浅议幼儿园班级常规教育

常规教育即习惯教育,一个人习惯的好坏在很大程度上决定了人生的成败。要培养良好的行为习惯,必须从小抓起,基于幼儿正处于人生的初始阶段,具有可塑性强、自控能力差的特性,所以幼儿期是培养良好习惯的最佳时期,应以培养良好的行为习惯为主。因此,班级的常规教育对幼儿的自身发展和班级的保教秩序有重要的意义。     

建立科学有效的常规 促进幼儿健康和谐发展

一、根据幼儿年龄特点,建立适宜常规要求 在建立常规的过程中．教师要根据不同年龄幼儿的年龄特点和需要。分层次分步骤提出要求,从而使规则和要求更切合幼儿的实际。如：小班幼儿年龄小,自理能力差。因此,小班的常规侧重于培养幼儿的生活．让他们更快更好地适应幼儿园的生活。在幼儿刚人园时,先让他们在老师的示范和引导下,学习找座位、认识自己的茶杯和座位、吃饭坐在自己的座位上等。过一阶段后,则要求幼儿排队时要一个跟着一个走,吃饭时要安静,玩具玩后要送玩具“回家”等等。中班幼儿自我服务能力有所增强．但活泼好动．稳定性差．所以中班幼儿既要有高要求的生活常规要求。使幼儿良好的生活卫生习惯得到巩固和保持,更要有教育常规的内容与要求。     

建立班级常规 促进儿童发展

良好的班级常规．不仅能保证幼儿有一个良好的集体生活环境．而且能帮助幼儿学会与人融洽地相处．并形成初步的独立生活能力。它所发挥的作用除了维持班级秩序外，还可让幼儿在学习遵守常规的过程中养成良好的生活习惯．促进儿童发展。因此．常规教育是幼儿因教育中必不可少的一部分。     

强化常规管理促进学校发展

太安中心小学座落于毗邻云阳的万州区东南边陲。近些年，学校坚持“为发展而教育”的办学理念，在抓常规管理方面始终坚持以建立各项规章制度为基础，以校园管理为抓手，以教师管理为关键，以教育教学管理为核心，以学生管理为主体，以教育督导管理为依托，各方面工作卓有成效。     

夯实民主管理之基促进企业和谐发展

推行民主管理是现代化企业实现科学管理的必由之路。构建和谐社会与和谐劳动关系,企业应切实保障职工享有参与民主管理的法定权利。让职工参与民主管理,能促进职工与企业建立密切的关系,充分调动职工的生产积极性、创造性,发挥职工的聪明才智,从而增强企业的活力和竞争力;职工参与民主管理还有利于监督和制止企业的违法行为,防止企业的不正之风,有利于构建和谐的劳动关系、维护职工的合法权益。     

再谈幼儿园常规管理（5）

幼儿成长档案册的管理 幼儿成长档案册如果能做到位,其价值是不言而喻的,但这项工作要做好,需要教师投入大量的时间和精力,应当说增加了教师的工作难度。我园一直在研究：如何将此项工作的效益最大化,如何将之与原有的工作进行整合,如何帮助教师减压、减负。     

如何做好幼儿园的常规管理

幼儿园是培养幼儿的重要场所,幼儿园的管理关系到幼儿的健康以及教学质量。幼儿园常规管理作为幼儿园生活中必不可缺的行为准备,是保证教学工作顺利开展的关键因素,如何让幼儿园的管理工作变得更有效率呢?本文简要探析了幼儿园常规管理策略,期望对同行认识提供理论帮助。     

中班幼儿班级常规管理

幼儿园的管理是通过班级来实现的,所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重,是基础、是核心。幼儿园班级管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。《幼儿园教育指导纲要》在科学、合理地安排和组织一日生活中明确指出:建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。因此,常规管理的好坏直接影响班级的整体面貌、各项活动的质量。     

加强常规管理夯实样本研训

一、优化教学管理。全面提高教学质置教育教学是学校的中心工作,教育教学质量是学校的生命线,优化教学管理则是保证教学工作顺利进行、提高教育教学质鲢的根本于段。（一）以制度建没为引领,建立健全教学管理制度,确保教学工作有序进行     

