文章分析了公民教育对于提升公民素质与能力进而推进构建社会主义和谐社会的重要意义,阐述了构建社会主义和谐社会的公民教育的基本思路。认为,构建社会主义和谐社会,是一项艰巨复杂的社会建设系统工程,需要充分发挥公民这一构建社会主义和谐社会的基本主体的积极性和创造性,为此,需要通过大力发展公民教育,提升公民的素质与能力来推进构建社会主义和谐社会的进程。     

浅谈高职院校中的公民教育

公民教育的目的就是在人的思维与意识中建立法治的思维,逐步建立和提高公民的自主性和自我负责的理性行为方式。高职学生的公民教育十分重要,它既是法治发展、社会发展的需要,也是高职学生自身发展的需要。高职教育应依托＂公民教育＂课程和教师示范、学生参与的教学方法来实现高职学生的公民意识培养。     

公民资格与公民教育

当前我国正逐渐步入公民时代,公民教育承担着国家构建和发展的艰巨责任。公民资格和公民教育相互影响,密不可分。公民资格的法理确认是现代公民教育的基点,公民资格的充分践行是公民教育的根本诉求。回顾公民资格理论及其演变历程和公民教育发展历程,可以理清公民资格与公民教育的内在关系,从而对我国的公民教育提供借鉴。     

公民教育与合格公民的培养

转型社会要求民众要有相应的公民意识,而公民意识的唤醒和培育与教育分不开。在开展公民教育时。公民教育的内容须有明确界定,勿同传统的思想道德教育、公德教育混为一谈。公民教育的展开,并不单单是教育本身能解决的,还必须有制度的支持和保证,亦要有政府和舆论的支持。     

我国社会转型时期实施公民教育的必要性

当前我国国民素质在一定程度上已不适应我国社会主义现代化发展的需要。然而，现代市场经济体系的建立，民主政治体制的完善，信息化时代和全球化时代来临等社会变迁使中国的社会发展和社会转型处于一个十分关键的时期，它要求传统化的转型和人自身的现代化。因此，在全国大力开展公民教育就显得尤为重要。     

上海世博会的教育期待

世博会被誉为“经济、文化、科技领域的奥运会”,人们期待上海世博会能给城市、区域、国家的经济、文化乃至社会文明的发展,带来历史性的发展机遇和强劲的拉动力。这些期待无可厚非,但我们是否应该思考世博会与教育的关系,世博会之于教育意味着什么,教育在世博会中应该有什么作为。这些问题凝聚成一个问题：我们对世博会的教育期待是什么？     

公民身份认同与公民教育

公民身份不仅是一种制度的、法律的规定,而且是一种身份认同。制度规定了公民身份的形式,把形式转化为现实,需要公民对其身份的认同。认同有积极和消极之分,为促进公民身份的积极认同,需要公民身份认同教育。公民身份认同教育实现公民身份的'再造'。我们以公民身份形象、公民身份认同的内容和公民身份认同的心理要素为维度,建立三维立体的...     

我热爱奥运,期待奥运

盼望着,盼望着,第29届北京奥运会的脚步越来越近了。中华儿女已经准备好迎接这一规模空前的盛会。看,奥运的圣火已照亮大江南北,奥运的精神已感染了每一个人,所有人心里都有一个共同的愿望:好运,北京。我不由得回想起2001年7月13日那个激动人心的夜晚。"2008年奥运会的主办权由北京获得!"国际奥委会主席萨马兰奇宣布结果后,中华民族的百     

以人为本:构建公民教育素质体系

培养和造就合格公民是教育的主要目标选择。构建科学的公民教育素质体系是实施公民教育的基础和前提,这一体系主要包括：生存和生命教育;公民意识教育,如国家意识、权利义务意识、民主法制意识、公德意识和环境意识;文化知识教育;非智力品质的培养,特别是个性化理想的培养和引导;良好思雏品质的形成等。     

中国的公民教育

公民教育是增强人们的公民意识、培育现代公民的主要手段。公民教育有狭义和广义之分:从广义上讲,公民教育是指传授公民必要的知识以提高他们的思想素质、科学素质、政治素质、文化素质等;从狭义上讲,公     

什么是公民教育

实践中,以培养公民、造就公民身份、塑造公民道德为指向的公民教育不可避免地会受到公民、公民身份等相关概念内涵变化的影响。同时,公民教育作为一种特殊的教育活动,自然也会伴随教育思想、教育理念的发展变化而变化。一方面公民教育只是造就公民的一种途径,另一方面公民教育也只是教育功能的一个方面。不过,无论如何,公民都不但需要教育,而且可以教育。公民教育的终极理想必然指向人类的善好生活。     

近十年我国公民（意识）教育研究述要——基于CIKI期刊的分析

建设中国特色的政治文明是我国构建和谐社会的必然要求和制度保证。公民意识作为一个关键的结构性要素,必将发挥重要的内在动力机制作用。实践证明,公民意识的短缺在一定程度上造成了我国现代化实现的思想障碍。实施公民教育,鼓励公民践行政治活动是培育公民意识的途径。