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1.
针对C/C++语言程序设计课程语法规则繁琐、概念抽象等特点,结合我校实际情况,通过深入分析课堂教学、上机实验及课程考核等教学环节,从教学方法、实验设计及课程考核三方面提出改进方案,提出了以培养学生计算思维为最终目标,以提高学生学习兴趣,激发学生学习积极性为目的,以"阶梯式""实例驱动"为教学方法,整合教学团队共同促进教学的模式。通过教学改革,激发了学生对C/C++语言程序设计的学习兴趣,培养了学生的动手实践能力,提高了教学质量水平。 相似文献
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浅谈高职高专院校的C语言教学 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前高职高专院校计算机专业C语言课程教学内容和教学方法的改革需要,结合作者在教学中的实际体会,本文从C语言课程的教学现状入手,在教材选择、教学方法、上机实践等方面结合作者的体会,提出了改进高职高专院校计算机专业C语言教学的几点建议。 相似文献
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针对学生在C语言教学过程中存在的重理论、轻实践的现象,可以确定让学生更好地理解和掌握学习方法是教学中的重中之重.本文主要从改进教学方法、精心设计实验内容和加大习题量三个方面进行分析和总结,以促进后续教学. 相似文献
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随着电脑的普及,电脑在日常生活中扮演着越来越重要的作用.《C语言程序设计》作为一门计算机基础课程,在培养学生编程能力、思维能力、动手和创新能力方面发挥着重要作用.本文通过研究C语言的教学内容和特点,提出了通过改进C语言教学的教学方法,来提高学生兴趣达到良好的教学效果. 相似文献
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王荣 《渭南师范学院学报》2009,24(5):57-60
结合C语言的教学实际,分析了目前C语言教学中存在的问题,提出基于交互式计算平台Ch的C语言程序设计教学方法,从教学内容、教学方法、教学手段以及上机实验等方面提出了本人的体会与相应的改进建议.通过数组、指针、变量的作用域等实例说明交互式Ch平台在教学中对这些抽象概念的显式化解释. 相似文献
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计算机专业中的C语言教改方案探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文研究了高校计算机专业中C语言课程的教改方案,从教学方法、教材建设、教学内容、教学师资等方面分析了C语言课程的教学特点及改进方案. 相似文献
8.
文章分析C语言课程教学的现状,探讨C语言课程教学内容的重点、难点和主线,结合C源程序举例介绍如何改进C语言教学,同时提出C语言程序设计课程的创新教学方法,使得抽象难学的计算机语言课程变成学生爱学的、能理解的一门课程,并且提高学生的学习兴趣及实践能力。 相似文献
9.
针对"C语言程序设计"课程教学中存在的不足,提出以学生为中心的课程改革的建议和方法.在课程教学中通过改革教学内容和教学思路,注重学生创新能力的培养,增强实践环节等手段,对C语言程序设计的实际教学进行探讨与革新,改进教学方法,提高学生解决实际工程问题的能力. 相似文献
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陈高锋 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(1):66-68
从《C语言程序设计》课程教学中存在的问题出发,结合高职院校的培养目标和学生的实际情况,在知识系统的解构与重构、教学方法与手段的改革等方面阐述了教学改革的思路和方法。实践证明,在采用改进后的教材和教学方法后,在培养学生具有程序设计思想和程序设计能力方面取得了较好的效果。 相似文献
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基于要解决C语言难教难学的问题,通过从改革教学内容、教学方法和优化教学手段等方面对C语言课程进行了教学改革与实践。在教学中实现了培养学生的学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力的教学目标。 相似文献
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李彩玲 《中国科教创新导刊》2009,(31):79-79
《C语言程序设计》是计算机专业的学生必须掌握的一种高级程序设计语言。该课程的教学目标,不但要求学生掌握C语言的语法,更主要的是要求学生能运用C语言进行程序设计。我多年来在本课程教学过程中,从教学方法、教学手段等方面做了一些有益的探索,愿与同道共同探讨。 相似文献
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张融 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):91-92
针对教师与学生普遍认为C语言难教也难学的现状,文章结合《C程序设计》课程的教学实践,分析了当前程序设计课程教学中存在的若干问题,探讨了教学内容和教学方法的改进,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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《C语言程序设计》是高校计算机类专业的核心基础课,也是非计算机类专业（包括大部分文科类专业）的公共基础课。本文以C语言程序设计课程教学为出发点,主要从教学方法、实验环节等方面对课程建设与教学改革进行了思考。分析教学中存在的问题,提出改进思路。 相似文献
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大学英语分级教学中C级班教学现状分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语是高等教育中不可缺少的语言基础课程,自然班教学模式严重违背了因材施教的原则,分级教学势在必行.C级班教学可从激发学生学习兴趣、调整课程设置、规范语音语调、改进教学方法等方面提高课堂教学质量. 相似文献
18.
针对目前C语言课程教学存在的问题,提出了以“3C”教育理念为出发点,从教学内容、教学方法、课程考核等方面对现行C语言课程的教学模式进行改革。基于“3C”教育理念的教学模式能够充分发挥学生的主观能动性,培养和提高学生团队合作、克服困难、分析思维的能力,激发学生的创新能力。 相似文献
19.
项立明 《中国科教创新导刊》2008,(12):224-224
C语言课程具有较强的实践性和应用性,为了提高C语言课程教学质量,增强教学效果,本文以实例为基础从建构主义学习理论的观点出发,对教学方法、教学手段、上机实验等方面提出几点建议,对如何培养学生兴趣,提高学生学习编程的能力等方面做了探索和研究。 相似文献
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依据实际教学经验从教学内容和教学方法两方面探索了《C语言程序设计》课程的教学。提出了在《C语言程序设计》课程的教学中依据培养学生的目标合理调整教学内容，以激发学生的学习兴趣为目的合理改革传统的教学方法，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力为前提，创新引进当今流行的教学方法。 相似文献