多元智能理论在高职英语教学中的探究

本文概述了多元智能理论的相关内涵。基于该理论,提出了高职英语教学中存在的问题,由此,阐述了如何在高职英语教学中应用多元智能理论,并分析了该理论在应用中应注意的问题,论证了多元智能理论指导高职英语教学的必要性。     

多元智能理论在高职英语教学中的探究

本文概述了多元智能理论的相关内涵。基于该理论。提出了高职英语教学中存在的问题,由此,阐述了如何在高职英语教学中应用多元智能理论,并分析了该理论在应用中应注意的问题,论证了多元智能理论指导高职英语教学的必要性。     

最优控制理论与其实际应用研究

最优控制理论是现代控制理论中十分重要的分支之一,其主要注重于研究实现控制系统性能指标最优化的条件与途径。从实质上来说,最优控制理论就是在所有可以解决问题的途径中寻找效率最高的,最优异的方案的学科,其是现代控制理论中重要的组成部分。现代社会经济高速发展,最优控制理论也开始被逐渐的广泛应用。文章主要阐述最优控制理论以及其实际在图书馆信息以及银行借贷方面的实际应用。     

大学英语听力教学中会话含义理论的运用分析

进行关于会话含义理论的阐述,总结了在大学英语听力中会话含义理论的表现形式,进一步分析了大学英语听力教学中会话含义理论的运用策略。     

TRIZ理论推广层面及模式的探讨

论述了如何在高等院校、企业和科研院所三个群体中推广与应用TRIZ理论。在TRIZ理论推广与应用过程中,高等院校主要起到人才培养与创新理论再研究的作用,科研院所应用TRIZ理论拓展思维、寻求技术关键问题解决方案,并为企业创新提供技术支撑,而TRIZ理论的成功应用与否主要取决于其在企业中应用的实效。实现高等院校、科研院所与企业三个群体共同推广应用TRIZ理论,将是建设创新型四川乃至创新型国家的重要途径。     

职业学校理论与实践一体化教学模式的认识误区

理论与实践一体化教学模式在职业教育中不断得到应用,我们在实施过程中,勤于思考,从中发现问题;要善于总结,并在实际教学过程中加以改进。只有这样才能丰富理论与实践一体化教学的内涵,真正提高教学质量。目前部分职业学校及教育工作者对理论与实践一体化教学模式的认识还存在一些误区,本文指出理论与实践一体化是一种教学模式,其＂理论＂有一定限定,理论与实践一体化是理论与实践教学的有机组合,是知识、技能、能力培养的协调统一。     

药品营销中4R理论的应用探讨

在药品营销工作中,采用4R理论的主要目的是为了提升药品营销的高效性。所谓的4R理论就是指关联(relativity)、反应(reaction)、关系(relation)、回报(retribution),在药品营销过程中,以这种理论为基础和指导,无论在药品研发,客户关系以及企业文化建设工作中都会应用到4R理论,进而在竞争中体现出一定的优势。本文主要对药品营销中4R理论的应用情况进行深入介绍和探讨,仅供参考。     

管理心理学在教学活动中的应用

激励理论是管理心理学中探讨和研究人的行为动力的理论,是管理心理学中的核心理论之一。将激励理论的一些经典理念所包含的理论和方法运用到教学工作中,对于科学地把握学生思想、心理和行为发展变化的规律,探讨在教学中怎样使学生产生并保持能动的心理状态,努力提高教学工作的实效性具有重要意义。     

“民族理论与民族政策”课教学改革路向探析

在民族理论与民族政策的课程教学中,我们要做到民族问题的知识性与民族性的统一,教学过程中要坚持与时俱进和创新精神,把新时代的创新精神注入新的民族理论中,老师在课堂教学过程中,教学形式要力求灵活多样,做到民族理论与实践的结合,只有这样,我们才能增强民族理论和民族政策教学的创新性。     

相似理论在化学工程中应用的局限性

将相似理论应用到化学工程中可以有效的解决部分问题,但是也存在着一定的局限性。本文介绍了相似理论的相关概念,重点探讨了相似理论在化学工程中应用的局限性。     

自我效能理论在高校体育舞蹈教学改革中的应用研究

在体育舞蹈教学改革中运用自我效能感理论具有积极的作用。本文探讨了体育舞蹈教学改革中面临的问题及自我效能感理论及其作用,并论述了如何将自我效能感理论运用于体育舞蹈教学改革中。     

