树叶

树叶,在很多人看来很不起眼儿,不过,请别忘了,每片叶子都有着自己平凡而又伟大的一生。春天,树叶在枝干上尽情吐绿,贪婪地吸收着阳光、雨露和新鲜空气,再传送到大树的每一个角落。这可爱的绿叶,绿得发亮,似乎每一片绿叶都蕴藏着一个新的生命。     

读《我们为什么做教师》有感

近日,拜读了华东师范大学出版的《我们为什么做教师》一书,从中见证了教师这个群体的成长历程,也从中体会到了教师这个职业的历史使命和艰巨任务,真是受益颇丰。书中向我们展示了一个个教师作为个体,如何步入到教育行业中来又是以怎样的态度对待自己这一份职业的真实过程和丰富细腻的情感流露。书中的每个叙述都不时地牵动着我,摆在我面前的是一个现实而又不可避免的问题,我为什么做教师？     

散文:落花妈妈的笑声

春天来了。花园里红的花,白的花,黄的花,紫的花……趁着大好春光,你不让我,我不让你,万紫千红,争美赛丽,竞相开放,每一朵花,都尽力把自己的美贡献出来。 到了幕春时节,花儿们已经孕育出一个个幼小的果蒂。这时,它们都毅然地离开了树枝,告别了幼果,纷纷垂落树下,在风雨中,把自己美丽的躯体,毫不惋惜、毫无怨言地化作育果的肥料,溶化在泥土里。 幼果们见了,不解地问：“妈妈,妈妈,你曾经是那样美丽,那样风光,为什么一孕育出我们,就要落到泥土里去呢？你不能多拥抱我们一些时候吗？你为什么不把自己的美丽和芬芳,多保…     

价值观念与心理健康教育

“那天，我看了一个节目，记者现场采访了一个偏僻乡村的放牛娃。我想到了自己——我为什么要读书？考大学。考上大学又为什么？找一份好工作。有了好工作又怎么样？找一个好媳妇。然后呢？生孩子，让他读书，考大学，找工作，娶媳妇……生命轮回，周而复始。” 这是十年前《中国青年》登载的一篇题为《生命的价值在哪里》报道的一个14岁少年写的一段话。这段话是这个花季少年在自杀前一天写给他父亲的遗书，说明了他为什么要自杀的理由。     

石榴的本色

世间万物有秉性,有成果便要展现,石榴也不例外。石榴很世俗。它不管不顾地挤进万丈红尘,充当着一个不显眼的角色。每到小麦将黄之时,石榴花儿便开浓了。花花朵朵似一坨坨大红的绢,飘逸在枝杈上、绿叶中,尽情地点缀,疯狂地斗艳,展示着扣人心弦的靓。     

为什么不为自己歌唱

9月 10日,每一年的这一天,我们尽情地享受阳光、鲜花和掌声。真愿,这是每一年的每一天——尽管我们知道,这是一个奢望。当掌声落下的时候,当鲜花不再的时候,为什么不为自己唱一支歌呢？我们真的有资格为自己歌唱啊！唱吧,让歌声在逆境中给自己以鼓励,在清苦中给自己以慰藉,在落寞中给自己以欢愉。我们就在这歌声中奉献着,也在这歌声中快乐着。 人们把教师比做“春蚕”,人们把教师喻为“红烛”,可是有谁能够真正体会教师最深沉的爱心和最细腻的感伤呢？     

玩具有生命吗

<正>“玩具有生命吗？”早餐桌上,话唠妹妹又开始发问了,眼神中充满了期待。“宝贝,你可以想象它们有生命。”妈妈连忙微笑着接过话头,“然后跟它们说说自己的悄悄话,尽情地分享自己的开心事。”我并不认同这个说法,脱口而出：“玩具没有生命！”正在津津有味吃饭的爸爸抬起头,很好奇地看了我一眼。     

生本理念下学习习惯的培养

我校正全面开展生本教育,学生尽情发挥着他们的想象,尽情表达着他们的想法。思想的火花在这里绽放,无穷的创造力在这里得以实现。在一个人人都想展示自我的课堂中,怎样才能让每一个学生都获得学习的机会呢？培养良好的学习习惯很重要,只有好的学习习惯才能更有效地组织学习。生本理念下如何培养学生的日常习惯呢？     

生命绝对是个奇迹

生命从何处来。最终到哪里去？为什么世界上有那样多的、活蹦乱跳的小生灵,它们在各自的空间里担任着大自然的主角演绎着各自的精彩,它们究竟是从哪里来的？若是一个劲儿地往前追溯,给予它们最初的生命的生命又是谁给予的呢？这是幼时的我常常感到困惑的问题。     

