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《校园英语(教研版)》2015,(18)
小学英语新课程标准强调,让学生在快乐学英语的体验中,掌握一定的语言知识和技能。如何让学生轻松愉快地习得语言知识技能?Chant不失为行之有效的方法之一,被越来越多地运用到小学英语课堂教学中。本文笔者通过教学实践充分运用chant促教促学,寓教于乐,进行有效教学。 相似文献
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Chant是小学英语学习的一种重要方式。Chant可提高学生学习英语的兴趣,增加学生对语言的认知,培养学生的语音、语调和语感.在英语学习中具有重要意义。本文在阐述运用chant辅助教学的上述意义之后.对运用chant的方式及注意的问题做了一一阐述. 相似文献
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Chant语言节奏鲜明,气氛活跃。符合学生年龄特征,能营造一种无拘无束、轻松愉快的学习氛围,让学生在不知不觉中参与语言实践活动。Chant既能提高学生学习英语的兴趣,又能培养其英语语感和节奏感,还能促使其理解语法知识,帮助其记忆。[第一段] 相似文献
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Chant语言节奏鲜明,气氛活跃,符合学生年龄特征,能营造一种无拘无束、轻松愉快的学习氛围,让学生在不知不觉中参与语言实践活动。Chant既能提高学生学习英语的兴趣,又能 相似文献
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黄建蓉 《福建基础教育研究》2012,(4):84-85
Chant是一种简短的诗歌,结构简短,内容生动,节奏明快又常带押韵,深受学生喜欢。把chant引入课堂,对提高学生的学习积极性和学习英语的兴趣起一定的辅助作用。 相似文献
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Chant,因其语言精练,节奏感强,形象生动,简单易记等特点,深受儿童喜爱。在日常教学中,我抓住chant的独特形式和风格,以chant促教促学,寓教于乐,收到了很好的教学效果。 相似文献
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Chant以它独有的言辞凝练、语境优美、声律合辙、顺口易读、悦耳难忘等特点深受学生的喜爱。Chant不仅能够营造氛围,调节情绪,激发兴趣,还能够锻炼和强化学生的记忆力,帮助学生掌握知识,更能培养学生优美的语音、语调,增强语感,是小学生快乐学习英语的源泉。一、巧用chant,牢记字母在字母教学中,为了让每个学生掌握26个字母,特别是容易混淆的几个字母,我把枯 相似文献
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袁会 《学生之友(小学版)》2013,(7):60-60
《英浯课程标准》明确指出:激发和培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的任务之一。教师在教学过程中,要有意识地培养学生的学习兴趣,不断探索新的教学模式,想方设法以新颖、丰富多彩的教学内容、手段,激发学生的学习兴趣,让学生在说练学唱的轻松气氛中感受语言,习得语言,并获得快乐。Chant以它短小、简单易懂、容易记忆、节奏 相似文献
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石微微 《新课程导学(上)》2013,(16)
如何在日常的教学活动中,激发学生的英语学习兴趣,保护学生英语学习的热情,让学生能够轻松、快乐地学习英语知识,发展语言能力,提高语言学习技能呢?笔者尝试将学生喜闻乐见的music,chant,riddle等形式与英语课堂教学相结合,从而使得英语课堂教学趣味横生,充满童趣,让英语学习变得灵动活泼,让学生处于欲罢不能的学习状态,有效提高了课堂教学效率. 相似文献
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儿歌因其词句简单、语言浅显、节奏明快、内容生动、旋律优美等特点深受儿童的喜爱,是"活"在孩子们口头上的英语文学。儿歌像英语教学中的调味剂,将英语儿歌运用于学生英语学习生活之中,能使教学变得生动、活泼,使枯燥的语言知识变得有趣,从而收到很好的教学效果。一、善用儿歌,活跃气氛俗话说:"良好的开端是成功的一半。"课堂教学亦是如此。我在每一节课正式开始之前都有两分钟的预备时间,其目的是让学生浮躁的心能渐渐平静下来,以便较好地进入到学习状态中去。如 相似文献
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Chant类似于学生口头传唱的童谣,其内容句式简单、琅琅上口,好记易背,若配上音乐用说唱的形式表现出来,会使人读后倍感愉快,难以忘怀。Chant多年前已在国外英语教学中广泛使用,成为英语教学的重要组成部分。但以前我们对chant的认识不多,一些人认为,那不过是小孩子玩耍或用来娱乐消遣的东西。但这几年,我国英语教学对chant有了新的认识, 相似文献
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“Chant”即韵文,其内容句式简单,琅琅上口,好记易背,配上强烈的音乐节奏用说唱的形式表现出来,使人备感愉快,难以忘怀。认知心理学研究表明,在英语教学中适当地使用“Chant”,不仅可以丰富教学内容,增添学习的乐趣,还能促使学生在轻松的环境下熟记教学内容。 相似文献
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小学英语的目标之一是培养学生学习英语的兴趣。如何才能保持学生的学习兴趣呢?我在教学中发现除了在课堂中设置情景,应用游戏外.Chant也是一种简单有效的方法。在实际教学中,“chant”有词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点,深受孩子们的喜爱,是提高小学英语教学效率的有效形式。 相似文献
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一、教学过程
Step 1.Warmingup.1.Greetings.2.Freetalk.(略)3.Chant.(略)(设计意图:小学高年级的学生已经具备较强的语言表达能力,因此,在freetalk环节中先由师生自由交谈,再接上一个节奏感较强的chant,让学生在愉快的气氛中进入学习状态,迅速拉近师生之间的距离,同时也为下面新授内容的展开做好了铺垫。) 相似文献
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英语中chant具有音韵自然和谐、语言生动、结构简单以及修辞丰富多彩等特征。在小学英语教学中,教师可以通过情景教学,引入chant激发学生的学习热情,对提高单词、词汇和操练句型等教学效果有举足轻重的作用。 相似文献
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在自然教学中充分利用儿童的心理因素 ,激发学习兴趣。1 看———组织学生观察 激发学生兴趣 观察是一种感知活动。通过观察 ,能够发现事物的微妙变化 ,有助于学生认识事物的本质和规律。针对一节课要准备多种结构材料让学生去看。例如 :上《蚂蚁》、《蟋蟀》、《猫和兔》、《蜗牛》、《植物的茎》、《果实》、《种子》等课 ,首先准备有生命的动物和植物 ;还可以准备标本、挂图、幻灯片、投影片。有条件的学校可以准备计算机教学 ,有节奏地组织学生观看 ,一节课下来 ,学生的精神自始至终都很集中、饱满。2 听———组织学生听录音 听… 相似文献
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语言表达能力是教师的第一基本功。要上好一节课 ,即使有了好的教学模式、教学内容、教学环节和教学方法 ,最后还是达不到满意效果 ,究其原因 ,是缺乏好的教学语言。计算机教学中通过使用启发式教学语言可以激发学生学习兴趣 ,使用富有哲理的幽默语言可以让学生轻松愉快地掌握知识 ,使用含蓄的批评可以提高教育实效 ,如此 ,可事半功倍 ,取得良好的教学效果 相似文献