浅谈高等师范院校手风琴教学改革

目前,我国高等师范院校音乐教育专业手风琴教学缺乏一定的规范性,这使得部分教师和学生盲目追求专业的练习内容和演奏标准,这在一定程度上违背了音乐教育专业手风琴教学的目的和原则．文章指出,要逐渐开展高等师范院校手风琴教学改革,使高等师范院校音乐教育专业手风琴的教学适应音乐教育的总体指导大方针,以便更有利于音乐教育专业手风琴学生的音乐素质全面的可持续的发展．     

高等师范院校钢琴教学改革之我见

文章围绕"高等师范院校钢琴教学改革怎么改?改什么?"的问题,从教学思想和教学观念、教学形式和教学方法、教学内容和课程设置、创新精神和实践能力这四方面具体阐述了作者的观点。     

试论高等师范院校油画教学改革

居于历史和现状的思考,高等师范院校油画教学需要在以下几个方面进行改革：更新观念;采用多模式教学方式进行油画教学;加强油画实践教学;在油画教学中加强学生综合能力的培养;构建油画个性语言教学。     

高师手风琴课教学改革的实践与思考

针对近些年师范院校音乐教育专业的学生日益增多，师资相对紧缺这一实际问题，在手风琴教学的授课方式、内容形式等方面进行了一些变革，并对教学方法和措施作了较为详细的论述。     

高等师范院校培养模式改革探析

人才培养模式(方案)是一所高校的教育思想和教育理念的集中体现,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高具有重要导向作用。本文从高等师范院校培养模式改革中存在的问题入手,探析了高等师范院校培养模式改革的方向。     

高等师范院校深化教学改革刍议

就如何深化高等师范院校教学改革问题，本文提出要正确处理好“目标与钱包”、数量与质量、教学与管理、思想建设与制度建设、一般与个别等五个关系。并认为高师院校教育的深化改革，指导思想是根本，领导水平是核心，师资队伍是关键，质量效益是生命，规章制度是保证。     

高等师范院校古代汉语文字教学探析

文字教学是古代汉语教学的重要组成部分。高等师范院校的古代汉语课程着重培养学生两个方面的能力：一是提高学生的古文阅读能力,二是培养学生的中学文言文教学能力。古代汉语课程教学质量的提高有赖于文字教学质量的提高,而学生顺利地完成未来的中学文言文教学工作也有赖于此理论基础的夯实。当前,古代汉语文字教学在新形势下也面临着新的挑战,因而探索解决当今文字教学所存在的问题是非常必要的。     

高等师范院校中文教学改革探讨

高等师范院校中专业的培养模式,已滞后于经济化,教育科技发展的要求,在培养目标,课程设置,教育教学,考试评价等方面都还存在一些弊端,认清症结,采取相应的措施,是培养新世纪高素质师范中专业人才的关键。     

高等师范院校分子生物学教学改革探讨

分子生物学是高等师范院校生物学的核心课程。为了提高分子生物学的教学质量，满足生物学专业21世纪人才培养的要求，必须加快课程教学改革的步伐。本文从选择教材、大纲改革、教师培养、教学模式的改革等方面，对分子生物学教学改革作出具体的分析。     

论高等师范院校的改革路向

本文立足我国高等师范院校发展的历史与现实,对当前其面临的外部社会的挑战与自身的危机进行了分析,最后提出了高师院校改革的三大措施:主动应战、立足师范、强化实习。     

论高等师范院校本科古代文论课程的教学改革

在当代语境下,高等师范院校本科古代文论课程的教学改革既要以坚实的专业理论为基础,又要走出纯理论的象牙塔,注重对未来中小学语文教师实际能力的培养,促进传统学科与现代教育的对接,达成从理论学习向应用能力的转化。教材撰写则应演变史略与理论体系并行,经典研读和实践探究并重。只有立足传统,着眼现在,面向未来,才能构建一个较为科学合理的专业教学新体系。     

高等师范院校植物学教学改革研究

根据我国高等师范院校植物学教学现状，并结合国外植物学开设情况，详细分析了当前我国高等师范院校植物学教学中存在的主要问题，提出了我国高等师范院校植物学教学改革的基本思路。     

浅谈师范院校手风琴教学的特色问题

手风琴教学在高师音乐学专业教学中占有很重要的地位，如何合理地安排手风琴专业课的教学，区分与音乐业院校的不同，突出师范这一特色，是师范院校手风琴教师必须思考的问题。     

高等师范院校公共心理学教学改革探讨

公共心理学作为高等师范院校教育类课程中一门主要课程,为高师生的专业发展提供足够的心理学知识基础,在培养师范生的教育素养及教学能力方面有着不可替代的作用,直接影响着师范生以后的职业能力专业化发展。但是长期以来,高师公共心理学教学不尽如人意。因此,应重新定位公共心理学的课程目标,对公共心理学教学内容重新组织整合,使公共心理学教学手段综合化,改革学生课业评价。     

高等师范院校数学课程教学改革与实践

高等数学作为高等师范院校的一门重要基础课,其教学质量的高低对学生能力的发展和素质的提高有着重要的影响。在新课标的指导下,我们数学教师对高等数学课程教学进行了初步的研究和尝试。本文简单分析了高等数学课程教学现状和原因,就如何提高数学教学质量,更新教学手段和优化教学内容等方面做了一些尝试,并将其中的一些改革措施运用到实践中,取得了一定的效果。在此简单谈谈我们的心得体会,与同行业教师共同探讨。     

高等师范院校公共体育课程教学改革的对策

针对高等师范院校公共体育课程教学的现状，探讨高等师范院校公共体育课教学改革的对策。强调以素质教育为指导思想，先进的教学理论为依据，灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段，调动“教师的教”与“学生的学”两方面的积极性，拓宽高等师范院校公共体育课程的教育目标，培养学生健康的身心观和体育能力与习惯。     

新课改背景下的高等师范院校文学教学改革与探索

在基础教育新课改的大背景下,高等师范院校的文学课程改革也面临着新的考验,如果文学课程教学不关注基础语文课程改革的进程,那么学生们毕业之后将面临很多教学中的难题。我们要加强中学语文教材研究．深入基层教育实践．实质性地提升师范类院校毕业生的语文教学水平．将高师院校的文学教学改革与基础语文教学实践紧密衔接起来。     

高等师范院校市场营销专业实践教学方式探析

目前,市场营销专业在各类高校均有设置,且呈现出不同状况,实践性教学是目前高校所普遍采用的教学方式,在高等师范院校市场营销专业的教学过程中,实践教学方式对学生能力的培养和综合素质的提高能够起到非常重要的作用。     

试论高等师范院校的体育教学

高等师范院校的学生是未来的人民教师，体育教学应该充分发挥其功能，提高学生对体育使身的认识，帮助他们树立“健康第一”的思想，培养其终身健身的意识，这将有益于他们的健康成长以及日后健康的教学和生活。