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转化后进生是班主任工作的重要内容。转化一名后进生与培养一名优秀生同样重要。那么班主任应如何开展转化后进生的工作呢?在长期的教育实践中,我积累了四点体会。 相似文献
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正后进生是指那些暂时学习能力比较差、课堂上表现积极性不够、对教师布置的作业马虎应付、不重视考试、竞争意识比较薄弱、思想品德比较落后、学习成绩还需提高的学生。他们在班集体中虽然所占的比例不多,但如果做不好转化工作,就会影响整个班集体的班风、学风。这些学生不但是班主任、任课教师要促进提高的对象,也是家庭中所做思想工作 相似文献
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任忠明 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):190
教师在教育学生的过程中,常常会发现部分学生(即后进生)有大量的违反校规校纪的行为,诸如考试作弊,无故旷课,破坏公物,打架斗殴等;或是有违反社会道德的行为,诸如不遵守公共秩序,不尊敬父母师长,不愿诚心帮助别人,不讲文明礼貌,厌学,不愿学习,到校混日子等.作为人类灵魂工程师的教师,应义不容辞地启发他们,教育他们,让他们醒悟,使他们思想升华,最后顺利成长.那如何才能较为有效地教育好这些后进学生呢?笔者认为教师可抓住"四点",转化后进生. 相似文献
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一、晓之以理。“十个手指有长短”,一个班总有个别的后进生。转化后进生是每一个教师不可推卸的责任。如何转化?晓之以理,动之以情。特别是在教学中教师要从各个方面关心后进生的成长,使后进生在喜悦中接受知识,自觉地理解和掌握知识,从而扬起自信与自尊的风帆。二、悉心关照。后进生的生活环境往往不尽如人意,要么父母离异,要么无人管教。做为教师,要用一种关爱的心理来关怀后进生的生活,让后进生久闭的心灵得以开启,从而走向快乐的生活。三、耐心疏导。一般而言,后进生大都有厌学情绪,从某个角度来说,也是教师教学偏差或方… 相似文献
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任忠明 《四川教育学院学报》2005,21(5):190-190
教师在教育学生的过程中,常常会发现部分学生(即后进生)有大量的违反校规校纪的行为,诸如考试作弊,无故旷课,破坏公物,打架斗殴等;或是有违反社会道德的行为,诸如不遵守公共秩序,不尊敬父母师长,不愿诚心帮助别人,不讲明礼貌,厌学,不愿学习,到校混日子等。作为人类灵魂工程师的教师,应义不容辞地启发他们,教育他们,让他们醒悟,使他们思想升华,最后顺利成长。那如何才能较为有效地教育好这些后进学生呢?笔认为教师可抓住“四点”,转化后进生。 相似文献
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不少一线教师也许有过这样的经历:面对班上的“后进生”,一是用“爱心”去关心,用“爱心”去感化;二是想方设法让“后生进”转化,可学生总是无动于衷,没有变化。于是教师开始怀疑自己的教学方法,慢慢地,教师就只好学会“放弃”让其自然发展,结果后进生还是后进生。 相似文献
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正从教二十多年来,后进生的转化工作一直是我工作中的难点,在每年所教的班级中总有那么一些后进生,也就是人们常说的"差生"。他们不仅学习成绩落后,而且纪律性差,总会在班里制造这样或那样的麻烦。自己不求上进,还会影响其他同学,甚至干扰班级的正常教学秩序。在多年的班主任工作中,我总是利用班集体的力量,来对后进生进行转化。一、寄予集体期望班集体是一个大熔炉,它既具有锤炼优秀生的功能,也具有改造后进生的功能,这已为很多事实所证明。如果教师对后进生信心 相似文献
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文科班是高中阶段后进生比较集中的班级。这些学生注意力差,学习习惯差思维品质不高,在学习上缺乏意志和持之以恒的精神;学习兴趣严重不足,容易受外界干扰缺乏抑制力。教师在转化工作中要给他们以鼓励、理解、尊重,不要伤害他们的自尊心,不歧视他们,平等对待每一个学生;要充分利用学生的表现欲,发现并抓住学生的闪光点,给予适当的鼓励与表扬;重视班委干部的重要作用,刚柔并济管理班级;认真努力探索搞好后进生转化工作。 相似文献
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对后进生倾注更多的爱。教师应给后进生更多的关注,经常找他们谈心,和他们交朋友,帮助他们解决学习生活上的困难,用慈母般的爱去温暖他们的心。对他们的缺点和错误,不能一味批评指责,而应因势利导,指出不足,点明方向。在他们犯了严重的错误时,也要注意方式方法。 相似文献
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做好后进生的转化工作,既是做好班级工作的难点,也是全面提高教育教学质量的一个关键。要想有效地实施后进生的转化,教师必须掌握一定的转化艺术。 相似文献
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爱迪生小时候学习成绩不好,是老师眼里的差生,甚至曾被学校要求退学,可是后来却成了伟大的发明家。李白少年时贪玩成性,无心向学,如果不是“铁棒磨成针”的老奶奶循循善诱,可能就成不了伟大的“诗仙”。老师,你的教鞭下有爱迪生,你的冷眼里有李白!在现实生活中,老师眼里的差生,很多长大后都大有作为。在一般人心目中“后进生”似乎什么都差,是所谓的“双差生”,是“朽木不可雕”。然而,作为教师的我们,不能放弃这些所谓的差生,不能使他们今后成为社会的负担;而应正确地对待他们,帮助他们,做好转化工作,使他们成为社会的合格人材。为转化后进… 相似文献
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正十年树木,百年树人,教育好一个孩子确实需要花费老师的许多精力与心思。特别是转化后进生,更是教育中的老大难。后进生就像一个身患顽疾的病人一样,我们班主任投入的时间是最多,但却往往收效甚微,偶见好转却又反复,令我们当班主任的十分头疼。如何才能医治后进生身上的顽疾,我看不妨试试这四剂灵丹妙药。一、关爱不懂得爱学生的不是好老师的确,老师的关爱是打开学生心窗的钥匙,是医治学生心灵创伤的良药。只有当班主任给学 相似文献
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<正>所谓后进生,是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在,在湖北职院汽车学院更是普遍。湖北职院汽车学院汽车检测与维修专业的学生几乎都是男生,是通过各种渠道来就学的。他们的问题主要表现为思想上懒散、偏执,自我管理能力差,集体观念淡薄,不遵守校纪校规。很多学生文化基础相当差,有网瘾的男生较多,厌学现象严重,逃课现象也严重,甚至有的学生家长都无法管理,在社会上经常打架斗殴。这样的有心理问题的 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天,如何帮助后进生转化,是全面贯彻教育方针。全面提高学生素质的重要问题。对于后进生。妨碍他们进步的最大障碍是自卑、自暴自弃。教师和家长的冷眼相看或粗暴训斥,会使他们尴尬得难以“抬起头来走路”,久而久之,就产生了“破罐子破摔”的消极情绪。怎样更好地转化后进生呢?下面谈谈几点体会。 相似文献