完善管理制度 建设管理系统 加强队伍建设

<正>随着新时期我国对小学教育的高度重视,后勤教育也成为学校教育的重要组成部分,不仅为学校的素质教育提供了基础条件,还为学校的正常运行提供了重要的保障。然而,在小学后勤的日常管理工作中,还存在着很多问题,从而对学校正常的教学造成了一定的困扰。所以要求学校必须提高对后勤管理的重视程度,制定出后勤管理的方案,为建立和谐校园而共同努力。本文主要对后勤     

学校管理三部曲

学校管理工作千头万绪,管理方法多种多样,但最基本、最常用的有三种:量化管理、激励机制和感情管理。一、量化管理是学校管理的基础没有规矩不成方圆,没有制度的约束就不能长时间地维持一个学校教学常规的良好运行状态,因此,建章立制对于规范教学管理是必须的。1.量化管理要力求全面。量化管理要体现上级颁发的各种规章制度的精髓,要遵循教育的客观规律,更要结合本校的实际情况。它涉及到德育教育、智育教育、音体美劳等教育,覆盖学校的政教、教学、后勤等方面,顾及到领导、教师、职工、学生等个体。因此,制定量化管理机制,是一个全方位的立…     

如何搞好中学后勤管理

中学管理作为一个系统,教育教学始终居于管理的中心。但后勤管理,作为其中的一个子系统,同样是整个学校工作不可缺少的有机组成部分。它的工作的优劣,常常直接或间接地影响着教育教学的质量,并直接影响到学校办学的经济效益。 中学后勤管理,其最大的特点,可以说,“麻雀虽小、五脏俱全”;脏臭苦累,无所不包。因此,实现管理的最优化,应该是研究后勤管理工作的最重要的课题之一。即研究如何围绕学校教育的总目标和后勤管理的具体目标,科学地组织和使用学校内部五大要素:人、财、物、时间和信息,做到人尽其才,财尽其利,物尽其用,信息得心应手,时间充分利用,从而以最低的消耗、最短的时间,取得最好的效果。 根据多年的实践经验,我认为中学要搞好后勤管理工作,做好以下几点至关重要。     

初中学校后勤管理工作的优化

学校的后勤管理工作直接关系到学生的生活质量和学校教学活动的开展。从科学制定后勤管理的规章制度,建立良好的监督机制;对后勤进行人事改革;培养学生的生活自理能力等角度阐述了优化初中后勤管理工作的方法。     

学校财产要规范管理

学校财产是保证一所学校正常运转的物质前提,搞好学校财产的管理,实质上是在为学校积累和创造财富。如何更有效地管理好学校的各项设施和财产,更好地为教育、教学工作提供得力的后勤保障,是学校后勤管理的重要工作内容,也是摆在学校后勤管理工作人员面前的一个值得探讨和研究的课题,结合后勤管理工作实际,在规范学校财产管理工作中我们作了以下方面的尝试。     

学校财产要规范管理

学校财产是保证一所学校正常运转的物质前提,搞好学校财产的管理,实质上是在为学校积累和创造财富。如何更有效地管理好学校的各项设施和财产,更好地为教育、教学工作提供得力的后勤保障,是学校后勤管理的重要工作内容,也是摆在学校后勤管理工作人员面前的一个值得探讨和研究的课题,结合后勤管理工作实际,在规范学校财产管理工作中我们作了以下方面的尝试。     

学校财产要规范管理

学校财产是保证一所学校正常运转的物质前提，搞好学校财产的管理，实质上是在为学校积累和创造财富。如何更有效地管理好学校的各项设施和财产，更好地为教育、教学工作提供得力的后勤保障，是学校后勤管理的重要工作内容，也是摆在学校后勤管理工作人员面前的一个值得探讨和研究的课题，结合后勤管理工作实际，在规范学校财产管理工作中我们作了以下方面的尝试。     

