应该培养幼儿哪些基本习惯——爱劳动是个好习惯

在各种习惯中,我认为应该特别重视培养幼儿的劳动习惯。苏霍姆林斯基说过,儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的,关键是要使儿童从小就参加劳动,使劳动成为人的天性和习惯。现在的孩子大多为独生子女,在家是衣来伸手、饭来张口,养成了懒惰、自私、依赖等不良习惯?因此．幼儿园要培养孩子的良好习惯,首先应从培养劳动习惯开始。     

利用集体劳动矫正独生子女的心理偏差

在第九届全国儿童科学讨论会上，专家们指出，独生子女中存在着“四二一”综合征。即祖父、祖母、外祖父、外祖母四人和父亲、母亲二人共同集爱于独生子女一身，于是使得不少独生子女出现了不同程度的心理偏差娇气任性，自私狭隘；缺乏自信，容易逆反；自理能力弱，依赖心理强唯我独尊，缺乏奉献精神等。这些心理偏差，使独生子女在学校有的如玻璃般脆弱，有的如刺猥般难以靠近，有的则高深莫测让人摸不着头脑，这为学校的德育工作增加了难度。这些年来，笔者一直在探索学校教育中矫正独生子女心理偏差的最佳途径。经摸索，在文化教育课之余…     

孩子的成长离不开劳动

现在,一些独生子女过着衣来伸手,饭来张口的生活,凡事都由父母代办,这些孩子没有劳动意识,他们只会读书,不会劳动。即便有的孩子主动提出要做家务,他们的家长也会对孩子说:你把学习     

帮助学生养成热爱劳动的习惯

目前的小学生，多是独生子女。他们在生活上依赖性较强，缺乏独立生活的能力。为了让学生适应未来生活，有必要帮助他们初步学会一些最基本的劳动技能。     

试论独生子女体育意识的培养

体育意识是人们对体育及其重要性的认识,以及由此产生的思想观念,心理活动的总和。本文着重讨论了独生子女体育意识培养的重要性及培养途径。     

有效实施劳动教育 培养学生劳动习惯

正我国把劳动教育作为社会主义教育的重要组成部分,在《小学生日常行为规范》中就明确规定:"自己能做的事自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。"然而,目前我们的孩子由于大多是独生子女,劳动的观念较为淡薄。为此,家长、学校、社会各方面都应重视对孩子的劳动教育,培养孩子逐步养成良好的劳动习惯。     

浅谈幼儿劳动习惯的培养

劳动是中华民族的传统美德,劳动创造财富,劳动创造世界,劳动创造未来,劳动创造美好的人生,劳动是产生一切力量、道德和幸福的源泉。由此,我们应从小培养幼儿的劳动习惯,增强他们的劳动意识。     

培养劳动习惯点滴

记得有位名人说过：劳动能使人变得聪明。从小培养孩子劳动习惯,有助于孩子健康成长。培养孩子劳动习惯,也有些窍门,我的体会是：     

素质教育与从小培养幼儿劳动习惯之说

我们应当通过了解、观察,进行不断地培养幼儿的劳动兴趣,来提高幼儿的劳动意识,养成幼儿良好的劳动习惯,从而达到素质教育目的。     

也傍桑阴学种瓜——略论小学生劳动习惯养成教育

《小学德育纲要》明确指出：“学生要热爱劳动,参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动,掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯,爱护公物,勤俭节约。”劳动教育对于开发学生智力、增强体质、陶冶情操、养成良好的道德品质、对于孩子的健康成长有着重大意义。教育家陶行知《劳力上劳心》一文中早就提出：“惟独贯彻在劳力上劳心的教育,才能造就在劳力上劳心的人类;也惟独在劳力上劳心的人类,才能征服自然势力,创造大同社会。”     

重视培养学生崇尚劳动的意识

劳动使人快乐 ,劳动给人智慧 ,劳动使人愉悦 ,正如陶行知先生说过“在劳力上劳心 ,是一切发明之母”的那样 ,劳动是发展学生素质的必不可少的载体。劳动的过程就是学习的过程 ,实践的过程 ,因此劳动应该成为我们在推进素质教育过程中培养发展学生的创新精神与实践能力的一个重要方面     

劳动最光荣

嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起勤劳动……每当听到队员们唱着《小蜜蜂》这首欢快的童谣,看着他们在校园、在家庭、在社区,帮助他人、服务社会的忙碌身影,我总会不由自主地加入他们之中,和队员们一起劳动,分享他们的快乐。对孩子们来说,劳动是什么?劳动意味着什么?它是一种品德,是一种技能,更是一个过程。爱劳动是中华民族的传统美德,是对优秀历史文化的薪火传承;爱劳动也是广大少年儿童应当具备的重要品质。通过     

关于大学生劳动意识淡薄现象的思考

劳动创造了人本身,劳动创造了世界,劳动是人类社会存在和发展的最基本条件,但好逸恶劳这种现象在不断地滋生.本文通过分析大学生劳动意识淡薄的原因,并寻求解决问题的对策,以期使当代大学生认识到体力劳动与脑力劳动同样光荣,同等重要--树立正确的劳动观.     

简论社会主义劳动观

“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”高度概括了社会主义劳动观。劳动不仅创造了人和人类社会，还是实现人生价值的根本途径。“爱劳动”是社会主义道德的基本要求，“尊重劳动”是党和国家的一项重大方针。社会主义劳动观在今天有着突出的时代意义，全社会要营造热爱劳动的社会环境，重点加强对青少年群体的劳动观教育。     

劳动教育:从六方面抓起

当下中小学生不爱劳动、不会劳动,早已不是个案。虽说个中原因是多方面的,但学校负有不可推卸的责任,必须给学生补上这一课。可以从以下六个方面抓起:1.劳动观念这是解决如何看待劳动,即劳动观的根本性问     

四川省达州市中小学劳动教育开展情况调查报告

通过对四川省达州市中小学开展劳动教育调查,发现存在没有专用教材、没有开设课程、没有安排课表、课程被挤占或名不副实等问题,未达到劳动教育的目的。目前,社会各界重视和支持劳动教育,达州市中小学校一般有少量可用的教学场地,学校周边土地租借流转也较为容易,可以利用工厂、企业、合作社等,为劳动课的开设提供助力,但也存在安全责任太重、教师缺乏、经费紧张、缺少课标等现实问题。学校迫切希望劳动课有课标、有课时、有教材;希望有关部门出台有关法律法规,明确相关责任,审慎追责,使学校消除顾虑,并赋予学校更多自主权,使责、权、利相统一;建议有关部门、学校更新观念,建立容错机制,设立专项经费,出台专项师资培训政策,因地因校制宜,健全督导交流考评机制等。