带电粒子在电场中的运动轨迹

规律1 运动轨迹与电场线重合的条件： （1）电场线是直线;     

“等势面（体）”隐含的解题信息

1．由等势面与电场线垂直定场强方向 例1如图1所示,匀强电场中A、B、C三点构成一个直角三角形．把电量q=-2×10^-10℃的点电荷由A点移动到B点,电场力做功4．8×10^-8J;再由B点移到C点,克服电场力做功4．8×10^-8J,若取B点电势为零,求A、C两点的电势及场强方向．     

由带电粒子的运动轨迹捕获相关信息

在“电场”的学习中，由带电粒子的运动轨迹分析有关问题，历来是同学们感到棘手的问题，究其原因，主要是没有找到解决这类问题的突破口和思维方法．本文举例说明此类问题的分析思路和处理方法，供同学们参考．     

由带电粒子的运动轨迹捕获相关信息

在“电场”的学习中，由带电粒子的运动轨迹分析有关问题（如比较场强的大小、电势的高低、带电粒子的电势能和动能大小等）．历来是学生感到“棘手”的问题，究其原因，主要是没有找到解决这类问题的“突破口和思维方法”．本就如何解决此类问题跟同学们谈谈分析思路和处理方法，希望对同学们有所帮助．     

带电粒子沿等势线运动的讨论

【题目】某电子只受电场力的作用,在下述哪种电场中,只要电子的初速度分别取得适当的值,电子既可以沿某条电场线运动,也有可能沿某等势面(线)运动(A)匀强电场.(B)孤立正点电荷产生的电场.(C)等量异种电荷产生的电场.(D)等量同种电荷产生的电场.【参考答案】学生在解答此题时,绝     

电场“三线”问题的解法

带电粒子在电场中运动,电场线、等势线和轨迹线密切相关,“三线”的意义和联系如图1所示．     

轨迹切勿想当然——关注带电粒子在电磁场中运动轨迹的合理性

研究带电粒子在电磁场中的运动时，经常需要对带电粒子的运动轨迹进行讨论，在讨论的过程中，往往关注题目的条件而忽视轨迹的合理性，请看例题．[第一段]     

带电粒子运动轨迹的论证

垂直射入匀强磁场中的带电粒子，在洛伦兹力F=qvB的作用下，将会偏离原来运动方向。那么，粒子的运动轨迹是怎样的呢？     

隐含信息的解题功能初探

为了培养学生思维的深刻性和灵活性，提高学生的思维能力，许多数学问题将一些重要的信息隐含在题目，致使有的学生因不能领会题意而无从下手，有的学生因忽视重要的隐含或没有充分利用隐含信息而造成误解．因此在解题时，要认真领会题意，挖掘隐含信息，充分发挥隐含信息在解题过程中的特殊功能．本文结合实例对隐含信息的解题功能作粗浅的探讨，以期抛砖引玉．     

赏析带电粒子在电磁场中运动轨迹之美

本文详细解析了4个带电粒子在电磁场中的运动轨迹,期待能带领学生去发现与欣赏物理的美感,从而喜欢上物理学。     

隐含信息的解题功能初探

为了培养学生思维的深刻性和灵活性，提高学生的思维能力，许多数学问题将一些重要的信息隐含在题中，致使有的学生因不能领会题意而无从下手，有的学生因忽视重要的隐含信息或没有充分利用隐含信息而造成误解．因此在解题时，要认真领会题意，挖掘隐含信息，充分发挥隐含信息在解题过程中的特殊功能．本文结合实例对隐含信息的解题功能作粗浅的探讨，以期抛砖引玉．     

确定带电粒子在磁场中运动轨迹的方法

带电粒子在匀强磁场中作圆周运动的问题是近几年高考的热点,这些考题不但涉及到洛伦兹力作用下的动力学问题,而且往往与平面图形的几何关系相联系,成为考查学生综合分析问题、运用数学知识解决物理问题的难度较大的考题。但无论这类问题情景多么新颖、设问多么巧妙,其关键一点在于规范、准确地画出带电粒子的运动轨迹。只要确定了带电粒子的运动轨迹,问题便迎刃而解。下面举几种确定带电粒子运动轨迹的方法。     

浅淡语言的隐含信息

著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”培养语感能力，必须加强语言因素的教学。在中学语文教学中，就必须引导学生挖掘语言的隐含信息，领悟语言的内在蕴涵，探究其中丰富的表观力，培养他们对语言文字的灵敏感觉。     

隐含信息的挖掘

在化学题的解答中,需要做许多详细的审题、析题的工作。对题中已知信息的理解及解题步骤的安排都要考虑得清楚而又准确,这对解题起着关键作用．而学生在实际解题中,往往受与解题无关信息的干扰,缺乏对题目的正确认识与分析而导致错解,这一点在选择题中尤为明显．选择题文字叙述少,但所考查的知识点、其信息容量却不少,在有限的文字巾往往隐含着许多相关知识点,在解题中更需要学生结合所涉及的基础知识点,广泛联系,重点取舍,培养对隐含信息的挖掘加工能力及干扰信息的摒弃能力,以提高审题、解题的效率．     

例谈地理试题中隐含信息的挖掘

江苏高考地理测试能力要求学生会"获取和解读地理信息".地理信息包括显性信息和隐含信息.具体来说,显性信息包括试题提供的地理事物、区城、数据、图名图例等;隐含信息是指根据显性信息经过挖掘而获得的地理信息,或试题中没有直接给出,但学生应具备的比较基础的地理信息.     

能量条件满足的物理过程一定能够发生吗?——对一道电场习题解答深入讨论引发的思考

1问题的提出有这样一道考查带电粒子在匀强电场中运动的选择题,题目具体如下.原题.如图1所示,AB是圆O的一条直径,OC为圆的半径,∠AOC=90°,圆O所在空间有一匀强电场.相同的带正电的粒子,以相同的初动能E k0沿不同方向从A点出发,能够经过圆周上其他一些点,其中经过B点的粒子的动能为1.5E k0,经过C点的粒子的动能为2E k0.不计粒子所受重力及粒子间相互作用的影响.下列说法中正确的是     

汉英翻译中汉语隐含信息的再现

汉语语法的隐含性和逻辑的隐含性是汉语语言的显著特点。汉英翻译中汉语中的隐含信息只有得到正确的判断、推理才能产生充分的语境效果,达到最佳关联。