关于新形势下小学后勤管理的功能与改进措施探析

由于小学阶段的后勤管理工作与教育本身没有直接的关联,所以学校常常忽视后勤管理工作,以至于后勤管理工作不能充分发挥其原有的作用。在新形势下后勤管理工作是体现小学管理整体水平的重要指标,我们应重新认识后勤管理工作的重要性和功能,重新部署后勤管理工作,以保证后勤管理充分发挥自身的作用。     

关于高校后勤信息化建设工作的一点思考

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）提出,要加快教育信息基础设施建设,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,加快学校管理信息化进程,促进学校管理标准化、规范化。为了推进全国高校后勤信息化建设,中国高校后勤管理分会在西安召开了“2011年全国高校后勤信息化建设推进及经验交流会”,并成立了“全国高校后勤信息化建设推进委员会”。后勤信息化建设工作,已经受到越来越多高校的重视。     

做好学校后勤管理工作 为学校发展提供保障

学校后勤管理工作是学校教育工作的重要组成部分,是教学工作顺利开展的重要保证。学校后勤管理工作可以说是麻雀虽小,五脏俱全,需要面面俱到的管理功夫。它事关学校一线教学的正常运转,关系到学生、教师、家属及校区居民的学习、生活、工作的正常秩序能否得到保障。如何做好小学的后勤管理工作,笔者认为应从以下几个方面考虑。一、充分认识后勤管理工作以脚踏实地的工作作风,尽职于后勤服务性工作。热情为师生服务,做师生的良师益友,及时为师生排忧解难,保障学校的正常教学秩序,保障师生身体健康和生命安全,维护学校稳定的局面。二、美化学…     

成人教育投资效益浅析

一、教育投资的内涵及其效益原理效益是指在管理工作中合理购置和使用资源,使之发挥最大的效能,取得最佳的效果。笔者认为,就我国成人教育投资而言,包括：教育管理活动中的资金投入;教育经费的投入,其中包含政府拨款、补贴以及学校（办学者）提供的经费;学生的学费和学校的其他收入。教育经费的投入是办好教育的基本保证。但要合理使用教育经费,发挥教育投资的有效作用,又必须有高质量的师资队伍,有完善的教学设施和办公条件,有健全的教育管理机构和完善的管理体制等。因此,教育投资的效益,是学校人力、物力和财力的综合结果。…     

改革教学管理模式 向教学管理要质量

我们第五中学校是一所普通高中。１９９７年为了加强管理，改变学校教学质量下滑的状态，我们制定了《第五中学教研组量化考核评估方案》（以下简称《方案》）。经过三年的实施，证明了教学量化管理是行之有效的管理模式。这种管理模式促进了教学质量的稳步提高，推动了学校各项工作，增强了学校整体办学的实力。一、《方案》的制定１．《方案》评估的基本单位是教研组。教研组是学校教学工作最基本的教研单位，学校教学质量要提高，重要的环节在于教研组的建设和教研组职能的发挥。《方案》既量化个人教学行为，也量化全组行为。将教师个人…     

如何构建“以人为本”的后勤管理服务体系

正作为学校不可或缺的重要组成部门,后勤管理部门在学校教育中具有特殊的地位,在全面实施素质教育中发挥着举足轻重的作用。为总结学校后勤改革与发展经验,改进学校后勤管理工作状况,提升学校后勤管理水平,现就后勤管理工作进行探讨和分析。一、新时期加强学校后勤管理工作的必要性     

稷山县中小学向精细化管理迈进

稷山县教育局成立了由局长为组长的精细化管理工作领导组,全面推进学校精细化管理工作。该县实行的精细化管理突出四大特色：一是翔实具体,突出责任落实。该县从学校管理、教师队伍管理、教育教学管理、德育工作、安全管理、校园环境创建、后勤管理七个方面对学校的工作进行精细化管理,切实做到学校管理层层分解,事事有人管,     