浅谈幼儿园的班级常规管理

幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位,也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所。常规就是日常生活中需要遵守的规则,幼儿从家庭迈入幼儿园,必须学会遵守规则。对于幼儿园来说,班级的规范是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保     

浅析幼儿园的常规教育——基于电影《看上去很美》的感想

电影《看上去很美》以幼儿园新生方枪枪的坎坷生活为主线,记录了幼儿园的一日生活。从这部影片中分析出幼儿园常规教育中部分常规内容不合理、幼儿园常规教育目的异化、教育策略单一等问题,并据此提出了幼儿园常规教育的策略与方法。     

创造三种和谐优化幼儿园班级管理

幼儿园班级中包括保教人员、幼儿、幼儿家长。此三种人员之间是否能够和谐发展,直接影响着班级各项工作能否始终保持规范化、合理化、科学化的良性循环状态。要追求这种和谐,必须要做到三个有心。     

幼儿对幼儿园常规认知的研究

研究采用访谈法,就幼儿对幼儿园常规的认知情况进行了调查,结果发现:幼儿普遍认为常规不可修改;对规则的制订者,半数幼儿缺乏正确认识,半数幼儿认为是权威者;对遵守常规的原因与不遵守常规的后果,幼儿都普遍从后果角度去解释,但从社会性角度解释的幼儿随年龄增加;幼儿对常规的认知存在显著的年龄差异,但无显著的性别差异.由此,教师在实施常规教育时,应首先让幼儿对常规有一定的认识和理解,并根据幼儿的年龄特点采用适当的方式进行常规教育.     

音乐在幼儿园常规教育中的运用

常规是幼儿在一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿身心发展起着极为重要的作用。就怎样利用音乐对幼儿进行常规教育,以及怎样做到有特色的幼儿园常规教育作了几点思考。     

浅谈幼儿园一日常规管理

众所周知,抓好幼儿园一日常规管理工作,对幼儿园教育工作者来说是非常重要的,同时对确保幼儿健康持续的发展也具有非常重要的作用,笔者根据自己多年来的经验,就如何抓好一日常规管理工作,如何实施一日常规管理才能得到良好的效果,才能更好地推动幼儿全面发展谈一谈自己的看法。     

从常规的培养看幼儿园集体主义教育

幼儿常规的培养是适应集体生活的第一步,也是幼儿园集体主义教育的开端。但是在对幼儿常规培养的过程,教师控制过多,并且将个人意志凌驾于规则之上,不重视幼儿对规则本身的敬畏,以及过多地针对幼儿个人的评价等等不利于增强班级的凝聚力,不利于培养幼儿对集体的责任感,不利于促进幼儿良好集体意识的养成。     

幼儿园班级常规管理的有效策略

班级常规管理就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中,老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。幼儿的规则教育融合并贯穿于幼儿的一日活动之中,它能帮助幼儿逐步克服自我中心、自由散漫等不良心理特点和行为习惯,从而适应幼儿园集体生活的要求,应该说它也是幼儿德育的一项重要内容。     

加强常规管理与发展学生个性

良好的班集体是培养学生全面发展的基础和前提 ,而班级的常规管理与发展学生的个性有时又是矛盾的。所以 ,教师应树立科学的教育观、学生观 ,采用多种方式 ,将常规管理与学生个性发展有机结合起来 ,以促进学生全面和谐地发展     

幼儿园常规教育的实施与策略

幼儿时期决定了孩子性格的形成,幼儿园是孩子接受正规教育的第一步。所以,幼儿园在培养孩子性格习惯上扮演着重要的角色。幼儿园的常规教育实施的内容和方法直接影响着幼儿的未来成长。     

常规起步夯实基础 内涵发展积淀文化

常规管理是促进学校办学质量的基本要求,是学校特色发展的前提,而学校所具备的文化精神才是内涵发展的核心。我校起步于常规,践行于常规,在常规之上创造性地思考和探索适合本校特色发展的道路,