高等数学课程教学改革与应用型人才培养探讨

高等数学是理工科等专业的必修课程。当前的高等数学课程教学仍然存在缺点与不足,无论是教学课程设置还是教学方法都需要深化改革。必须本着素质教育的原则,改革教学方法,在培养学生学习兴趣的同时,提高学生的课堂学习效率,更加注重学生高等数学知识运用能力的培养。本文针对高等数学教学改革展开讨论,分析了高等数学教学改革的意义,同时探究了如何培养应用型高等数学人才。     

应用型人才培养模式下的高等数学课程的改革

国家想要快速发展,民族期望及时振兴,离不开优质人才的建设作用。传统的教育教学思想下培养的人才已难以满足社会发展的需求,应用型人才的培养成为当今社会的重点要求。高等数学作为应用基础性学科,在高校尤其理工科学校教育中占有重要地位,是我国课程改革的一大课题。     

《高级英语》课程改革与应用型人才培养

《高级英语》是英语专业学生的核心课程,它不是一门基础课,而是一门高级课程,旨在提高学生的语言综合运用能力,应用性更为突出,所以一般安排在英语专业高年级来开设。随着时代的发展与进步,社会对专业性英语人才的要求越来越高。与此相适应,高级英语课程改革必须要加强应用型人才培养,这是高级英语课程改革的必由之路。     

应用型人才培养目标下高等数学课程教学改革的探索与实践

针对当前社会对于应用型人才的需求,高等数学课程作为理论基础课必须进行教学改革,本文从教学内容、教学手段和教学方法、考核方式等方面进行了探索并付诸实践,取得了良好的效果。     

基于应用型人才培养的高等数学教学改革探索

在应用型人才培养背景下,高等数学的教学改革目的主要在于结合高等数学课程教学的实际要求和内容,应用合理的教育教学组织思路和方式提升课程教学的质量.高职院校应针对现阶段高等数学课程应用型人才培养的目标,总结出具体的教学改革原则,随后从教学理念的转变、教学方法的创新以及教师团队能力的提升培养三个方面实施专业教学改革,提升专业...     

高等数学课程教学改革与应用型人才培养探讨

目前,高等数学教学中存在教师的教学水平与应用型人才培养的要求有一定的差距,内容的更新步伐与应用型人才培养的要求显得滞后等问题.文章提出构建新的课程内容体系,以应用型人才的培养目标为指导,认真开展高等数学的教学研究,改进传统的高等数学教学模式等,以实现培养应用型人才的目标.     

基于应用型人才培养视角的高等数学课程改革优化研究

本文立足于新建地方本科院校应用型人才的培养定位,在对新建地方本科院校优化"高等数学"课程改革必要性分析的基础上,就优化"高等数学"课程改革的路径选择提出了有针对性的思考.     

应用型人才培养对《高等数学》教学的思考

高等数学是大学课程学习专业课的重要工具和基础,也是锻炼思维逻辑能力、推理能力的重要训练手段。掌握基本的微积分思想与知识,是高层次、复合型、应用型人才的基本需求。本文基于应用型人才培养的需要,对该课程的教学计划、教学目标,以及教学方式改革和创新作以讨论和研究。在以微分及积分思想为核心地位不变的前提下,对比中外微积分课程的内容和框架,对国内高等数学教学内容作以研究和探索。     

应用型人才培养目标下的《社交礼仪》课程改革

《社交礼仪》的教学改革理应围绕学生核心能力的发展而开展,以培养应用型人才为目标,可进行应用化的课程内容设置、强化实践教学、把握好训练性与教育性之间的尺度、多样化的教学手段和考核方式、全程化的课程指导等系列改革。     

独立学院应用型人才培养课程改革探究

随着中国社会的快速发展,对大学生的要求比以前更高、更全面。与此同时,传统填鸭式教育已经不能满足社会发展的需要。因此,高校独立学院课程改革的研究与实践越来越紧迫。本文分析了当前形势下大学课程体系的特点,探讨了它的现状和存在的问题,提出了研究思路和课程改革的技术方法。     

地方应用型本科高校高等数学课程教学改革的研究与实践

本文分析了地方应用型本科高校高等数学教学改革的现实背景,提出了体现应用办学定位、服务应用培养方案和加强应用能力培养的教学改革思路,介绍了分专业修订教学大纲、开展应用型案例教学、建立"N+2"过程考核方式等教学改革的实践及取得的初步成效.     

浅议应用型本科高等数学的教学与创新

随着科技时代的到来,市场经济的发展,社会对于人才的素质要求越来越高,特别在经营环境及就业形势如此严峻的时候,对于我们高等院校及学生来说都是一种严峻的考验,它进一步对高校毕业生提出了更高的要求,即“拿来就能用”,而不愿意或者也不允许企业或社会花再多的时间去从零开始培训.因此,作为本科高等数学的学生而言,则更是要求学校,将他们培养成应用型人才,这既是高等院校的职责所在,同时也是我们高等院校学生所应担负的重任.为此,进一步探索应用型本科高等数学的教学与创新则势在必行,也已迫在眉捷.     

民办应用型本科高校高等数学课程教学改革探赜

在社会不断发展和教育需求不断变化的背景下,民办应用型本科高校在培养适应现代社会需求的应用型人才方面显示出独特的优势。高等数学作为一门基础学科,在培养学生的分析思维、逻辑推理和问题解决能力方面有重要的作用。民办应用型本科高校应改革高等数学课程教学,更新教学理念,坚持“以生为本”,巧用现代技术,创新教学方法,推动全面发展,完善反馈体系,促进教师发展,打造专业团队,从而提高学生的数学素养和实践能力。     

基于应用型人才培养模式的《旅游资源开发与规划》课程改革

人才培养模式属于教育范畴,从人才培养模式与教育的关系来看,人才培养模式是教育的具体实践形式．高职类院校旅游人才的培养既要适应高职教育人才培养模式的一般要求,同时更强调应用型人才的培养．基于应用型人才培养模式的《旅游资源开发与规划》课程改革是旅游专业建设发展的需要,更是适应旅游专业人才培养的需要．     

对机械类应用型创新人才培养的思考

“制造大国”向“制造强国”的转变，对机械类人才的教育模式提出挑战，应用型创新人才是新时代人才培养的目标。在深化教学改革中，应用型创新人才的培养是知识、能力、素质的综合培养过程，它需要适当的教育体制保障。     

应用型人才培养与《金融学》教学模式创新

本文就《金融学》教学如何通过拓宽基础理论知识、注重综合能力培养、强化实践教学环节来创新教学模式,实现应用型人才培养目标方面做些思考。     

以应用型人才为培养目标的高等数学课程改革

本文分析了应用型本科院校高等数学教学中存在的不足,并从教学内容、教学方法、考核方式三方面探讨高等数学教学改革措施,希望能使高等数学更好地服务于应用型人才的培养。     

应用型人才培养模式下文科高等数学教改探析

为适应社会培养应用型人才的要求,文科高等数学的教学改革势在必行。本文根据当前文科高等数学教学中存在的不足,结合文科生自身的特点,从学生、教师、教学内容、教学手段、考核方法及教材方面,对文科高等数学的教改提出了改革建议。     

应用型人才培养模式的《石油化学》课程改革

《石油化学》是理论性、实践性和时代性非常鲜明的一门学科,将化学基本理论和石油化学工业生产实践相结合,培养适应社会需求、具有创新能力和实践能力的应用型人才,是课程教学改革的主题。本文从课程内容改革、教学方法改革、用科研理念启迪学生、考核方式改革四个方面阐述了课程改革过程。