优秀生的心理问题及教育对策

综观现在的许多优秀中小学生,虽然他们在能力、成绩和日常行为表现等方面比其他学生优秀,但却不同程度地存在着这样或那样的心理问题。这些心理问题若不能被及时发现并消除,必将大大影响他们的健康成长。一、对优秀生认识的误区优秀生之所以会产生这样或那样的心理问题,与家长和教师对心理健康教育的忽视有直接关系。而家长和教师的这种忽视,在很大程度上又与他们对优秀生的片面认识密切相关。     

高中优秀生的心理问题及教育对策

中学生处于心理生理发展的重要时期,是心理问题的高发人群。很长时期,人们较多地认为心理健康问题常发生在学困生身上,而近年来诸多的调查表明,心理问题同样困扰着学业优秀生。1999年《中国青年报》报道：中国科学院王极盛教授对北京市两万多名中学生跟踪调查,32％的中学生的心理健康水平令人担忧。2004年,复旦大学谭晖等人对上海市1000多名中学生的调查显示,     

高中优秀生的心理问题及教育对策

中学生处于心理生理发展的重要时期,是心理问题的高发人群。很长时期,人们较多地认为心理健康问题常发生在学困生身上,而近年来诸多的调查表明,心理问题同样困扰着学业优秀生。1999年《中国青年报》报道:中国科学院王极盛教授对北京市两     

优秀生心理问题及对策

在学校的教育实践工作中,一直以来,老师们都把学习有困难、成绩落后、表现相对较差的学生作为思想教育和心理疏导工作的重点,而优秀学生由于学习成绩优秀,日常表现较好,老师们总认为他们能自己管理好自己,很少关注他们的内心世界,很少与他们进行深层次的心理沟通。其实,优秀学生也有这样或那样的心理问题或困惑,如果不注重对优秀学生的心理教育,必将影响优秀学生的健康成长。本文对优秀学生的心理问题进行了分析,并提出了教育对策。     

成绩优秀生的心理问题及对策

长期以来,在学校教育实践中,老师们特别是班主任往往把学习有困难、成绩落后的学生作为思想教育工作和心理疏导的主要对象,帮助他们战胜困难,树立信心,走出困境,而对那些平时学习能力较强,学习成绩优秀的学生,总以为他们觉悟高,表现好,能自己管理自己,平时是关心学习、交代工作多,很少与之进行深入的思想交流和深层次的沟通,很少关注他们的内心世界及其心理波动,显得过于放心,甚至有些放任。其实,这部分学习成绩优异的同学,实际上也存在着很多心理上的问题和困惑,同样需要老师去全面地关心和帮助他们,引导他们在成才的道路上走得更快、更稳健。     

优秀生心理问题的成因

优秀生心理问题的成因分主客观两个方面: 主观因素第一,将学习的成功看得高于一切。对于优秀生而言,考重点,升大学是大事情,名次是他们直接的核算标准,他们把考试的成功看得太重,精神负担重,加上缺乏应考经验,心理上会产生学习、考试紧张焦虑,最终不能很好地发挥已有的优势。第二,扭曲的自我意识和价值观念。优秀生早在幼儿时期,因聪明伶俐,就成为家庭的中心,上学后受到的是教师的褒奖,同学的仰慕,这使他们往往不能善待他人,不能体会他人的感受,在心理上盲目自尊自大,必然形成以自我     

优秀生常见的心理问题

优秀生是学校教育备受呵护的特殊群体,他们在能力、成绩和日常行为等方面往往表现出一定的优势,但是这些学生在成绩优秀的背后还有着一些特殊的心理问题。为了使优秀生真正的优秀,预防和消除优秀生的心理问题有十分重要的意义。——编者     

那些带刺的花朵——优秀生心理问题分析及对策

案例一：“每个人的内心都有黑暗” 东海和小杰是班里的尖子生,两人成绩不相上下。东海理科好些,小杰的文科是强项。看见他们暗地里争夺班里的头号交椅,我私下里想,好学生之间相互竞争是好事,可以优化班级的学习氛围,带动班集体的进步。     

优秀生心理问题成因与矫正策略

调查研究表明,部分优秀生存在较严重的心理问题,影响着他们身心的健康发展。过于单一的评价体系,过于顺利的成长经历,过高的期望值,过分地追求完美,是优秀生产生心理问题的主要原因。优秀生心理问题的矫正,需要建立多维的评价体系,降低过商的期望值,培养学生的抗挫能力,以有效地减少和预防心理问题的发生。     

