毛泽东与邓小平监督思想之比较

完善社会主义监督机制是社会主义民主建设的一项重要内容。作为中国20世纪的两位伟人，毛泽东和邓小平都对如何加强和完善对中国共产党及其党员干部的监督进行了深入的探索，提出了他们各自的主张。比较毛泽东和邓小平监督思想的异同，汲取历史的经验教训，对于搞好新时期党的建设和推进社会主义民主建设的实践具有重要的理论和现实意义。     

毛泽东和邓小平论“实事求是”之比较

毛泽东和邓小平分别是我们党建国以来第一代和第二代领导集体的核心,是我们党、我们国家最杰出的思想家、政治家。他们在领导中国革命和建设事业中提出并详细论述了实事求是的思想观点,并把实事求是提高到党的思想路线的高度,把实事求是和中国革命和建设事业紧密地联系在一起,为中国的革命和建设做出了伟大的贡献。 实事求是,是以毛泽东同志为代表的中国共产党人在反对主观主义,特别是反对教条主义的斗争中,总结马克思列宁主义普遍原理同中国革命的具体实践相     

毛泽东邓小平辩证法思想比较研究论纲

辩证法思想是毛泽东思想,邓小平理论中的一个十分重要的内容。毛泽东邓小平的辩证法思想是在不同的历史条件下形成的,邓小平在关于辩证法的总的特征,解放思想、实事求是,对立统一规律,质量互变规律,社会基本矛盾等方面,都丰富和发展了毛泽东的辩证法思想。     

浅议毛泽东邓小平对实事求是思想的贡献

实事求是是中国共产党的思想路线,作为中国共产党第一代和第二代领导集体核心的毛泽东,邓小平对实事求是思想都做了巨大的贡献,本文不以此为主题,对两人的贡献作一个简单的论述。     

邓小平与毛泽东实事求是观比较

邓小平的实事求是观继承了毛泽东实事求是的思想 ,二者本质上是一致的 ,都来源于马克思主义 ,都是对错误思想的批判 ,都取得了理论和实践成果。二者又有不同 ,邓小平丰富和发展了实事求是思想 ,提出解放思想是实事求是的前提 ;把解放思想作为我们党的思想路线 ,并把生产力标准引入思想路线中 ,解决了困扰人们的思想问题 ,发展了马克思主义、毛泽东思想。     

邓小平对毛泽东实事求是思想的新发展

实是求是是毛泽东思想的精髓和根本点,但怎样才能做到实事求是呢？邓小平认为,只有从解放思想;只有从中国的实际出发,把马克思主义同建设有中国特色的社会主义现代化建设实际相结合;只有坚持实践是检验真理的标准与坚持生产力标准相统一;并建立一套有利于提倡实事求是的社会组织制度,以及将实事求是化为人生观,融化成个人的道德品质才能做到。     

实事求是——毛泽东和邓小平解决中国问题的立足点

实事求是是马克思主义的思想路线，也是中国共产党人最具有特色的基本原则。以毛泽东和邓小平为代表的党的第一代和第二代领导人，在领导中国革命和建设过程中，把马列主义基本原理同中国实际相结合，把实事求是分析中国国情作为解决中国问题的立足点，找到了中国革命和建设的正确道路。     

毛泽东与邓小平民族发展观之比较研究

毛泽东、邓小平的民族发展观由于产生的时代背景不同,他们提出的思想观点既一脉相承又各有侧重,并呈现出不同的特点。本文通过对毛泽东、邓小平民族发展观的比较研究,揭示其在民族发展问题上的异同及其内在联系,彰显出毛泽东和邓小平民族发展观的四条基本原则,即民族平等的原则;共同繁荣发展的原则;团结互助的原则,一切从实际出发,实事求是的原则。这四条基本原则对毛泽东、邓小平民族发展观的建构,以及对我国民族工作的实践发挥着至关重要的作用。     

毛泽东邓小平中国现代化思想之比较

毛泽东和邓小平作为新中国现代化的重要推动者,都具有丰富的现代化思想。他们的现代化方向都是社会主义的,但由于所处的历史条件不同,他们对于中国现代化方向的认识并不是完全一致的。毛泽东的中国现代化方向理论是由新民主主义走向社会主义的科学社会主义论,而邓小平的是由社会主义初级阶段走向更高阶段的科学社会主义论。     

从毛泽东到邓小平:中国现代化构想的完善与发展

毛泽东对中国现代化的探索做出了开拓性的贡献，而邓小平则对他的现代化构想进一步加以完善和发展，主要在现代化的目标模式、战略步骤、发展路径、思维模式和价值取向等几个方面，实现了质的飞跃。     

