在职研究生英语教学刍议

近年来,在职研究生这一新的教育形式方兴未艾。这无疑对英语教学提出了新的要求。如何应对新的挑战,胜任在职研究生英语教学,已成为每个任课教师亟待研究和解决的问题。探索在职研究生英语教学法,对搞好在职研究生教育可谓意义重大。     

首都体育学院研究生英语教学现状及课程改革探索

研究生英语教学的目的是实践能力的培养,因此,教学中应突出实用性。本文从首体院研究生英语入学成绩和GET考试成绩分析,讨论了研究生英语教学中存在的问题,并在教学模式、课程设置、评估手段等方面提出了研究生英语教学改革的策略,从而全面提高研究生英语学习积极性和语用能力。     

在职研究生英语教学的趋势及导向

新时期的在职研究生英语教学面临着机遇与挑战，英语教学工作者必须在原有教学经验的基础上更新教学观念，改进教学方法，为社会培养造就一批既懂专业又懂外语的高级复合型人才。     

高职英语教学中几个亟待解决的问题

高职英语教学不仅是帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际使用语言的技能,特别是会用英语处理与未来职业相关的业务的能力,提高其就业竞争力.因此为了达成这一目标,必须解决好教育理念、教学内容、教学方法、教师发展以及教学评价等方面的问题。     

研究生英语教学现存问题及改进设想

研究生英语教学中存在着教学、教材及管理等方面的问题,培养出的学生无法适应现代社会发展的需要,必须对此进行改进。要转变教育观念,改进教学方法,完善教学管理和编写适应社会需要的高质量教材     

中国网络英语教学面临的问题与对策

近年来网络技术飞速发展,网络英语教学逐步兴起,并且在实现全面教育以及继续教育的过程当中发挥着重要作用。随着网络教育的蓬勃发展,其中存在的一些问题也逐渐暴露出来,要想持续推动网络英语教育发展,就需要采取针对性措施加以解决。本文简要探讨了网络英语教学存在的问题,同时提出了改善网络英语教学水平的具体对策。     

研究生英语教学改革之我见

从师资状况、教学管理、教材建设和教学安排几方面,对目前研究生英语教学中的情况进行分析,以便认识问题,提出解决问题的方法     

理工科研究生英语测试中存在的问题和改革设想

对语言测试的理论及方法进行研究十分必要。理工科研究生英语测试试题类型、测试内容、成绩评定、期望结果都随测试目的而异。而水平考试类的测试不能充分反映学生的实际水平及能力,应在测试内容,题量和计分标准上有所改进     

贯彻英语教学大纲的几点问题

在大学英语改革和发展的过程中,要深入贯彻英语教学大纲的要求,处理好教育主客体的关系、各项教学目标的关系、语言实践与思维训练的关系、文化素质教育与专业学习的关系、分级教学与因材施教的关系、课堂内外的关系。     

医学专业研究生学术英语教学初探

当前我国医学院校医学专业研究生英语教学面临诸多问题,且亟待有效、合理、深化的改革。作者针对当前的教学现状和学生、社会需求,从课程设置、教学内容、教师队伍和教学方法四个方面对医学专业研究生英语教学改革提出了初步的设想。     

大学英语教学的现实与改革

本文指出了大学英语教学的现实,并对现实存在的问题作出了相应的改革措施.     

朗读课文——高职英语教学中的重要环节

朗读课文对学习英语至关重要,但却被很多学生所忽略。本文讨论了朗读英语课文的诸多益处,发表了对朗读课文操作方法的建议,并着重描述了如何利用考试机制和学生干部的力量激励和监督学生开展朗读活动。     

高职英语教学面临的困境分析

本文通过作者多年的英语教学经历分析,归纳总结出了高职英语教学面临的五大困境,同时对高职英语教学的发展前景提出了希望和要求。     

非英语专业研究生英语教学模式的构想

对研究生英语教学大纲的学习,可使我们明确得知要不断完善教学体系,避免重复教育,完成交际能力培养的目标及学科化管理的目标     

农村英语教学面临的困难及思考

应编写适合农村学校的英语教材,加大对英语教师的培训力度,提高学生素质,扩大他们的视野,改善英语教学条件.     

研究生英语教学中语用能力的培养

研究生英语教学的目标是要将学生的语言能力转换为交际能力,要从翻译、词句的语用限制、听说、写作等几方面来培养     

非英语专业研究生英语教学改革研究

我国西部地区高校研究生英语教学中存在的问题影响着本地区的研究生英语教学改革.个性化的研究生英语教学要求、适应发展需要的教学理念和教学方法、网络资源的充分利用以及教学评估方式的调整将有助于促进研究生英语教学改革,并帮助研究生提高应用英语的能力.     

如何提高在职人员的英语听力水平

当前,申请硕士学位的在职人员越来越多,而他们必须要通过全国英语水平统一考试,其中听力测试对于在职人员是一大难题。如何有效提高在职人员的英语听力水平是教师需要认真思考的问题。     

浅谈影响高职高专专业英语教学的几个因素

为促进学生全面发展,培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才,高职高专专业英语(ESP)作为适应这一目标的重要课程,越来越受到重视,但就目前的现状而言,还未达到预期的教学效果.通过对于影响教学的模式、内容、教材、资源等因素的分析,提出了相应的解决办法.     

浅谈英语教学中的主体性教育

主体性教育是对传统教育的继承和超越 ,它具有科学性、民主性、活动性和开放性等鲜明的个性特征 ,是一种培育和发展受教育者主体性的社会实践活动。英语的强实践性 ,决定了英语课堂教学必须贯彻主体性教育原则 ,增强学生的主体参与意识 ,使其在英语学习中变被动为主动 ,逐步提高学习能力