访日本绿丘幼稚园

“自然第一,游戏第一”是日本北九州市绿丘幼稚园的办园宗旨。这是一所规模不大的私立幼稚园。园长夫妇及他们的女儿和女婿都在这所幼稚园工作。我曾在一位日语教师的陪同下,参观了这所幼稚园。园长夫人领着我们四处看。首先引起我注意的是班级牌。班级牌的式样不是大、中、小加带括号的1、2、3,而是小鸭、小兔、小鸟等动物的图形和日文的假名,挂什么动物牌就叫这种动物名的班,如小鸭班、小兔班等。这倒挺新     

班级“小团体”的形成及其引导

班主任都知道,在每个集体中都有一些学生,他们会根据自己的爱好、兴趣、交往等自发地组织形成一个个非正式的群体,这些非正式的群体可以简称为“小团体”。这些“小团体”在班级里有一定的号召力和影响力,既有积极的作用,也有消极的作用。作为一名班主任,要想做好班主任工作,协调抓好班级管理,那就必须先去协调好班内的若干个“小团体”,使这些“小团体”都能发挥积极的作用,克服消极的一面。笔者认为,要想做好此项工作．必须从以下几个方面人手。     

一生坎坷 矢志不移——纪念中国幼儿教育的先驱者戴自俺

戴自俺出生在贵州省广顺县(现长顺县)。1928年秋.几经辗转,他进了南京晓庄学校。从此,他开始了为教育事业艰苦奋斗的一生。在晓庄学习期间,自俺多次参加“小学(包括幼稚园)教、学、做”活动,并对幼稚园发生了极大兴趣。他认为,要学习和研究教育,如果能从幼稚园教育开始,便可以了解一个人一生教育的全部过程。他决心要做一名幼稚园教师。最初,他在晓庄中心幼稚园,后来,又到燕子矶幼稚园、蟠桃学园等处主持工作。 1933年,陶行知先生让他和孙铭勋在上海女工集     

老师,别忘了

我是一名年轻的小学教师,起一件事:两个多月前,在一次“没关系,老师。”还是那个在不算太长的教学生涯中,有许数学新知识的导入中,我依照教善解人意的小姑娘。多事情都深深地刻在我的脑海材创设分草莓的教学情境,把课“不怪您,您说过您要是忘里。尤其是“草莓事件”,更让我本上的人数换成了自己班的学了,让我们提醒您。我们也忘了难忘,它常常引起我对教学的思生人数。原本以为,这样可以调提醒您了!”另一个孩子也着急索……动孩子们的学习兴趣,没想到,地站了起来。那是一个星期五的上午,他们并不以为然,个别孩子还小孩子们的善良、宽容更让…     

游戏美工

托班孩子往往把美工活动当作游戏,把美工用具当作玩具,他们在摆弄工具和材料的过程中体会游戏的乐趣。“来吧,只是玩玩”过于成人化的要求会让托班孩子感到胆怯,从而丧失对美工活动的兴趣。我们可以选择一些有趣的材料、方法,让孩子感到新奇:原来这样也能画画,真好玩! 托班孩子的手指小肌肉还未发育完善,他们用笔往往     

我是幼稚园老师

其实,我是不该写这篇文章的,因为起码那一群小毛头要知道了,会发起最严重的抗议,但是这日子,实在是不公平啊。自古师与天地君亲并列,可是幼稚园里的师严是最得不到肯定的,虽然他们一早来就“老师早”“老师早”的,实际上就象他们吃西瓜一样顺口,并不赋予任何意义。再者,他们享有绝对的选择权。比如你凶他一句,他就马上行使他的权利,说:“我不要读这一班了,我要到刘老师那一班去。”然后书包一背,头也不转就走了。不过不需半个钟头又自已回来     

积极寻找幼儿的闪光点

我班一幼儿,曾有老师认为他无一处优点,说他上课不听讲,游戏没名堂,学的儿歌、歌曲一样也“倒”不出来,又好动,又笨……。通过观察,我发现他在“拼圆”游戏中玩的时间最长:别人玩10分钟、15分钟便没兴趣了,他能连续玩45分钟。他除了把老师     

学前教学

从高级心理机能的社会起源说出发,维果斯基提出“儿童的教学可以定义为人为的发展”。当然,这里的“人为”不是随心所欲,教学的性质在儿童的发展中存在着若干由年龄特征所制约的“极限点”。根据这种极限点,维果斯基把处于不同发展阶段的儿童的教学分为几种不同的类型:3岁之前儿童的学习是“按照他们自己的大纲”进行的,……此期的教学是一种“自发型”教学———儿童只能做他要做的、与他的兴趣相符的事;他基本上是从自己周围的环境中吸取直接经验获得发展的。学龄儿童的发展水平,尤其是逻辑思维的发展,使他们可以“按照学校的大纲”跟随教…     

文学社团与足球文化

“你看,那位同学连过了两名队员,技术真是高超,我要把他的动作描述下来……”“虽然这支球队的实力很弱,但你看他们拼搏得很是带劲,要是我们班的球队也有这样的精神就好了!我该怎么写才能让同学们感受到呢?……”这是在足球赛场上观看的小观众的话语,他们是华新小学晨曦文学社的成员,就在这观看比赛的过程中,他们寻找着自己写作的灵感。     

《快乐时光》(三)