论毛泽东、邓小平爱国主义教育思想之异同

运用对比分析的方法，从历史与逻辑相统一的角度出发，对毛泽东、邓小平这两代党的领导集体核心的爱国主义思想之共同性和不同点及其存在原因作了粗略探究，进而从问题的一个侧面较为全面而客观地反映了这两位时代伟人在爱国主义教育方面所作出的理论贡献。     

论毛泽东、邓小平、江泽民对中华民族精神重构的伟大贡献

毛泽东、邓小平、江泽民在领导中国革命和建设的伟大实践中,都以自己的思想和行为,对中华民族精神的重构做出了重大贡献,使之具有了前所未有的精神优势,并成为民族走向复兴的重要保证。     

中国特色社会主义"始于毛泽东,成于邓小平"的再论证--毛泽东邓小平发展观之比较

作为中国共产党第一、二代领导核心,毛泽东与邓小平对于“什么是社会主义,怎样建设社会主义”都进行了探索,提出了许多宝贵的思想。当前分析比较毛泽东、邓小平的发展观,对于进一步探索马克思主义中国化,深入研究和贯彻科学发展观都具有十分重大的理论与现实意义。文章在历史与逻辑的基础上,分析比较了毛泽东、邓小平发展观后认为:建设中国特色社会主义“始于毛泽东,成于邓小平”是历史的科学结论。     

实事求是是科学发展观的精髓

一切从实际出发是科学发展观的根本原则,科学发展观是马克思主义理论与我国社会主义现代化建设相结合的伟大理论成果,是不断发展的开放的理论体系。实事求是是科学发展观的精髓。     

社会理论的一般形态及其实践意义--兼论邓小平理论的实践性意义

科学理论有自然科学理论和社会科学理论。自然科学理论有规律性、预测性和普适性等特征；社会科学理论有规律性、预测性和实践性等特征。马克思主义作为社会科学理论具有规律性和预测性以及实践性的理论涵义；邓小平理论作为马克思主义社会理论的组成部分，其主要是实践性的实践涵义，也就是在马克思主义总结了社会历史发展规律，预测了社会主义的存在，并从理论上进行了实践性的阐述基础上，进行了社会主义具体实践的操作性概括。所以，邓小平理论是马克思主义社会理论的实践性的具体实践补充。     

试论开展毛泽东邓小平辩证法思想比较研究的意义

比较研究毛泽东邓小平的辩证法思想是全面把握邓小平理论科学体系、深化邓小平理论研究的需要，对于把握邓小平辩证法思想的历史地位，反对唯心主义和形而上学，具有重要的理论意义；对于我们总结历史经验教训，指导我们处理好各种矛盾，建设有中国特色的社会主义，具有重要的实践意义。     

论实事求是形成和发展的新境界

在实践唯物主义的视野中，“实事求是”的意蕴是：人们在实践活动中，寻求人类实践活动的规律，实现人们改造世界的目的，满足人们生存、发展和解放的价值需求。毛泽东赋予实事求是以世界观和方法论的内涵，邓小平进一步发展了它，新的历史时期，中国共产党人把实事求是推向新境界。     

现实基础：邓小平开创新道路创立新理论的主客观条件

梳理中国特色社会主义道路开创和邓小平理论创立的主客观条件,是阐述清楚中国特色社会主义现实基础的必要前提。中国特色社会主义道路是对苏联模式的突破,其客观条件是：中国共产党具有实事求是、群众路线、独立自主的优良传统;“文化大革命”暴露了“左”倾错误的危害和计划经济体制的弊端;时代主题的变化提出了挑战和提供了机遇;第一代领导集体对社会主义建设道路的探索提供了经验;中国具有打破高度集中计划经济的独特条件。而在百废待举和历史转折年代,因为邓小平具有鲜明人格的主观条件：思想敏锐,尊重实践的思维方式;尊重群众,热爱人民的价值立场;独立自主,充满自信的领导风范;目光远大,胸襟开阔的个性特征等等,使历史选择了他成为新道路开创者和新理论创立者。     

毛泽东、邓小平改革思想之比较研究

毛泽东同志深刻地分析了社会主义存在的各种矛盾,指出了社会主义改革的历史必然性,但毛泽东的改革思想也存在着一些重大缺陷.邓小平在新的历史条件下,继承并独创性地发展了毛泽东的改革思想,同时纠正和克服了毛泽东改革思想中的缺陷,形成了有中国特色社会主义改革理论,在实践中取得了巨大成功.