假如给我三天光明

我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它,于是便饱食终日,无所事事。 有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。 我们对待生命如此怠倦,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却…     

开心一刻

萨利是二年级的学生。一天,老师要求每人写一篇作文,关于自己心目中的英雄。萨利写的是她的爸爸。爸爸非常高兴地问：“你为什么写我呢？”     

比明天年轻

常常听到有人叹息着说：“我比昨天又衰老了一天。”我想,他为什么不说自己还比明天年轻了一天呢？     

一次

在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。这花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不只这样,在非洲,只有根系庞大的植物才能很好地生长。而依米的根却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第6年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人惋叹的是,仅仅两天工夫,花便会香消玉殒。依米花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似。它们只是大自然万千家族中极为弱小的一员,可是,它们却以其独特的生命方式向世人昭告:生命只有一次,美丽只有一次。     

石缝间的生命

石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的、细瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可遏制。或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的、乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的…     

冬

冬,圣洁的世界。我喜欢看雪花飘飘洒洒,站在偌大的院子里,体验冬别有的风情,任晶莹剔透的雪花落满全身,直到变成一个雪人。冬,叶子落了,我惋惜着,春孕育着绿的生命,夏释放着绿的热情,秋品味着绿的沧桑,冬却夺去了绿的生命。树干挺立,光秃却倔强,我触到了它们坚强的内心,枝头依旧荒芜,但它们说这是冬的考验,冬有它特别的用意。冬,荡涤着人们的心灵,能让每一个不     

人生,我最喜欢的一本书

我最喜欢的一本书,名字叫作人生。人生是什么?古往今来,无数哲人围绕着这个话题展开了一次又一次的辩论,他们给予了它各武各样的答案。无疑,每一个答案都是绚丽多彩的,代表着一个个独特的见解。似乎每一个都能让人信服,也许它们都是对的,又也许,它们都是错的。世人带着这些迷惑,继续开始新的探求,寻找新的答案。人说老人是一本书,为什么?因为他们品味过了生活的甜酸苦辣,目睹过了世间的沧桑变化,体会过了生命     

珍惜每一刻

人生好比一条河。它从遥远的地方流淌过来,一路上欢声笑语,与花儿嬉戏。与草儿顽皮,与石头挑逗。虽然它终将汇入大海,自己的河流之形也将消失,但它的灵魂却将永久存在。它不能因为自己的结局而忧郁,它应该尽情享受已经拥有的快乐,因为这是它生命的一部分。人生就像烟花。它尽情绽放着自己的光辉灿烂,尽情展示着自己的美丽多彩。它把黑色的夜空点缀得绚丽无比,让死气沉沉的黑夜变得生机勃勃。虽然,它的生命也只是弹指一瞬间,但它为何不享受这美妙的时刻呢?尽管只是暂时的,但却能让这快乐美好的时间永存于人们的记忆中,为什么不去好好珍惜呢?…     

园丁爷爷

读这篇文章的时候,心里有一份欣喜,有一份沉重。欣喜的是和作者以及他的爷爷一样,我也很爱花草。小时候在自己的屋子前曾经专心种植过一个花园,园子里种满了我从伙伴那收集回来的漂亮花草、可是因为搬家无法把园子带走,等第二天回来探望的时候发现、花园昨夜已被新屋主全毁了,我记得那一天我躲在被子里伤心地哭了一夜。爱植物,是因为犯它们当作平等的生命一样对待,把它们当作亲密的伙伴一样呵护着。沉重是因为又一个生命的逝去。传说每一颗流星的陨落暗示着又一个生命的消失。人间与天堂相隔太远,永远的离别总叫人心碎,但请为了那些爱着你的人以及你爱着的人珍重。     

朱自清：从国文教师到散文名家

<正>在众多现代文学大师中,朱自清被认为具有“最完整的人格”,他的散文文质兼美、至真至诚,取得了极高的成就。《匆匆》《春》《绿》《背影》《荷塘月色》都曾入选中小学语文教材。朱自清的散文素有“美文”之称,《匆匆》（统编版小学语文六年级下册）堪称范本。燕去再来、柳枯再青、花谢再开,自然万物循环往复,他由景生情,不由得发出了对时间、对生命的追问：“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”朱自清借助想象,由此及彼,由浅入深,     

美丽一次

在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此,在那里,根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第6年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人叹惋的是,这种极难长成的依米小花,花期并不长,仅仅两天工夫,它便随母株一起香消玉殒。依米花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似。它们只是大自然万千家族中极为弱小的一员,可是,它们却以其独特的生命方式向世人昭告…