从点滴做起 培养学生的良好习惯

陶行知先生说：“教育就是培养学生良好的习惯。”对一个小学生来说,养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯,进而形成良好的思想品德修养,实在是比学会一些具体知识重要得多。从这个角度说,培养学生的良好习惯,就是为他们的人生发展建立起了“知识银行”,从小储备的“知识资本”越雄厚,以后收获的“利息”就越多,,如果在培养学生良好习惯上下了工夫,取得了成效,就是学生终身受益的事。     

小学生良好习惯的培养

小学生良好的品行习惯是在有意识的教育影响中培养起来的,教师和学校在这一过程中起着重要的作用。人的品质是道德心理面貌的综合反映,它通过行为表现出来,以道德认识为基础、以道德情感为动力、受道德意志的调控。知、情、意这三个基本要素在学生的品质发展中是相互联系,协调一体的。教师要帮助学生养成良好的品行习惯,就应该促使小学生在认识、情感、意志上获得和谐、统一的发展。     

小学生良好习惯的培养

习惯对于每一个人而言都是非常重要的，良好的习惯是开启成功的钥匙。小学阶段是孩子养成良好习惯的关键时期，教师在教育实践中应该采取多种科学有效的方法培养小学生的良好习惯，以成就他们的辉煌人生。     

小学生良好习惯的培养

正小学生刚步入学校,许多生活习惯来自于家庭学校。不同的家庭有着不同的影响因素,有的学生见到老师会主动打招呼问好,也有的不吭不响;有的捡到东西上交学校,也有的占为己用……为此,端正学生思想态度,转变其陋习行为,把学生培养成德智体美劳全面发展的一代新人极为重要。根据多年的学生管理经验,下面笔者谈谈对小学生良好习惯培养的一些看法。一挖掘闪光点一个人有缺点的一面,也有优点的一面。只要老师善于     

小学生良好习惯的培养

习惯对于每一个人而言都是非常重要的,良好的习惯是开启成功的钥匙。小学阶段是孩子养成良好习惯的关键时期,教师在教育实践中应该采取多种科学有效的方法培养小学生的良好习惯,以成就他们的辉煌人生。     

如何培养小学生的良好习惯

俗话说:"嫩枝易弯也易直"这说明了加强学生行为规范教育的重要性.<小学生日常行为规范>(下简称<规范>)是国家对小学日常行为规范的要求.全面开展小学生规范教育活动,加强对小学生的文明礼貌及基本伦理道德教育和行为训练,从小培养他们良好的行为习惯,具有重要的意义.几年来,我从学生实际出发,结合学校特点,循序渐进,切实抓好规范教育.     

谈小学生良好习惯的培养

俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说：“人的好习惯就像在银行里存了一大笔钱,你可以随时提取它的利息。享用一生。”而小学生年龄小,知识少,习惯正处于养成之中,可塑性大,可变性强。那么,小学生应着重培养哪些良好的习惯以及该采取哪些措施进行培养呢？     

小学生良好习惯培养的策略

一、无言的关怀。有形的引领1．注重身教,润物无声。班主任是学生在学校中接触时间最长的人,正是因为班主任和学生之间建立了密不可分的关系．所以班主任的一言一行对学生良好行为习惯的养成起到了潜移默化的作用,这种作用的力量是无比巨大的。我常看到活动时班主任弯下腰捡起了地面上的碎纸屑,用餐时班主任捡起了学生撒在桌子上、地板上的菜屑和米粒,也常看到学生们经常弯下腰去在地面上捡东西,由此可以想象到干净整洁的环境是怎样形成的。     

认真培养小学生的良好习惯

小学是基础教育,必须重视对小学生良好习惯的培养。小学生养成了良好的习惯,不仅直接关系着他们小学阶段的健康成长,而且也将使他们受益终身。因此,对小学生良好习惯的培养,切切不可等闲视之,一定要花大气力认真抓好。近年来,我校着重抓了如下六个方面良好习惯的培养。     

