列宾作品的思想性和艺术性

伊里亚·叶菲莫维奇·列宾(1844—1930)生于哈尔科夫省楚古叶夫镇一个移民军人的家中。他从小就喜欢绘画,1864年考入彼得煲美术学院学习,在学习期间,深深受到其师克拉姆斯柯依的教益和当时资产阶级民主主义思想的影响,立志要用画笔来描绘社会的尖锐矛盾现象。列宾曾旅行于意大利和法国,研究古代和当代的欧洲艺术,受到了许多优秀艺术家的很大影响。他的许多作品,都反映了劳动人民苦难生活和盼望美好生活的愿望,直接而又广泛的再     

《邓小平理论概论》教学的思想性和艺术性

从《邓小平理论概论》教学的实际出发，提出了八个结合和十个努力方向。     

试论刘效祖散曲的思想性和艺术性

刘效祖是明代中后期较为重要的一位散曲家，由于种种原因，人们对其所知甚少，更不必说研究了。从其现存的散曲作品来看，无论是伤口的思想性还是艺术性，都具有一定的独特之处。     

杜诗三首的思想性和艺术性

人教版八年级上册第五单元第25课《杜甫诗三首》编选了杜甫不同时期的三首诗歌,可谓是别具匠心,窥一斑而见全豹,学生们可以从这三首诗歌中大致了解杜甫的人生概况,了解他伟大而又悲情的一生,欣赏杜甫诗写实手法的现实主义艺术风格,感受杜甫诗歌满腔爱国主义之情.这相当于一个杜甫专题学习,学生们可以系统地、全面地学习杜甫.我认为"忧国爱民,沉郁顿挫"这八个字可以全面概括杜甫诗歌的思想内容和艺术风格,现结合这三首诗来谈谈我的看法.     

谈谈地理教学中的艺术性和趣味性

通过下列教学过程中的实例,谈谈自己对地理教学艺术性和趣味性的认识。 例1: 引言是一课之始,是一节课的导语.它虽不是正文,但却关系到学生学习新课的兴趣。教师一开始讲课,就要巧妙地把学生注意力集中起来,把学生学习地理课的兴趣引发出来,这同教师所讲的引言关系甚大。要提高课堂教学效率,使课上得生动活泼,那就应该花一番功夫,精心的设计好引言。 备课时,要注意根据教学大纲的学习目的和要求去精心设计讲授新课的引言,努力创设“情景”,激起想象,提出问题,设立悬念,或运用回顾、对比等方式来引导思维,唤起学生对学习新知识的兴趣。 如:讲到“北京时间来历”时,首先可以给学生创设一个北京人拍电报的     

谈谈德育课课堂的教学板书

近年来，在教育领域广泛使用的多媒体技术，集文字、声音、图像、图形、视频、动画为一体，具有表现力丰富、知识容量大、交互性强、共享性好等特点，是培养学生学习兴趣，增强课堂教学效果的一种现代化教学手段和方法。但是从目前情况看，多媒体这一先进教学手段还不能普及，即便在大中城市也不可能每节课都用上。     

元明散曲的思想性与艺术性

中国文学发展到元明时代,主要由于封建制度趋于腐朽,资本主义萌芽滋生,作为封建社会的正统诗文,已经显示出它衰败的景象。诚如鲁迅先生所说的那样:“我以为一切好诗,到唐已被做完。”尽管明代李梦阳、何景明所谓七才子,“倡言文必秦汉,诗必盛唐”,在反对明初“台阁体”上取得一些成效,但他们从篇章结构到句法词汇都要模拟的结果,却使诗歌创作丧尽生气。而就在这正统诗文陷于僵死的同时,一种新兴的诗体——散曲,却由于它内容的深厚、广泛,形式的新颍、活泼,表现出极为旺盛的生命力。     

试论李白《蜀道难》的思想性和艺术性

李白的《蜀道难》,“惊天地,泣鬼神”,是一曲浪漫主义绝唱,千古争诵!对于《蜀道难》的思想,自中唐以来就众说纷纭:有说是讽剑南节度使严武的;有说是讽户部尚书兼御使太夫章仇兼琼的;有说是讽唐玄宗幸蜀的。这都不符历史真实,多近穿凿.顾炎武在《日知录》中则云“李白《蜀道难》之作,当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐,而不知畏涂之险,异地之虞。即事成篇,别无寓意.”明人胡震亨也说:太白为蜀人,自为蜀咏,不必实有所指。此说未免又低估了它的思想性。近几年来,有些同志在“李白两入长安”的前提下,认为此诗作于李白第一次入长安的开元十九年,主题思想是:表现“备受     

浅谈《斑羚飞渡》的思想性和艺术性

《斑羚飞渡》是初语第三册中的一篇质兼美脍炙人口的好章,在教学中能激起学生强烈的共鸣,容易使他们的情感得以升华,心灵得以陶冶,收到极好的教育教学效果。那么,是什么原因使之如此呢?     