小朋友们,看过上期的《快乐时光》,你一定对后面的情节早就望眼欲穿了吧!“邪门儿一班”果然是不同凡响,他们接二连三的恶作剧又把严厉的张老师给气走了。正在校长为一(一)班伤透脑筋、一筹莫展之际,刚刚大学毕业的辛新老师主动请命,接下了这份苦差。他教同学们唱《我能行》,用新的评比标准代替原来的“以成绩论英雄”的简单做法,轮选班干部……他的做法让同学们耳目一新,从心底里接受了这位朝气蓬勃的大哥哥。     

日本幼稚园的特色

去年5月,我们参观访问了日本千叶县柏市的几所幼稚园。这些幼稚园给我们留下了深刻的印象。一、育人环境自然化、生活化,而非“豪华化”、“现代化”日本幼稚园的规模都不大,设施也并非像我们想像的那么“现代化”,但不论是室内还是室外,都很适合幼儿充分地、自由地活动与游戏。我们所到的几所幼稚园,户外场地都是沙土地,除了几件大型玩具,其余的就是爬高的大树、沙坑、攀登架、平衡木、跳箱、秋千、小树林、种植园……     

我家的新闻联播

一到吃晚饭的时候我就特别高兴,因为我家的新闻站又要播音了。“嘀嘀哒……”在饭桌上,我是1号播音员,第一个讲新闻。“我们班今天开始做眼保健操了,对我这样的小眼镜来说,十分有益。坚持做下去,也可以减少我们班     

蓝色的舌头

这件奇怪的事,是从一顿晚饭开始的。我们一家三口的晚饭总是很热闹。我讲我们厂子的事,苏迎的妈妈讲她们医院的事。苏迎呢?也争抢着讲他们学校的事——不外是他们班的小足球队把四年级的哪个班“剃了光头”之类。这天吃晚饭。他大概是说得太多了,吃着吃着,忽然“哎哟”一声,把舌头咬了。     

男高音

“青藏高……原……”一听这歌声,我们立即捂住耳朵。这是我们班的歌唱家刘子源发出的噪音。刘子源有个外号叫“扭死源”,给他取外号的同学大概想把他的喉咙扭断吧!因为他经常在我们休息时出其不意地大     

帽子·掌声·奖牌——记日本折尾幼稚园的运动会

去年,我在日本九州女子大学进修。一天,我偶然听到我的指导老师和学校附属折尾幼稚园园长在电话里谈起周末幼稚园要开运动会的事,于是,我请求指导老师带我一起去看看。周日,我们赶到幼稚园时,平时空旷的操场上已有教师在忙碌了,还有做义工的家长们在一起帮忙。他们搭起看台,并用幼儿平时用的小椅子围成田径场模样的椭圆形。不一会儿,身着短衣短裤、脚穿运动鞋的孩子们进场了。他们在教师的带领下坐到椅子上,每个班一个区域。各个班的孩子用不同颜色的帽子来区别。站在场外的观众有孩子的父母、祖父母、兄弟姐妹、亲戚等,有的带着摄像机、照相机,他们把场子围了个严严实实。他们可以借助孩子们所戴的帽子,方便地找到自己家的运动员。时间到了,孩子们随着音乐踏步进入运动场。音乐停止后,一名幼儿代表宣布运动会开始,并号召大家加油。孩子们齐呼:“加油!”接着,园长致词,运动会便正式开始了。     

我的好朋友“许二”

“许二”是我的好朋友．真名叫许航。他和“二”特别有缘：在家里排行老二;我们一群人练跑步,他总得第二;他们班拔河比赛连续三年都是第二：还有他的个子．一直停在一米二几好几年了．还没突破一米三……于是,我们都叫他“许二”。     

由一次意外引发的爱心教育活动

活动室外有位小朋友正哭着,看他这么小的个,我想应该是小小班的。在他旁边,我班幼儿正若无其事地玩着,还有几位“调皮鬼”在奔跑中不时地碰撞着这位小朋友,没有人想去安慰他。我气极了,正想好好教训他们一顿,又一想:“何不用我自身的行为来影响他们?”于是我走过去和颜悦色地抱起哭着的小朋友问:“小弟弟别哭,告诉我你是哪个班的呀?我带你去你们班吧。”虽然我没有召集幼儿过来,但他们的注意力已经     

心存感激会让孩子更快乐

我儿子今年6岁,已经上幼儿园大班了。他们班的老师教学很出色,所以他们班经常承担教学观摩活动。有一天,我和儿子聊起这个话题,和他一起回忆上幼儿园以来他参加过的那些观摩活动:有一次,上海来的特级教师把他们班“借”去“上课”,在那次活动中儿子和老师的呼应特棒,让原本缺乏     

“偷窃事件”的启示

“陈老师,您还记得我这个顽皮的小帅哥吗?……天气变凉了,多穿衣服。请代问李老师好……”一句句的问候,一声声的叮嘱,像寒冬中的一股暖流,像久旱中的一掬甘露,暖暖的,甜甜的。真想不到小成会给我写信,他和他的故事是我为师之道的一大转折,也可以说是教育观念上的一个大飞跃。光阴荏苒,扳扳指头那该是5年前的事了。小成所在班,是我大学毕业后接的第一个班,到现在为止我都暗暗庆幸,开始工作就能接到这样一个好班,实在是造物主对我宠爱有加。因为这个班绝大多数学生聪明,学起来得心应手,所以成绩不错,这大大鼓舞了我把更多的精力投入教学中。…     

为人师

“孔融会拿大梨吃，因为他是哥哥……” “孔融会拿大梨吃，因为小梨吃不饱……” 可能没有人会想到，这些句子竟是我们班学生关于“孔融让梨”中“假如孔融是哥哥，他会拿什么样的梨吃”这一问题的答案。