共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
课堂教学是大学英语教学的重要组成部分,是推进英语教学改革、实现大学英语课程教学要求的主要途径。随着大学英语教学改革的不断深入,英语课堂教学呈现出一些共性特征。对这些共性特征的认识和探讨,有助于教师构建英语课堂教学观,并对发现目前课堂教学中存在的问题、改变课堂教学现状、提高课堂教学效率有积极作用。本文简要探讨大学英语课堂教学的共性特征,以供大家了解。 相似文献
2.
林黉 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(3):65-70
如何提高大学英语课堂教学效率一直是大学英语教师十分关注的重要问题。本文通过问卷调查,分析我校现行的大学英语课堂教学,找出其中存在的问题,提出了交互性大学英语课堂教学模式,并对此进行了教学实验。实验结果表明,与传统教学方法相比,交互性大学英语教学模式不仅有利于促进学生学习外语的积极性,而且还有利于提高教学效率。 相似文献
3.
4.
语言与文化有着非常紧密关系,英语教学的一个重要目标就是培养学生的交际能力,尤其是跨文化交际能力。大学英语课堂教学中的文化教学还没有得到应有的重视。教师和学生都需要转变对文化教学的观念和态度,积极研究英语教学中的文化因素和跨文化问题。应该通过多种途径、采取不同方法,在大学英语课堂教学中开展文化教学,以增强英语教学的效果。 相似文献
5.
大学英语课堂教学直接影响着教学质量,也是多年来外语教学改革的重点和英语教师关心的问题。从教学目标改革开始,分析我国大学英语教学的现状,阐述大学英语课堂教学的必要性,以及在教学内容、教学方法手段、教学模式等方面进行改革,以期从根本上解决大学英语课堂教学中存在的问题,有效促进高校英语教学的发展。 相似文献
6.
王金玲 《南京晓庄学院学报》2001,17(1):97-100
大学英语课堂教学是大学英语教学的核心.怎样改革大学英语课堂教学?本文从三个方面作了初探,即对大学英语课堂教学的新认识,目前课堂教学中的主要问题以及几点建议. 相似文献
7.
挖掘基于价值塑造的大学英语课堂育人设计内涵有助于深化教学实践中的价值观底色培育。厘定大学英语课堂育人设计内涵的核心要素——设计理念与设计要求,将进一步明确大学英语课堂育人的行动方向。强调育人设计理念应从英语学科“人文性”出发,育人设计要求应突出“扶放有度”在英语关键能力教学训练中的有序融入,科学挖掘大学英语教学的价值向度与价值情感,为认知学习获得持久的原动力,促进价值理性乃至价值品质的形成。 相似文献
8.
多媒体技术辅助大学英语教学是英语教学改革的重要内容和主要突破口之一。本文主要探讨多媒体技术在辅助大学英语课堂教学中的主要优势及应注意的若干问题。 相似文献
9.
肖小聪 《湖北广播电视大学学报》2009,29(11):138-139
教育生态学理论渗透到大学英语教学中,给英语教学改革带来了新的生机。本文拟通过对大学英语教学现状的生态问题分析,论述在我国的大学英语课堂教学中创造性运用教育生态学理论的必要性,并提出了教育生态学在大学英语课堂的优化探索。 相似文献
10.
目前,大学英语教学面临着一些挑战和压力。而测试和评估,这两者与英语教学的关系密切。英语课堂测试是英语课堂评估的一个手段。英语课堂测试的出现,体现了在语言教学中测试所起到的重要作用。测试与教学相辅相成。本文就测试和评估在英语课堂上的运用进行了阐述。 相似文献