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工智校对通(WIC)V2.0辅助功能介绍北京工业大学计算机学院人工智能研究室任公志1.词库维护WIC系统根据校对的需要,建立了一个非常实用的词库,一般常用的词汇尽收其中。但是,一些专业词汇,一些新出现的词汇,一些约定俗成的缩略语,一些新产品新技术名称... 相似文献
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工智校对通(WIC)V2.0使用方法简介(一)北京工业大学计算机学院信息科学研究所人工智能研究室任公志WIC可以对已录入计算机的文本文件自动查错,把怀疑有错的地方用特殊颜色在屏幕上标示出来,并能提示修改建议。WIC每秒能处理大约3万汉字。实用当中,无... 相似文献
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近十几年来,我国出版业发展十分迅速,电脑的应用日益普及,激光照排取代原先的铅字排版,越来越多的作者在电脑上“写作”,编辑运用电脑对稿件进行加工、整理……由于“黑马文字校对、”“工智校对通”等校对软件的出现,不仅使校对人员的劳动强度得以减轻,校对周期得以缩短,而且使校对质量有所提高。因此,校对软件的出现,对校对人员乃至整个出版行业来说都是一件大好事。 相似文献
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工智校对通(WIC)V2.0使用方法简介(二)北京工业大学计算机学院信息科学研究所人工智能研究室任公志WIC不仅能帮你查错,而且能提供修改建议,帮你改错。当你使用易错词检查功能时,如果用Ctrl+↓键跳到下一个标红处,屏幕上会自动出现一个小框,其中列... 相似文献
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在常人视为“单调”“枯燥”的校对中存在着“美”,存在着“乐”,值得我们去发掘,去追求,去欣赏。我们把这种因校对而引发的美好的愉悦的情绪体验称为“适乐感”。校对适乐感是支撑校对主体心理的一个重要的支柱,它使得校对工作者在工作中得到满足和愉悦,进而产生更... 相似文献
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西南、中南校对理论研讨会2005年12月13日到19日在昆明召开。会议听取了中国出版协会校对委员会主任周奇的重要演讲.他演讲的题目是“校对工作者必须具备的语言文字优势”(本刊全文转载)会议进行了热烈讨论,认真研究了校对工作中存在的问题,部分代表在会上作了论文交流,会议形成了共识,“校对工作是出版工作的重要环节;校对工作是和编辑工作同等重要的职业又是编辑工作必须的追续和补充;校对工作不可替代;校对工作是图书的生命。” 相似文献
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计算机文字处理校对模式探讨孙武峰校对模式探讨随着办公自动化的普及,打字排版已进入到电子时代,因为电脑技术的飞速发展,使用者也就有了做文字工作“全自动”的愿望。例如输入汉字进计算机从电报码到现在上百种键盘输入法,又出现了语音识别输入和手写识别输入法,其... 相似文献
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磁盘原稿包括其复印件,下同,对于校对者来说,因为它集原稿与校样于一体,无法把作者之“非”和录排之“异”分开来校正,只能采用读通校法,不能采用对校法;所以有人就认为,原稿磁盘化了,校异同作为校对功能,会因为没有出现在校样上不同于原稿的“异”而消失;校异同作为校对方法,也会因为没有校样与原稿两个文本的比照而自行消失。这就是说,在原稿磁盘化的条件下,“双校”只剩下校是非、没有校异同了。事实果真如此吗还是让我们作些具体分析吧。一、校异同作为校对功能,今后会消失吗校对功能,最简括地说就是“猎错”。校异同的… 相似文献
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《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》1995,(3)
为信息高速“路”造好“车”万方数据公司推出系列新版数据库1995年春,万方数据公司又推出新版《中国企业、公司及产品数据库》、《中国百万商务通讯数据库》、《中国适用技术成果数据库》、《中国科研机构数据库》、《中国新闻广告报价数据库》以及联合部委级信息机... 相似文献
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“校对是一门大学问”,大在哪里?有何为证?这是个需要多方论证的问题。 一、名人如是说,我辈意如何 我国自元代以来,有不少学者提出“通儒校勘”的问题,认为只有“通儒”才堪当“校勘”大任。近代学者陈垣先生提出,“校是非”的理校法,“须通识者为之”。他认为,能够完全胜任校对任务的人,必须是通才,有大学问。 梁厚甫(美籍华人学者):“我向来佩服校对出身的报人。我每进报馆,先和校对点头,然后及于编辑,因为他们是‘文章司命’也。”把校对工作者看成是掌管文章寿天生死的文运星官。确认校对职责大。 郭沫若:“《青铜器时代》和《十批判书》都由我自己校了几遍,但终究不免仍有错字,深感校对之 相似文献
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一、“WSP”和“黑马”文字校对软件简介“WSP”是美国Simon&Schuster公司于80年代出品的英文拼写校对软件,其全称为“Webster'sNewWorldSpellingChecker”。该软件依据所附的一部词汇量为114000词的韦氏词典(WSPDIC)和用户自己添加词汇的辅助词典(WDPAUX),可以很方便地进行全屏对话式校对。“黑马”是北京黑马电子新技术公司独辟蹊径,依据人工智能原理推出的计算机文字校对软件。它根据已输入软件的(汉)语言知识、词汇及约10000个英文单词,能够查出由… 相似文献
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读 今年5月9日人民日报华东新闻版 ,发现在标出“本版责任编辑×××”的同时 ,并列刊出了“本版责任校对×××”。我们的校对从“幕后”走上“台前” ,好!每家新闻单位 ,都设有校对 ,但往往附属于编辑部门 ,很难进入“正堂”之列 ,然人们又很难否认 ,校对在防止差错、净化版面上起着不可替代的作用。但在新闻界内 ,人们又往往把发现差错 ,挡住失误的帐记在编辑的功劳簿上 ,而总把防止差错作为校对工作的义务 ,尽了职也是理所应当。把责任校对与责任编辑并列于报端 ,是对校对工作者的尊重 ,更是对校对责任心的一种鞭策 ,值得推而广之从… 相似文献