解电容器动态变化问题，请用——

1．三个公式 C=Q/U（适用于任何电容器）; C=εS/4πkd（只适用于平行板电容器）; E=U/d（只适用于平行板电容器）．     

涉及平行板电容器动态变化问题的解题思路分析

学习静电场时,我们会遇到涉及平行板电容器的动态电路分析问题,对于该类问题,很多学生会觉得分析过程复杂,不能准确快捷地解题.本文结合相应的典型例题,从平行板电容器的动态变化类型、解题思路两个方面进行梳理和总结分析,希望对大家的解题有所帮助.     

电容器经典题型例析

1 电容器动态变化问题 1) 平行板电容器两极板始终与电源相连,即电压U保持不变,则有:     

平行板电容器中介质的受力问题

以往关于平行板电容器中介质受力问题的讨论，均只能在一定的条件下适用。该文本着从一般到特殊的原则，首先推出线性非均匀介质受力的表达式，然后用特殊情况来证明，均是成立的。该表达式的优点是适用于普遍情况，这就避免了因忽略某些因素而导致错误的结论，另一方面也充分地体现了从能量的角度来计算受力的优越性。     

探讨平行板电容器的电容问题

一、问题的由来新教材《高中物理第二册》(试验修订本·必修加选修 )中 ,对平行板电容器的电容是这样叙述的 :“平行板电容器的电容 C,跟介电常数ε成正比 ,跟正对面积 S成正比 ,跟极板间的距离 d成反比 .写成公式有 C=εS4πkd,式中的 k为静电力常量”.另外还给出了如表 1所示的几种电介质的介电常数 .表 1几种电介质的介电常数 / F· m-1电介质空气石蜡陶瓷玻璃云母介电常数 1.0 0 0 5 2 .0～ 2 .16 4～ 116～ 8　　上述说法与以前课本中的说法有何异同 ,现作一比较 .1 .关于决定平行板电容器电容的相关因素的叙述 ,以前课本中有过两种…     

浅析一组含有电容器的直流电路

例1、如图1所示，电源电动势E1=10V，E2=12V，两电源内阻均不计，电阻R1=4Ω，R2=6Ω，R3=8Ω，R4=4Ω，电容器的电容C=100μF，开关S是断开的，求：     

平行板电容器问题归类解析

有关平行板电容器考题在高考中频频出现．可见这一知识点在中学物理中的重要性．因此．在复习教学中如何引导学生理解、掌握平行板电容器的知识，提高分析和解决问题的能力，是一个值得研究的问题．本文就此谈谈笔者的看法．供参考．     

平行板电容器动态问题典型考题例析

平行板电容器的动态变化问题是高考中出现频率比较高的试题类型,对学生的综合分析能力有较高要求.本文通过对电压不变型、电荷量不变型、综合型三种平行板电容器动态问题的分析,归纳出解题的思路和方法,方便学生复习备考.     

电容器动态分析方法探索

电容器是《静电场》的一个重要内容,是静电场知识的一个应用,电容器本身又是一个重要的电子元件．在平行板电容器教学中,有这样一类问题,通过改变决定电容器电容的某些物理量来改变电容大小,进而判断电容器两端电压、所带电量、电容器内电场强度等物理量的变化．我们称之为电容器的动态变化．     

利用平行板电容器演示感应电动势

高中教材在引入感应电动势概念后便指出：“在电磁感应现象中，不管电路是否闭合。只要穿过这个电路所围面积的磁通量发生变化，电路中就有感应电动势．如果电路是闭合的。电路里就有感应电流，如果电路是断开的，电路中就没有感应电流，但感应电动势仍然存在。”     

平行板电容器实验原理分析

在研究平行板电容器的电容与哪些因素有关的问题时,所用器材有,铝圆板两块,指针验电器一台,有机玻璃板,绝缘手柄等,实验装置     

小议平行板电容器的电量

踏上讲台至今快有七个年头了,在这说长不长,说短不短的2000多个日日夜夜里,“如何更准确、更好地处理教材内容”是一个一直令我摸索、思考的问题。     

用数字万用表做电容器实验

数字万用表是传统机械指针式万用表的更新换代产品,具有更多的测量功能,例如最常见的DT890就有电容档,能直接测量电容器的电容,这样可以把有关平行板电容器的实验做得更好。 验证平行板电容器的电容C跟极板间的距离d,正对面积S,介电常数ε间的关系,这是一个有关电容器的重要实验,传统的做法是把电容器的一个极板跟静电计相连,另一个极板接地,同时静电计的外壳也要接地。然后,用起电机使电容器带电,静电计的指针就会偏转一个角度,指示出电势差U的高低,根据公式C=Q/U,从U的变化情况就可以推知电容C的变化情况。但是,这种做法有两个缺点,一是难以     

高中物理平行板电容器问题浅析

电容器是电器设备中非常重要的元件之一,也是非常普遍的元件,它广泛运用于电子技术与电工技术中.平行板电容器是一种最简单的电容器,在近年高考中,有关平行板电容器的问题频频出现,也由此可看出它在高中物理中的重要性.所以,在物理复习中,教师要注意引导学生理解、掌握平行板电容器的知识,提高学生在平行板电容学习中的分析问题、解决问题的能力.本文结合近几年高考试题中出现的与平行板电容器有关的试题进行归纳总结,供师生参考.     

平行板电容器的一般性讨论

本文对平行板电容器的电容作了一般性的讨论，主要对真空中和介质中两种类型下的不同情况，讨论其电容d,s和ε的关系。     

插入金属板对平行板电容器电容的影响

插入金属板对平行板电容器电容会产生影响,此类问题在中学物理中十分常见。通常有三种分析思路,而三种思路的分析结果存在一定分歧。针对这一问题进行理论分析,对常见的错误解释进行说明。     

平行板电容器实验的改进

高中物理课本第二册第 2 4页“影响平行板电容器电容的因素”的演示实验 (如图 1所示 ) ,是一个很难做成功的静电学实验 .笔者对该实验略加改进 ,取得了很好的实验效果 .图 11 .原实验失败的原因分析 .因为平行板电容器的金属板两个表面都直接裸露在空气中 ,它们很容易对空气放电 ,加之金属板的面积很大 ,就使得放电速度更快 .另外还由于金属板边缘有棱角 ,容易导致尖端放电 ,从而进一步加快了放电速度 .所以 ,即使在比较干燥的条件下 ,给金属板充上电以后 ,它也立刻放电完毕 ,静电计指针随即闭合 ,使得实验不能进行 .2 .改进方法 :通过以上…     

“电容器的电容”创新实验设计

“电容器的电容”是高中物理电学中重要内容之一,传统平行板电容器演示实验由于实验成功率低或实验现象不明显,学生对该部分知识只能一知半解。通过自制器具实现对平行板电容器电容的定量测量,并在平行板电容器的基础上引导学生对电容器进行改进,激发学习兴趣,提升物理学科核心素养。     

含有电容器的三类综合问题

电容器是电学中的一个重要元件，电路中由于它的参与，形成各式各样的综合问题。这些综合问题可以考查电磁学的主干知识，因此在物理高考和各类习题中常有含电容器的综合问题。求解这类问题必须牢牢掌握电容的以下特点：(1)电容器隔直流、通交流。(2)电容     

两类变化的平行板电容器相关问题

平行板电容器作为学生在解决电场问题的一个实物载体,其出题范围广泛.本文主要就变化的平行板电容器的电容、电量、电势、场强及带电粒子在电场中的电势能等相关问题进行归纳和总结.