学校管理改革的探索与实践

学校管理改革的探索与实践陈福仁去年年初，我校根据邓小平同志南巡重要谈话精神和主管部门确定我校为改革试点单位的指示，进行了学校内部综合管理改革。现将我校管理改革的情况介绍如下：一、管理改革的基本内容（一）实行教育目标责任制。校长代表学校同主管部门商定学校三年的工作与发展目标。这一目标包括招生数；人员编制；教学改革与教育质量；师资队伍建设、实验室建设、教材建设；科学研究；后勤服务；创收利润；精神文明建设；学生管理；校容校貌等。依据与主管部门商定的目标，学校制定了年度教学、管理、思想政治工作和后勤管理的目标。学校与各部门根据学校目标商定部门年度目标，部门领导再与每个教职工商定个人年度工作目标。校长同校内各部门签定目标责任书；部门负责人与教职工个人签定目标责任书。从而形成了全校的目标管理体系。目标责任体现目标一致性原则，数量与质量并重、突出质量的原则，以及阶段性和层次性原则。目标的确定贯彻上下级协调精神。（二）精简机构和中层干部职数。将改革前的１８个党政机关工作部门压缩为１０个，压缩４４％。原全校中层干部职数３９人（含基层部门），改革后为２８人，实聘２６人，比改革前减少３３％。原副主任科员２３人，新定编１１人，实聘     

正确认识后勤管理工作地位坚持党委对后勤管理改革的领导

高校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,搞好后勤管理改革,是学校适应社会主义市场经济建设要求和提高教育质量的重要保证。怎样搞好后勤管理改革,既是高校后勤管理工作共同探讨的问题,也是高校党委必须关心的重要工作。因此,党委班子成员都要关心后勤管理工作,熟悉掌握后勤管理工作的基本规律,关心和支持后勤管理改革。一、抓根本,善于把握改革的大政方针为了彻底改变后勤工作的落后状态,一九八六年下半年,党委在学习贯彻《中共中央关于高等学校教育体制改革的决定》的过程中,认真总结了几年来后勤改革的经验教训,决定进行以总务处实行经济承包责任制为突破口的后勤管理改革。经过认真的准备,党委于十月     

坚持以教学为中心 加强学校管理

一、整顿校风,使管理工作走向制度化 严格管理本身就是一种教育。在成人电视中专系统,学校管理包括教学管理、后勤财务管理、勤工俭学管理、设备管理、文档资料管理（其中有学籍管理）、日常工作管理等。通过分工定位、立章设规。制度约束、量化考核、严格奖惩,各项管理工作才能静有其位,动有其规。 １．建立辅导制度　每次面授或考前辅导都要签发辅导证。无证者不准参加考试,缺课时间多者不发辅导证。学员出勤由管理人员和任课教师共同掌握,结业时公布于众,以此来提高听课率。 ２．建立学员学习制度　只有把握住平时教学管理这一环…     

开展自我评价，推进学校管理

开展自我评价，推进学校管理宣武区政府督学室伍玉成要提高教育质量，一个重要的方面就是要搞好学校管理，运用教育评价的理论，开展自我评价，能有力地推进学校管理工作。（—）所谓自我评价，这里指的是学校内部的评价。它是学校自己组织力量，依据《评价方案》，结合学...     

班主任工作量化考核的探索与实践

班主任工作的量化考核是教育评价、教学评估的必备手段。考核的标准是否全面、评估的结果是否客观,直接影响学校教育工作的成败。因为实施量化考核把学校整个系统中的潜力挖掘了出来。既使学生政治思想工作扎扎实实,又给学校教学、后勤、管理工作提供了良好的保证。可以设想:若我们把一种错误的、片面的     

学校班级量化管理刍议

班级是学校的基本组成部分，班级管理水平的高低，直接影响学校教学工作的开展和教育水平的提高。各级学校都加强了对班级的管理与考评，其中对班级实行量化管理是近几年普遍采用的一种方法。笔者就班级量化管理谈谈自己的看法。一、学校班级量化管理的内容综观各级各类学校的班级量化管理材料，通过比较，发现都大同小异。学校对班级实行量化管理主要包括以下几个方面：１．学习成绩的量化。学习成绩量化是学校对班级量化的首选，且在总的量化中占有较大的份量。具体操作是：（１）计算平行班级的各科平均分，按班级在年级中的所排名次依次…