优秀生的教育缺失与对策

也许是优秀学生与其恶劣行为之间反差太大,常常引起人们思想上的激荡,媒体上一旦出现某某高材生犯罪,便立即引起全国轰动,进而引发全国性的大讨论。无论是清华学子硫酸泼熊,云南大学马加爵杀人,还是西安音乐学院原大三学生药家鑫开车撞伤人后又连刺8刀致对方死亡等等,都曾引发大规模的讨论。作为教育者,我们常不自觉地从我们所熟悉的教育角度进行深入的反     

高校贫困生心理问题及其教育对策

贫困生是一个特殊的社会群体,高校在解决贫困生问题时除了应从经济物质保障方面落实经济救助措施等关怀外,还应认真研究贫困生的思想问题、心理状态和内心世界,加强沟通,提高其自我调控能力。本文分析了贫困生目前的心理问题表现,并提出了相关教育对策：满足贫困生的精神文化需求,使他们的精神和心理不再贫困,努力构建一个完善的外部经济救济和内在人文精神关怀兼备的高校济困助学体系。     

初一学生心理问题现状及其教育对策

<正>中学阶段是青少年成长、发育的一个极其重要的阶段,也是人生旅程中立志、打基础的一个极其重要的时期。从生理方面来说,中学生们正从少儿期步入青春期;从心理方面来说,他们正从幼稚型走向成熟型,从依赖性走向独立性,他们的世界观、人生观、价值面正在形成,但是正处于心理断乳期的青少年,心中难免会出现这样或者是那样的矛盾,迷惑及苦恼,如果得不到及时解决就容易形成心理压力,影响身心健康,妨碍良好品德的形成、     

论幼儿心理问题及其教育对策

随着社会的进步和现代科学技术的突飞猛进,现代人类社会的高速发展对个体素质提出了更高的要求,即现代社会的人不仅要具有良好的智能素质,还要有健康的心理和人格素质。当前,以增进大、中学生心理健康为目的的心理健康教育已经在许多学校广泛开展,并逐渐成为新的发展趋势。然而,作为即将成为小学生的幼儿,其心理健康问题却没有受到社会的足够关注和重视。本文在认真分析影响幼儿心理健康状况各种因素的基础上,从家庭、社会、幼儿园教育等多个角度对如何进一步增强幼儿心理健康状况作了详细具体的探讨,并提出了一定的建设性意见。     

独生子女大学生心理问题及其教育对策探析

随着独生子女大学生涌入高校,独生子女群体大学生的教育得到社会和教育界的广泛关注。本文分析了影响独生子女大学生心理健康的原因,从教育学、心理学人手,探究了独生子女大学生心理健康教育的途径和方法。     

网络引发的大学生心理问题及其教育对策

随着网络在大学校园的普及与大学生上网人数和次数的增多,大学生接触网络程度的增强,网络引发了大学生的诸多心理问题.本文概括了大学生由网络引发的心理问题,并进行了分析,提出了相应的对策.     

农村留守儿童的心理问题及其教育对策

当前农村留守儿童存在着学习困难、价值观扭曲、性格出现偏差等问题。针对这些问题,需要整合社会、家庭、学校的力量,采取相应措施,为农村留守儿童的全面健康发展提供保障。     

合理情绪疗法治疗优秀生心理问题的探究

优秀生是学校中备受呵护的特殊群体,他们在能力、成绩和日常行为等方面往往表现出一定的优势,但是这些学生在成绩优秀的背后还有着一些特殊的心理问题,而这些心理问题往往又被他们优秀的成绩所隐蔽,不易被发现,如不能及时引导和教育,则可能造成不可挽回的后果。     

网络环境下大学生心理问题及其教育对策

大学时代是大学生心理逐渐成熟的关键期。随着网络的发展 ,网络生活方式必然深入并影响到大学生的思想观念、价值观念、思维方式、尤其是心理发展。因此 ,网络心理研究成为学校思想政治教育的十分紧迫的问题。所谓网络心理就是在虚拟的计算机网络时空(网络环境 )里人的心理过程及其由此而形成的人的个性特征。这里所说的网络环境即网民的心理环境 ,是指能满足网民需要的、并在其头脑中实际发生作用的环境。网络环境在形式上的虚拟性、交互性、实时性及所提供信息的海量性、丰富性是传统媒体所望尘莫及的 ,它可以满足受众更高层面和更广泛的…     

浅析藏族大学生人际交往心理问题及其教育对策

人类的生存和发展离不开人际交往。面对激烈的竞争和强大的社会压力,当代大学生想在社会上有一席之地,我们必须要建立和谐的人际关系,然而和谐的人际关系必须要有健康的人际交往。影响健康人际交往的因素是多方面的,当前最为关注的是交往心理问题。因此,本文以西藏民族学院的藏族大学生为例,在问卷调查的基础上剖析藏族大学生人际交往中存在的心理问题,并采取与之相应的教育对策。