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《电工基础》中一些物理量、定律、公式中存在大量的正负号,它们既是各章节的的重点之一,也是难点之一。学生在学习时经常把它们与数学上的正负号相混淆,其实它们不存在数学意义上的正负大小关系,不同物理量的正负有不同的含义,不同的定律、公式中的正负有不同的规定。 相似文献
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<正>正负号是高中物理概念、物理规律的重要组成部分,是物理学较常见的符号,但每次考试总有学生因正负号出错失分。学生往往把这种出错失分归因为粗心,其实这不仅仅是粗心问题,而是学生对正负号的物理意义、正负号表达式和正负号使用不理解的问题。经多年实践表明,正负号使用从正负号的意义、正负号的表达式和正负号的运用三个方面进行教学是有效的。 相似文献
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在中学物理中,无论是运算过程,还是所求结果,均会涉及物理量的正负。其物理含义比较广泛,往往使学生感到难以应付,只有先弄清楚正负号所表示的意义,才能正确运用。下面谈谈正负号的几种意义。 相似文献
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正物理教学中不少物理量带有正负号,这些正负号与数学中的正负号相比,用途广泛,含义也不尽相同.数学中的正负号大致表示运算符号和数字的大小.对比数学,物理中的正负号的涵义却要复杂得多.物理中,有许多概念、规律、原理、公式等都要借助于正负号来表示,如果不能正确领会正负号在不同情形中的涵义,混淆是非,张冠李戴,就会出现差错.所以,为了能准确理解物理概念,掌握物理规律,就必须首先把物理量中出现 相似文献
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在中学物理中,由于涉及正、负的物理量和运算公式较多,其含义依不同情况有所不同,再加上学生对正、负的数学意义有较深的思维定势,导致学生对认识和运用物理量的正、负号会产生不少困难和错误.因此,只有先弄清楚正、负号所表示的意义才能正确予以运用.常见的物理量的正、负,可分为“性质符号”和“量质符号”,下面分别进行讨论. 相似文献
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我们知道,数学中的“+”“-”号应该大致表达两种含义:一是用来表示运算符,二是用来表示数字的大小。对比数学、物理中具有“+”“-”号的物理量不但种类繁多,而且内涵非常丰富。在物理中,有许多概念、规律、原理、公式等都要借助于正负号来表示。由于很多学生不能正确领会正负号在不同情形中的涵义,结果在物理学习中出现了障碍。因此,为了能准确理解物理概念,掌握物理规律,就必须要把物理量中出现的正负号在各种情形时的涵义进行透彻地认识。 相似文献
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赵成 《中学物理教学参考》2022,(30):50-52
电流表、电压表量程的改装,以及欧姆表的原理和使用问题,是高中物理教学的重点,也是学生学习的难点;通过分析梳理电压表、电流表、欧姆表的换挡原理,进而突破多用电表教学中重点和难点问题。 相似文献
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物理中"+""-"号包括的内容比数学中的"+""-"号丰富得多,两者是不能等同的,在特定条件下具有深刻的物理意义,它在解题中起着至关重要的作用。 相似文献
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在物理学习中,经常会遇到正负号问题,这已经成为学生学习的难点之一.物理中的正负号和数学中的正负号是不同的,物理中的正负号往往都表示一定的物理意义.具体说有下面几种. 相似文献
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人教版物理选修3—1教材(修订版)的第2章第8节有幅多用电表的电路图,原图如图1所示.
笔者认为此图有待商榷,不难看出编者想画一个由双量程的电流表、双量程的电压表和双倍率的欧姆表组成的多用电表,问题就出在双倍率的欧姆表上. 相似文献
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杨仕明 《数理天地(初中版)》2010,(12):33-33
1.含电流表的电路把电流表看做导线(因为电流表的内部电阻很小,可以把它看做电阻为零的导线),分析其它元件的连接情况,画出等效电路的草图,最后把电流表连接到相应的位置. 相似文献
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众所周知,交变电流表所测量的是交变电流的有效值,普通的交变电流是频率为50Hz的正弦式电流.但只要方向改变的电流都是称为交变电流,其波形不一定是正弦式的、频率也未必是50Hz的,那么交流电表能否准确测量出这些类型的交变电流呢?为此笔者选用了最为常见的采用磁电式表头的多用电表交流电压挡(以下简称指针式电压表)和数字式多用电表交流电压挡(以下简称数字式电压表)为例,通过实验,对一些实验室易于获得的交变电流进行了测量,并对测量结果进行了比较分析.实验结果可作为该两种电表扩展使用的参考。 相似文献
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在高考实验中经常出现测量电阻的题目。在高中阶段,最方便的是用多用电表的欧姆档对电阻较粗略测定,较精确的是用电流表与电压表进行测量。本文就运用电流表与电压表进行测量进行简单的探讨,希望对大家的复习有所帮助。 相似文献