语义成份分析在翻译中的应用

语义成份分析理论是现代语义学中最重要的理论之一,它在翻译中有着不可忽视的作用。正是基于这一认识,本文旨在探讨语义成份分析理论在翻译中的实用性和可行性。     

产品设计中的感性意象理论、技术研究

在工业设计中感性意象理论是使用最多的一种研究理论。如今随着现代社会经济的不断发展,对于逐步完善的市场竞争机制,在产品设计中有必要结合感性意象理论,对感性工学等设计进行研究,探讨感性意象理论、技术在工业设计中的应用,通过对产品设计分析,进而对感性意象理论、技术的发展趋势进行研究。     

驾校理论教学必要性研究

在驾校的教学当中,理论教学已经成为了一个非常明显的软肋,所以在驾校发展的过程中,采取有效的措施加强理论教学也已经成为了教学过程中必须要做好的一项工作,只有理论和实践充分的结合在一起,才能更好的保证教学的质量和水平,作为驾校教练员,我们在实际的教学中必须要理论教学予以高度的重视。本文主要分析了驾校理论教学必要性,以供参考和借鉴。     

关联理论及其对古诗英译的启示

关联理论是二十世纪八十年代以来兴起的认知语言学理论,自Dan Sperber和Deirdre Wilson于1986年在《关联性：交际与认知》中系统地提出以来,因其庞大的理论框架和极强的解释力,被广泛应用于其它研究领域。随后,Gutt于1991年在《翻译与关联：认知与语境》中,首次将关联理论运用到翻译研究中,提出了关联翻译理论,打破了翻译界长期以来缺乏一个统一的理论支撑的尴尬局面。文章将基于中国古诗的特点,以关联翻译理论为指导,对古诗英译这一研究领域尝试性地提出了独到的见解。     

团队理论在科技创新团队管理中的应用

团队理论强调组织内部各个成员之间建立良好和谐的人际关系对组织目标的实现具有重要作用,该理论是西方管理理论中人学思想的集中体现。本文从团队理论的产生与发展问题入手,探讨了团队理论的主要内容,以及团队理论在科技创新团队管理中的重要作用,同时分析了我国科技创新团队建设管理中存在的一些问题,进而提出了创建高效科技创新业绩团队的对策。     

基于“理论—政策—热点”主线的“中国特色社会主义理论与实践研究”教学模式探讨——以经济专题为例

中国特色社会主义理论与实践研究(下文简称"中特"),是全国普通高校开设的硕士研究生必修课程。当前中特教学仍以"灌输式"的理论教学为主,普遍存在理论讲授有余,实践教学不足的问题。本文认为,"中特"教学应在讲授核心理论的基础上,注重对国家政策的解读,并进一步深入分析这些政策主导下的一些热点问题。以"中特"经济专题为例,提出"理论—政策—热点"的教学模式,并且该模式对其他思政类课程教学也有借鉴意义。     

斯金纳的强化理论在教育实践中的应用

斯金纳是美国当代杰出的心理学家、行为主义理论集大成者、操作条件反射理论的创始人。强化理论是斯金纳学习理论中最重要的部分和基础。结合强化理论以及以往其在教育领域中的应用,本文拟就强化理论的几个主要方面,作出进一步探讨,为教育者提出一些相应建议,最后对强化理论作出评析。     

会话含义理论在英语听力教学中的应用及启示

本文探讨了会话含义理论在英语听力教学中的应用以及该理论对听力教学的启示,指出该理论有助于学生对听力语境中话语意图的正确理解。文章首先对会话含义理论进行了简要分析和阐述,然后在此基础上探讨了该理论在听力教学中的具体应用,最后归纳总结了该理论对听力教学的启示。在听力教学中引入会话含义理论,可使学生更准确更深刻地理解说话者的真实意图,有助于学生提高听力、理解能力和语用能力。     

基于多元智能理论的高中英语听力教学

英语听力教学是高中英语教学的一个重要环节。高中英语教师为提高听力课的教学质量提出了各种改进听力教学的方法。美国著名心理学、教育学家霍华德.加德纳教授于1983年在《智能的结构：多元智能理论》中,提出了多元智能理论。近年来,多元智能理论逐渐在我国英语教学中得到运用。简述多元智能理论,并联系高中英语听力教学,论述基于多元智能理论的高中英语听力教学。