如何教学生突破单词难关

学生要学好外语 ,就需要掌握一定数量的单词、短词和习惯用语 ,对这些基本词汇要做到会读、会写、会用。学生只有掌握了这些基本词汇 ,才能更有效地进行阅读、翻译和写作。因此 ,能否记住这些英语单词是学生学好英语的关键。由于教材中词汇量较大 ,要想记住这些单词确实要花很大气力 ,这也是学生很感头痛之事。为了让学生能记得快、记得牢 ,突破单词难关 ,我在教学中运用过以下方法 ,并收到较好的效果 ,现简介如下 :一、对号记忆法通过把书上所学的单词和周围的事物进行对号来记忆。英语单词易忘的主要原因是我们每天生活的环境不是说英语的…     

培养记忆能力 突破单词难关

是否能记住英语单词乃是中学生学好英语的关键,中学生如果过不了单词关,就会对英语学习丧失信心和兴趣。如何更好更快地教学生记住单词,是一个值得探讨的问题,现就以个人教学实践的体会,谈谈见解及做法。一、初学单词,印象要深记住一个单词包括记它的音、形、义和用法,根据不同的单词,我们不仅要有意识地引导学生采用不同的方法去突破该词某一方面的难点,加深第一次遇到这个单词的印象,而且要善于设疑、质疑、释疑,启发学生积极思维。学起于思,思源于疑,深思方能牢记。教新词时可以利用实物施教,有利于加深印象。如教ｂｒｅａ…     

怎样突破英语听力难关

在社会迅速发展、中国已加入WTO、各国之间交往更加密切的前提下,新课程标准对英语学习尤其是听力的要求大大提高。中考听力的分值24分,占英语总分的20%,而且有增加的趋势。所以无论是未来的工作需要,还是目前升学的切身利益,搞好英语学习,尤其是英语听力训练越显得重要,那么如何提高英语听力呢?我认为应从以下几方面着手:     

巧用chant 突破新授单词难关

新授单词对于大部分学生来说是一道难关,他们往往学得快忘得更快。因此,利用Chant串联起看似没有关联的新单词,对于小学生学习新单词来说是很有帮助的。如:一、关于星期的Chant一个星期有七天,请你一定记心间     

运用成功教育理论 突破单词记忆难关

当中学生闯过语音关并初步具有正确拼读单词的能力后,面临的最大困难就是记忆单词。不断涌现的大量生词使许多同学手忙脚乱,应接不暇,直至晕头转向、见难而退。从而导致英语学习兴趣降低,信心不足,成绩落后。我认为帮助学生突破单词记忆这一难点是     

怎样突破书写化学方程式的难关

—、熟练书写化学式 熟练书写化学式是书写化学方程式的基础,必须花大气力练习,做到熟练掌握,得心应手. 二、重视化学实验 化学实验不仅可以帮助我们形成化学概念,熟悉化学反应规律,而且对书写化学办程式也很有好处.同学们既要仔细观察老师的演示实验,还要认真做好每一个分组实验,及时记录实验现象,并进行     

政治教学中怎样突破德育难关

传统意义上的政治教育教学方式常常在新课程改革实践中遭遇尴尬,一个枯燥乏味的政治理论、结论若靠口干舌燥的说教灌输给学生,必然会遭到学生的"反弹".当今教育环境和教育对象发生了根本变化,因此,教师的教育教学行为应与时俱进,有效提高课堂教学效率,使学生在有限的时间里,形成正确的认识,提升思想道德品质.     

怎样牢记单词

笔者在英语教学中,经常会听到同学们抱怨：英语难学,单词难记,今天记住了,明天又忘了。笔者认为,要想记住单词,除了要下苦功夫,     

怎样记单词

我国著名的语言学家和教育家许国璋教授生前曾经说过,记不住英语单词的问题是存在的.大多数人都不是神童,怎么能过目不忘,听一遍就记住呢?首先,记单词贵在坚持;其次,记单词要讲究方法.只有懂得一定的方法和步骤,才能少走弯路,才能学得顺畅,才能取得较好的效果.     

怎样记忆单词

学生在学习英语过程中,遇到一个较难的问题就是单词记不牢,或者说单词的遗忘率很高。其实记忆单词要方法得当,记不住单词往往是由于方法不当造成的。下面介绍几种有效的单词记忆方法。     

完形填空的难关突破

自从1989年开始全面推行MET以来,完形填空每年都是考生失分比较严重的部分之一,特别是2003年的MET完形填空,学生普遍反映丢分特别严重,许多平时英语学得比较好的学生也不例外。因此,如何做好完形填空,克服完形填空中的难关成为近年来老师和学生讨论的共同话题。高考完形填空的命题思路是以能力检测为主,以知识检测为辅。注重考查学生语言运用的适当性、正确     

突破平面几何入门难关

平面几何是学生数学学习两极分化的一个明显的分化点,不少学生因为过不了平面几何关而丧失了对学好数学的信心,从而掉队.为了突破这个分化点,我们做了些抽样调查,确定把“如何突破平面几何入门难关”作为重点教研课题.     

英语教学中单词教学

在中学英语词汇教学中,中学生由于思维能力有限,加之缺少一定的语言环境,学生自身缺乏学习策略,经常孤立地,机械地去学习,记忆单词。记住一个单词对他们来说,需要花很多的精力,有时记一个单词几天下来没有记住,或记住了,过几天就忘,这样也大大影响了学生对英语学习的兴趣如何在有限的课堂时间内让学习既轻松又高效率的学习?渲染气氛,激发兴趣,缩小两极分化。多样教学,帮助孩子记住单词,启发学生善于观察和总结,力求使学生亲自地发现兴趣。     

英语教学中的单词记忆

英语单词的学习是学好短文的基础,是会话、写话的关键。根据小学生活泼好动、爱听善说的特点,结合单词教学,采用趣味记忆、联想记忆、构词记忆分类记忆等方法,能有效地提高记忆的效率。这样,既能减轻学生机械记忆的负担,又能激发学生学习的积极性。     

英语教学中单词教学策略

初学英语时,学生对英语怀有很强的好奇心,因此要培养学生的兴趣并不难,难就难在兴趣的保持。以前的教材,学生循序渐进学习英语,在掌握学习内容的过程中享受成功的喜     

突破“描写难关”

突破“描写难关”张伯华，王彩慧什么叫描写？《辞海·文学分册》第１０页作如下解：“文学创作的基本表现手法之一。指作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。如肖像描写，心理描写，动作描写，环境描写等。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。”在中学...     

突破高考英语写作难关

英语作文在高考中占很大的比例,写得好与不好,直接影响到学生的高考成绩;同时,普通高中《英语课程标准》指出,要“特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”,也特别强调了英语写作的重要性.写作综合体现了学生的英语掌握和输出水平,涉及英语的方方面面,特别令学生头疼,也让教师们大费脑筋.它要求学生有扎实的语言基本功：熟练掌握语法,熟悉并能使用英语常见词语;审题能力强等.因此在平时的学习中,我们应注意这方面的训练. Practice makes perfect.主要做好以下几点。