合作学习在化学教学中的应用

以教师为中心、以考试为目标的传统的教学模式,不利于学生综合素质的提高。合作学习以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。本从合作学习的内涵和理论依据出发,以分析化学实验为例,阐述了化学教学中合作学习的教学模式及其积极意义。     

合作学习在化学教学中的应用

以教师为中心、以考试为目标的传统的教学模式,不利于学生综合素质的提高.合作学习以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动.本文从合作学习的内涵和理论依据出发,以分析化学实验为例,阐述了化学教学中合作学习的教学模式及其积极意义.     

小组合作学习在化学实验教学中的应用

在初中化学教学中,很多实验内容适合小组合作学习。小组合作学习能培养学生的动手实践能力,增强学生的参与意识和合作精神。     

浅议化学合作学习的有效教学实践策略

发展善于合作的科学精神是化学课程标准在情感态度与价值观这一维度上的课程培养目标之一。本文从化学教学实践出发．分析实施学生合作学习的形式与契机,进而思考通过合作学习提高教学效率的策略,以获得实施优质教学的良策。     

化学教学中的合作学习及合作意识、能力培养

合作学习是以生生互动为主要途径促进学生学习的教学活动和学习策略。结合我国基础教育改革的发展和新课程标准的实施,从合作学习的基本理念入手,探索在化学课堂教学、化学实验教学、课外学习的活动中引导学生学会尊重与欣赏,培养自信心与团队精神,营造合作学习氛围,创设实验条件,增加课外实验,深入社会实际生活,实施合作学习,培养合作意识和合作能力。通过对教学评价的调整,实现教学评价的科学化,提高学生对合作的内涵和价值的认识,促进合作意识的形成。     

拼图式合作学习在化学教学中的应用

以化学平衡的学习为例,介绍了拼图式合作学习在化学教学中的应用,教学过程和教学效果显示其有利于学生在课堂中更好地发挥主体作用,提升学生的学习动机、学习成就及合作技巧。并就拼图式合作学习前的心理准备、学习材料的分解和评价方式进行了总结。     

合作学习在高中美术教学中的应用

合作学习在培养学生学习兴趣、团队精神、合作意识、合作能力方面已显出极大的优势。未来的社会是一个竞争的社会,更是一个合作的社会,学生合作意识和合作能力的养成,对于其一生的发展都有着重要的意义。     

合作学习在初中英语教学中的有效应用探析

对学生来说,初中英语是他们学习英语的初级阶段,这为他们今后学习发展起着至关重要的作用,所以在平时的教学中尤其要注意科学教学,提升学生学习英语的效率。从实质上来看,初中英语明显跟其他学科不同,英语属于语言类学科,它要求学生能够做到学以致用,因而英语口语极为重要,学生要不断展开阅读和对话、跟同学之间展开合作等形式进行学习,进而达到提升口语技能的目的。主要对合作学习应用在初中英语教学过程中的具体情况展开探析,并对其中出现的各种问题提出了相应的解决措施。     

小组合作学习在初中体育教学中的运用

在教学中,小组合作因其行之有效且易于操作,被广大师生认可。而将小组合作的方式引入体育教学尤其是初中体育教学,不仅可以使教师的教学效率得到极大提高,而且有助于学生充分理解体育教学的内容,提升合作学习能力,提高学习的积极性,培养团队意识,对学生的长远发展十分重要。这就要求教师根据体育课堂内容,合理进行小组合作教学方法创新,提升学生多方面能力。     

试论化学教学中的合作学习

合作学习已经被证明可以成功地在社会科学和文教领域取得成效,并会促进社会的发展。采用小组合作学习方式对提高学生对化学学科的兴趣,使学生获得积极的情感体验都是有帮助的。     

合作学习在化学教学中的实践与运用

进入信息社会,在经济一体化与专业分工日益精细的情况下,合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。对于学生的学习活动也如此,学习过程中的交流可以使学生把实物的、图画的、符号的、口头的知识内容与化学概念联系起来,发展和     

新课程下化学教学中的合作学习

一、营造民主、平等，重视交往的合作学习氛围 现代教学论指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；师生关系应是一种充满民主、平等、相互理解的关系。因此，教师首先要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是学困生积极参与活动。     

合作学习在初中语文教学中的应用探析

新课标提倡学生使用自主、合作、探究的学习方式来开展学习活动,并提出了合作学习有利于提高学生学习效率,培养学生团队精神与合作意识的观点。因此,在初中语文教学过程中,有必要将合作学习应用到初中语文教学过程中,并通过提高学生的合作学习参与性以及合作学习能力来满足新课改对初中语文教育所提出的要求。本文以推动合作学习在初中语文教学中的合理运用为出发点,从初中语文教学合     

浅析合作学习在初中物理教学中的有效应用

近年来,合作学习模式在初中物理教学中取得了较大的成就。本文通过解析合作学习模式在初中物理教学中的优势,结合实践教学经验,提出几点初中物理教学中有效运用合作学习模式提高学生学习积极性和物理教学效率的措施。     

合作学习在初中英语教学中的有效应用

在新课改进行得如火如荼之时,初中英语课堂教学收到了较好的效果,焕发了勃勃生机,教育者的教学观念及教学方法都有所创新,其中合作学习的教学模式成为了最为普遍,也是效果最突出的一种教学方法,为提高英语教学的有效性提供了可靠的指导。早期的灌输式的教育模式已经不能满足当前学生学习的需求,死记硬背的教学方式已经开始与现代教学格格不入,课堂教学是学生获取知识、提高多种能力的主要渠道,因此,对于课堂教学,教师需要时刻跟紧社会的发展,不断地创新教育模式,提高教学水平。     

浅谈合作学习在教学中的应用

目前,合作学习作为一种富有创意和实效的教学理论在世界上被广泛应用,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。在本文当中,笔者结合在教学中的亲身实践,从小组合作的意义和小组合作的操作流程两个方面,浅述了合作学习在教学中的应用。     

合作学习在初中化学教学中的应用

在初中化学教学中开展合作学习，让学生学会相互交流结成学习的共同体，互相启发，共同提高，可增强同学位团结协作精神，培养学生的科研意识及使命感。     

浅论化学教学中的小组合作学习

“小组合作学习”是新课改积极倡导的一种学习方式,其理论来源于学生的认知规律和心理变化规律,其目标是通过集体的力量,激发全体学生的学习热情。并通过对学生参与过程的诊断和评价,调整学生的学习目标,养成良好的学习品质．改变学生被动学习的局面。那么到底什么是小组合作学习,在化学教学中又怎样实施小组合作学习呢？本文对这些问题进行了具体的分析。     

合作学习在小学语文教学中的应用

合作是学习的基础,随着改革在学校的深化,语文教学不断发展,在改革新背景下,合作学习有助于学生的全面发展,现在课程标准不断变化,对教师、学校的教学质量有了更全面的要求,培养小学生的合作思想、团队精神,激发学生兴趣,在课堂中引导学生的合作意识,有利于提高学生的人际交流能力和语言能力,教师在实际教学中要把握合作学习机会,在课堂教学中让学生参与集体当中,体验合作乐趣。     

合作学习理论在初中英语教学中的应用

合作学习就是小组成员之间有明确的分工、共同利用的资源和互相帮助的学习方法。合作学习理论在初中英语教学中的应用,一方面可以使学生的学习机会均等,另一方面可以提高学生的学习兴趣。同时,小组之间还可以进行评核比赛,使小组之间形成竞争关系,达到增进学习的效果。对合作学习理论在初中英语教学中的应用进行深刻分析与探讨,可以使英语学习活动成为共同合作的活动,推动学生努力学习、探究。