气势磅礴写“长征”

铃声响起,我走进教室,拿起粉笔在黑板上写下了刚劲有力、气势恢弘的“长征”两字,教室响起了一片“啊”的惊叹声。接下来便是我们的一段对话。师:同学们知道我为什么这么写吗?(学生面露难色,若有所思。少顷,恍然大悟,纷纷举手准备发言。)生:我认为长征中红军战士走过了二万五千     

旅鼠的“长征”

这是一次无法回头的死亡之旅，更是令人惊叹不已的大爱之途。 斯墨拉尔野外大草原，聚集着猫头鹰、北极狐、贼鸥等以鼠为食的飞禽走兽。因为，这里每公顷草场，群居着200只以上的旅鼠。     

我们的“长征”

喧嚣的城市在炎热的夏季里显得愈加浮躁,让我们的心境开始变得不宁静起来,思绪在这个季节也犹如脱缰的野马般开始狂奔。久居于城市的我们,虽然早已习惯了霓虹灯斑斓的色彩,然而对自然界中那最最寻常的一抹淡绿绯红却是久久难以忘怀。     

二万一千公里，“考研长征”路

从考研报名到入学报到,从雪域高原到三秦大地,穿戈壁、涉险滩、越急流、翻雪山、过草地,抱着"与天斗、与地斗,其乐无穷"的情怀,从起跑到冲刺,不经意间走过了二万一千公里的考研路,姑且自嘲一下,称之为考研"长征"吧。西藏阿里地区狮泉河镇,一个距离拉萨市1760公里的西部边陲小镇,号称"世界屋脊的屋脊",平均海拔4500     

我们的“长征”

当孩子们的琅琅书声开始回荡在上海的校园中，支教云南的老师却开始了跋山涉水的家访。对他们来说，头等大事是家访，而家访的头等大事是将方圆百里辍学的孩子一个个劝回学校，劝回课堂。从以下的一篇篇家访故事中，我们看到了当地教育条件的艰苦，看到了支教工作的艰辛，更看到了他们那颗身为人民教师炽热的心。[编按]     

从“头”开始

天热得出奇。上午第四节，我还是精神抖擞地走进教室，准备上课。 一进教室，发现同学们的神情有些异样：看看我，然后探头看看教室后面，似乎想告诉我什么，或者是想试探我什么，连班长也忘了喊“起立”。顺着同学们的目光，我才发现，教室后面的旮旯里多了一个“光头”，眼睛还眨巴眨巴地盯着我。     

旅鼠的“长征”

斯墨拉尔野外大草原,聚集着猫头鹰、北极狐、贼鸥等以鼠为食的飞禽走兽。因为,这里每公顷草场,就群居着200只以上的旅鼠。秋天,斯墨拉尔野外大草原几乎就是旅鼠的世界了——旅鼠的繁殖能力仅次于细菌。一对旅鼠,一年的繁殖数字是967118只。这样下去,地球不都是旅鼠的世界了吗？不!神奇的大自然,自有它的安排。     

一个美国小伙的中国“长征”

爱中国革命史,最爱陕西面,美国小伙潘亚当,骑摩托重走红军长征路。他从红都江西瑞金出发,沿着当年红军的长征路线,经贵州、云南、四川、甘肃等省份,最终到达革命圣地——延安,历时90余天,行程8000多公里。潘亚当试图用双脚丈量这段久远的传奇,参与并记录这段长征路上正在发生的变化。“这才叫世界啊”潘亚当是在高中历史课上知道中国长征的,当时他觉得,这更像是一个难以超越的传奇故事。     

把人物写“活”例谈

在一些同学的笔下,人物往往是静态的。例如：例1：我仔细打量着我的新同桌,1．70米的个头,不胖也不瘦,剪的是“方寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色短袖衫,下身穿一条浅灰色西裤,     

“白”与“黑”

这是发生在非洲加纳一所中学里的真实故事。 这一天,老师走进教室。他拿出一张画有一个黑点的白纸,问他的学生：“同学们,现在你们眼前看到的是什么？”     

我允许学生写“情书”

“教室里炸锅了!”张老师笑着对我说，“他们要写情书!” 前几天，有学生向我汇报：“小明说他喜欢小玲!”我笑着对大家说：“同学之间如能像兄弟姐妹一样相互关爱，有什么不好呢。”     

如何写好“我”

同学们,在写人的作文中,写自己是一个很重要的内容,如何才能写好“我”呢？老师觉得从以下三个方面入手比较好。     

新旧长征记

20世纪30年代。中国大地上发生了一件震惊世界的大事,即中国工农红军二万五千里长征。今天,新的“长征”也开始了。     

“老师”受罚记

今天上午第二节课,我拿着刚刚批完的试卷走进教室,发下试卷后,我开始讲题。就在我正讲到兴头上时,发现班里的“调皮大王”赵景又开始坐不住了,身体像条小虫子似的动来动去,一会儿撅着屁股趴在桌子上玩橡皮,一会儿又拿着铅笔往桌面上乱戳,还不时地东张西望,朝左右两边的同学做鬼脸。     

写好作文“三步走”

说到写作文，开始我也和大多数同学一样感到头疼，觉得无话可说。后来，在老师的点拨和父母的帮助下，经过自己不断地练习，我逐渐找到了写好作文的方法。     

“啊”的读音

小朋友。你能正确读出下列句子中语气词“啊”的读音吗？试试看：     

上海市长征中学 以长征精神感染长征学子

上海市长征中学是一所以伟大的“长征”命名的完全中学,这一校名蕴涵着极其丰富的红色文化教育资源。多年来,该校高扬伟人长征旗帜,大力开展长征精神教育,并使其成为贯穿学校德育工作的一条红线。该校以丰富的实践探索,取得了积极成效,“长征精神在长征”已经成为上海市基础教育知名的德育品牌。     

先“做”后“写”

作文是同学们观察事物、体验生活,用语言文字反映情境的一种创作。很多同学习惯先构思再下笔,这里,笔者教大家一招：先＂做＂后＂写＂。     

中央红军长征并非是“仓促转移”

早在1934年5、6月临时中央就作出了转移的决定，一直到10月份中央红军在第五次反“围剿”斗争失败后才被迫进行了长征。长征的决定并非是仓促作出的，也并非是“没有作必要的准备工作”和“无计划”的盲目行动，而是在长征前就制定了较为详细的行动计划并做了大量的准备工作，因此，中央红军的长征是“仓促转移”的说法是不符合历史事实的。