谈小学生良好习惯的培养

小学生良好的习惯不可能是一朝一夕就能养成的,更不是只要教师来个强制性命令或者强制性措施就行。我认为教师要根据小学生的心理特点,进行一步步的引导,让学生在潜移默化中内化为自己的行为,从而养成习惯。我通常从以下几方面培养学生的良好习惯。     

浅谈小学生良好习惯的培养

俗话说：＂家有钱财万贯,不如有个好习惯＂,习惯是一种与需要相联系的稳定的行为方式。培养小学生良好的行为习惯是小学德育的重要内容和途径。小学阶段是培养习惯的最佳期,因为许多坏习惯还未形成。     

加强小学生良好习惯的培养

一个人良好习惯的养成对其来说可谓终生受益,作为一名小学生,从小就要培养良好的习惯,而小学阶段正是养成良好习惯的最好时机。因此,小学生在校期间教师要认真培养他们的良好习惯,在培养他们时教师应身体力行,给学生做出榜样。并通过课堂教育进行良好习惯的渗透,让学生感受到良好的习惯就在他们周围,并且教师要为学生创设展示的平台,培养对他们独立、自信的好习惯,学校也要开展各项活动强化良好习惯的养成,净化学生周围的环境。     

小学生良好习惯培养的研究

"将一种思想播种下去,收获的是一种行动;将一种行动播种下去,收获的是一种习惯;将一种习惯播种下去,收获的是一种性格;将一种性格播种下去,收获的是一种人生。"良好习惯的培养,对教师和家长而言,是很关键的事情。教师、学生家长皆应当关注每位学生良好的行为习惯的形成。对小学生在学习活动中,形成的比较稳定的行为方式、符合社会规范的行为习惯的培养。     

浅谈小学生良好习惯的培养

<正>当今社会竞争激烈,造成人们心理压力的普遍过重,尤其对于小学生来说,补课、课后班、特长班等这些过多的负担,在家长望子成龙的急切关怀下,更是让本应健康成长的孩子喘息不得,产生了普遍厌学的心理。再者,我国独生子女以自我为中心的问题也越来越严重;更甚者,由于家庭的残缺,隔代抚养孩子等现象,都使孩子缺乏良好的生活和教     

小学生良好习惯的培养之我见

班主任是学生成长的引路人,小学生的心理、生理和年龄特点决定了班主任要付出很多精力,以高度的责任心和事业心去关爱学生,勤于管理,培育良好的班风、学风,促进学生的健康成长和整体素质的提高。一个学校的工作,班主任的工作是核心,培养学生良好的习惯,又是班主任工作的重要组成部分,也是实现班级规范管理的重要一环。班级工作要从学生的行为习惯养成入手抓起,就可以抓住班级管理的着重点。教师要采取多种形式,强化学生行为习惯的养成,并且要长期抓,处处抓。     

注重培养小学生的良好习惯

注重培养小学生的良好习惯乌兰浩特市居力很乡中心小学潘佳才小学阶段是对少年儿童进行养成各种良好行为习惯教育的最佳时期。抓紧抓好这一时期的良好行为习惯的培养，使学生从小形成良好的行为习惯，对于他们的一生将会产生重大的影响。一、培养良好的文明行为习惯每当新...     

略谈小学生良好习惯的培养

叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”这是指养成教育的重要地位而言。行为习惯的养成教育虽不是教育的全部，但却是德育的“质”的指标。我国古代伟大的教育家孔子曾经论述过：“少年若天性，习惯如自然也。”良好习惯是人格发展的一部分。     

激发正能量培养小学生良好习惯

生活中,我们会看到学生中有很多不好的习惯,新一轮课程改革让我们对培养学生良好的习惯有了深一步的认识。我们总是在强调要培养学生良好的习惯,改掉学生的坏习惯。本文作者就是从课前问好充满正能量、逐步要求持续正能量、恰当赏罚操纵正能量这三个方面激发大脑正能量,让学生在正能量的引导下,培养良好习惯,收到良好效果。