浅谈声乐作品的思想性、艺术性和时代感

声乐作品的思想性，艺术性和时代感是长期以来衡量和评选声乐作品的标准，本通过对思想性和政治性，艺术性和技术必,理代感的体现等问题的对比认识，阐述了三之间的关系。     

浅谈艺术性与思想性在音乐教学中的统一

音乐新课程标准明确提出:通过音乐学习来丰富学生情感体验,培养其对生活的积极乐观态度,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求通过各种有效的途径和     

谈谈数学教学语言的艺术性

教师的语言表达能力直接影响教学的效果．数学教学要做到面向全体学生，提高教学质量，必须研究教学语言的艺术性。下面就数学教学的语言艺术问题，谈点粗浅的看法。一、加强语言的准确性。数学教学语言清晰、准确，是对数学教师的基本要求．特别是刚走上教学岗位的新教师，更应注意语言的准确性。数学语言的表达，首先要求有严密的准确性，比如概念、性质、法则、定理、公式，要完整地叙述，名词、术语要准确使用。象用日常用语代替专门术语，或用省略的方式代替完整的语句，遗留命题的前提条件，如“等边对等角”，“大边对大角”，忽略了…     

谈谈中职德育课有效教学的定位

有效教学是指以最少的教学投入,成功地促进学生的学习与进步、实现预期教学目标、满足教学需求的教学活动,是一种提高教师教学效益和学生学习效益的现代教学理念。有效教学要求教师不断地反思自己的教学行为和教学过程,实现自己与自己的对话。教师不仅要把教材、学生这些客体作为研究和认识的对象,而且要把自己的教学行为和教学过程也作为研究和认识的对象,把教学行为和思维紧密地结合起来,使自己的每一个教学都受到理性的审视。     

浅谈高校德育课教学

高校德育课作为高校对学生进行思想政治教育的主渠道发挥了重要的作用.但德育课如何才能满足学生的实际需求,如何才能达到德育教学的预期效果?本文作者结合自己的德育课教学体会.首先分析了德育课内容设置上的不足和德育课教学中所面临的实际困难,然后提出了改进德育课教学及提高德育课教学效果的一些方法.     

黄慎人物画作品的思想性与艺术性

黄慎作为平民画家,饱读诗书,绘画作品带有“士气”,因身份地位限制以及宗教、社会氛围对他的影响,人物画作中带有现实主义意味,他的现实主义作品多是带有“士人画”内涵的世俗画,具有其思想性和艺术性。     

《儒林外史》中王玉辉形象的思想性和艺术性

《儒林外史》不仅是一部具有世界性地位的中国讽刺小说名著,同时还是一部思想性和艺术性并进的杰出作品。《儒林外史》所塑造的人物形象,掀掉了脸谱,代之以真实的细致的描写,揭示出人物的性格,刻画出了人物性格的丰富性和复杂性,这一点在作品中人物王玉辉的身上得     

试谈《花非花》的思想性和艺术性

中篇小说《花非花》(载《人民文学》85年4期),是湖南青年作家何立伟继《白色鸟》(获1984年全国优秀短篇奖)后的又一部力作。它不以故事情节的曲折离奇见长,而是以其思想内容的深刻和艺术手法的新颖取胜,而且较好地体现了作家的美学追求。本文试图对此作点粗浅的分析,以就教于作者和读者。 (一)勇于正视严峻的现实,及时而敏锐地捕捉我国教育方面的种种矛盾,并形象     

初等数论教学的科学性、趣味性、思想性与艺术性

<正> 为了提高教学质量,高等学校的课堂教学同样需要讲究教学方法,既要重视知识的科学性,也要研究课堂教学的趣味性,思想性和艺术性,改革教学方法十分重要。本文拟就初等数论的教学谈下列几个问题:高等学校的课堂教学要以科学性为基础;要以趣味性为前提;要以思想性为准则;要以艺术性为追求。有不当之处,请读者批评指正。一、初等数论教学要以科学性为基础     

谈谈思想品德课教学语言的艺术性

教学语言是教师在把知识、技能传授给学生过程中使用的语言,它是教师传递教学信息的媒体,是一种专门行业的工作用语.一堂好的政治课需要多种教学艺术的综合运用,比如语言艺术、提问艺术、组织教学艺术等等.而语言艺术是最基础的,它几乎贯穿在各种教学艺术当中.政治教师只有不断提高自己的语言素养,才能更好地运用其他的教学艺术,达到好的教学效果.那么,政治教师怎样才能使自己的课堂教学语言具有较高的艺术性呢?……